梁振：团场教育事业大有可为

□蔡延斌

在五○团第三中学校园内你经常会看到这样一个身影：时而一身迷彩，是守卫学校安全的卫士；时而西装革履，在黑板上几笔成画的美术老师；而有时他又是行走在校园内，严格督导学生日常行为规范的德育主任……他就是从甘肃通过特岗教师招聘来到五○团工作的梁振。短短两年的时间，他从一名普通教师，凭着自己的执着努力和真心为团场教育事业发展作贡献的信念，成长为学校团支部书记、德育主任。

“确实，那会是有点盲目，总觉得是一次机会，就来到了这里，后来也是正真被这里的风土人情和孩子们那一双双天真无邪，求知若渴的眼睛所打动，最终决定留在了这里。”提起来这里工作的初衷，梁振笑着告诉笔者。摆在他面前的最大难题是班上学生的汉语基础薄弱，本来他代的只有美术课，但为了更好地和学生们沟通，他顺便教起了学生汉语。少数民族学生写拼音习惯从右往左写，和汉语拼音正好相反，而且他们读汉语拼音不分升降调，这可愁坏了梁振。

“我先从纠正书写习惯开始，手把手教他们，一遍不行就两遍，直到他们学会为止。读拼音时我先读一遍，然后每个人重复一遍，一个一个纠正，同时还不时表扬那些表现好的学生，慢慢地，学生的书写习惯和发音有起色了。”梁振说。

“虽然他们教起来有点费劲，甚至还有点调皮，但每当你走到校园里，孩子们争先恐后跑上来跟你握手，跟你说老师好时，所有的烦躁都烟消云散，让你重拾一定要教好他们的信心！”梁振说他在这里当老师最大的自豪感就是遇到了一群天真无邪的学生，他们不受大城市“浊秽”的污染，而作为老师要做的，就是把他们内心深处那份淳朴和认识世界的渴望，加以诱导，慢慢释放出来。

梁振工作细致，因人而宜，无论在课堂上，还是在课外，他一直奉行一个准则:在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

“学生的学习成绩可能有好坏，但学生的品德、人格、行为习惯不该有太大的差距。”梁振常说，每接手一个新班，他注重从培养良好品德和习惯入手搞好学生的思想教育。严格班级管理，建立团结、有力的班干部队伍，培养学生良好的学风和班风。让每一个学生都明确自己的学习目标，明确自己的能力目标。他工作中注重与学生心灵沟通，加强与学生家长的联系。通过手机短信、上门家访等与学生交友，了解他们的思想变化，疏导学生的心理问题。许多学生和家长同他建立了朋友关系，每当教师节和其他节假日，他总能收到学生和家长的短信问候和祝福，此刻，梁振心中总会荡起成功的喜悦。

2017年年初，在学校领导的一再要求下，梁振把自己的女朋友也接了过来，并且在学校师生的祝福下举办了一个富有意义的婚礼，由于在甘肃老家也有教师经历，很快梁振的妻子也充实进了三中的教师队伍，夫妻二人共同为团场的教育奉献青春。

梁振的妻子刘枝清说：“跟他来到边疆这么偏远的地方，家里曾经一度不同意，但来到这里我没有后悔，既然来了我就会和他坚持下去！”

梁振夫妻不仅工作能力得到学校领导的赞赏，同时谦和包容的工作态度也使他们夫妻俩在校园结交了各族同事。除了正常的上课之外，梁振现在还兼任学校德育主任和团支部书记，虽然工作繁忙，他依然秉持“帮助每名学生追寻到最佳的人生舞台”的理念，默默耕耘，无私奉献。他所带的班级班风正、学风浓，深受学生喜爱，在去年团党委召开的庆祝教师节表彰大会上，他被授予“推进国语教学优秀教师”荣誉称号。□