论体育法学视角下学校体育伤害事故责任认定研究

蔡宏生

宿迁学院体育部，江苏 宿迁 223800

最近几年，我国出现了多起学校体育伤害事故，此类事故已经得到社会各界的高度关注，正因为学生是国家未来的希望，是每位父母的精神寄托，因此，此类事故的发生对社会各界造成极大的负面影响。所以，本文将通过体育法学的视角来对此类事故的责任认定进行更为全面细致的分析与探讨，希望以此来促进学校体育教学活动的健康发展。

一、学校体育伤害事故的基本概述

学校体育伤害事故就是指在学校上课期间内或学校管理辖区内的场地或设施内所发生的学生伤害事故，此类事故的概定必须同时包括这三个方面：此类事故当中受伤的主体一定是学生；而且还是学生人身受到伤害的事故；同时事故发生地点与时间是学校管理辖区内的场地与设施内或学校上课期间内。

二、学校体育伤害事故发生的原因

在界定学校体育伤害事故主要责任方时，必须对导致事故发生的原因进行全面、有效的分析，导致此类事故发生的主要原因大致可以分为以下几类：

(一)学生方面导致学校体育伤害事故发生的主要原因

1.由于学生自身不遵守学校相关的安全条例或未按照教师所讲述安排的动作规范而导致学校体育伤害事故的发生。

2.由于学生自身存在的疾病而引起的事故，该类原因主要是由于学生自身存在一定的疾病或不适宜运动的特殊体质等，同时并未告知学校与教学教师，在教师完全不知情的情况下并按照相应的教学计划来组织教学活动而导致学生伤害事故的发生。

(二)体育教师方面导致学校体育伤害事故发生的主要原因

1.由于体育教师未进行有效的课前准备而导致伤害事故的发生，例如，教师课前并没有准确的了解学生的身体条件，并未根据学生的身体条件而设计出不符合学生身体条件或过难、运动量过大，造成身体负荷的教学安排所导致的伤害事故；又或者，课前教师并未对教学场地与设施器材进行有效的安全隐患检查而导致伤害事故的发生。

2.由于体育教师在体育活动开展之前未将相关的规则与相应的注意事项向学生讲述清楚而导致伤害事故的发生，例如，体育教师并未将动作进行详细的示范、体育教师未按照相应的教学大纲来组织开展教学活动、所运用的教学手段与组织形式不够合理科学等，这些原因都有可能导致体育伤害事故的发生。

(三)学校方面导致学校体育伤害事故发生的主要原因

1.由于学校并未对教师与学生等相关人员开展有效的安全教育与培训工作而导致事故的发生。

2.由于学校体育场地与设施器材设置得不够合理科学而导致事故的发生。

导致学校体育伤害事发生的原因有可能不是一种，有可能是几种因素共同导致的。故除此之外，还存在着不可预见的各种原因，同时，又由于体育活动本身就是一种具有竞争性的活动，极有可能因为不可预见的客观条件而导致意外事故的发生。

三、学校体育伤害事故的责任认定分析

学校体育伤害事故需要按照导致事故发生的原因进行全面、有效的分析，大致可以分为学生、教师、学校、综合原因、意外性不可预见等原因，根据导致事故发生的主要原因与次要原因来认定各方所需承担的责任。在对伤害事故进行归责认定时需按照以下几种原则来进行归则。

(一)过错责任原则

过错责任原则就是以过错为依据来进行规责的认定，同时，并根据过错的主次来确定各方的责任，笔者认为过错责任原则主要就是根据导致事故发生的原因来认定各方的责任。导致此类伤害事故发生的相关人员基本都不是有意加害，主要是由于疏忽、大意而引起的。

(二)无过错责任原则

无过错原则是不根据过错为主要依据，而是在事故发生之后，不根据加害人的主观意识是否存在过错，都需要由加害人来承担赔偿经济损失的一种法定责任形式。此种原则主要的目的就是填补受害人的损失。

(三)公平责任原则

公平责任原则主要是指当事人双方在造成伤害事故时都不存在过错，此时由相应的人民法院根据公平的观念，并考虑相关当事人自身的财产经济状况以及其他状况后，再责令加害人进行适当的赔偿给予受害人，由当事人双方来共同分担经济损失的一种责任形式。

四、结语

总而言之，要想从根本上来避免学校体育伤害事故的发生，就需要根据事故发生的主要原因来进行分析与考虑，学校需要对学校体育、安全、管理相关条例进行合理科学的调整；提高师生的安全意识，教师需不断地提高自身的心理素质与业务素质，学生应提高自我安全保护意识；同时，教师还应做好充足的课前准备，采取并制定科学合理的教学方法与教学计划；从而有效地避免事故的发生，使学生可以在学校当中健康成长。