浅谈如何有效提升小学语文课堂教学质量

谢清理

摘要：小学是学生打基础的重要阶段，教师必须帮助学生打下扎实的基础，但是不少学生对语文学习有一定的抵触心理。针对小学语文教学存在的问题，教师应积极探索相关的解决措施，通过高质量的小学语文教学，为学生日后的语文学习和其他科目的学习奠定坚实的基础。

关键词：小学语文   课堂教学   质量

语文学科的学习本身难度比较高，其中有很多晦涩难懂的复杂理论，这让学生很难在其中感受到学习的乐趣。在一次又一次的解题失败中，学生会开始怀疑自己的能力。长此以往，他们甚至可能会产生厌学的情绪。一旦学生产生厌学情绪，在日后的学习过程中，学生的学习状态和学习效率等都会大打折扣，所以教师应积极探索如何针对小学生存在的问题，改善小学语文课堂教学，为学生的成长提供有效的帮助。

一、给学生足够的关心和支持

为了提升小学生的学习质量，教师必须给学生足够的关心和支持。小学生的心理比较脆弱和敏感，自我价值观还没有构建起来，小学生会十分看重教师的评价。可以说，教师的评价会直接影响学生的学习状态。为了帮助学生更好地学习，教师必须多给学生一些积极和肯定的评价，帮助学生解决学习中遇到的问题。当学生解决问题以后，教师应该及时地给予他们表扬。对于学生存在的问题，教师也要及时批评，但批评之后，教师要帮助学生找到解决问题的方法。

在课程教学的过程中，教师不仅要思索如何提升学生的考试成绩，还要帮助学生形成良好的学习习惯，端正学生的学习态度，帮助学生在进行课程学习中发掘自己的潜能。

二、多媒体辅助教学

小学语文教材虽然有很多优美的语言和情感内涵，但由于小学生的沟通能力較低，仅依靠教师的口语教学很难达到理想效果，教师可以运用多媒体丰富的表达形式，加深学生对课本知识的理解。

如在教学《四季》时，笔者可以问学生：“同学们，你们知道四季来自何方吗？老师听到过这样一个古老的传说：曾几何时，一个女巫常年脾气暴躁，春天从绿草丛生时地发脾气;夏天从花香中走出来时地发脾气;秋天水果很多时地发脾气;冬天在闪闪发光的半透明雪花时，她也发脾气。让我们跟随多媒体视频，看看她是如何变换季节的。”在演讲中，笔者又给学生播放了《四季的女巫》视频：春暖花开的阳光;夏天充满活力的景象，郁郁葱葱的植物，笼罩着夏日的阳光;金色的秋日阳光让人在收获的喜悦之上;冬天的北风吹过了吹雪地的大雪……受到美丽风景的影响，学生积极参与课程的学习，并开始认真阅读。

三、营造轻松的教学氛围

虽然低年级学生很调皮，但是他们会尽量在课堂上仔细聆听并积极回答问题。在日常教学中，教师应结合低年级学生的特点，营造轻松的课堂学习氛围，让学生在轻松活跃的课堂氛围中汲取营养，在教师的真诚鼓励下继续吸收知识思考。

如在教学《青蛙写诗》时，教师先给学生阅读富有情感的文章，然后请学生朗读儿童歌曲。在此基础上，教师将学生分为几个小组，通过独立讨论、交流等方式鼓励学生在小组内研究《青蛙写诗》，让他们相互合作读懂文章，最后教师再介绍本课程中涉及的标点符号知识。通过这样的教学，教师可以积极开展班级内学习交流活动，能够有效保证教学效果，让学生在愉悦的氛围中完成学习。

四、结语

总而言之，教师要抓住小学生学习的关键阶段，运用各种有效的教学方式开展教学活动，提高课堂教学质量，帮助学生有效提升自己的能力，让学生得到全面地成长和发展。

参考文献：

[1]布尔贾加.如何打造出学生喜欢的小学语文教学课堂[J].新课程（小学），2017，（5）.

[2]陶珂珂.四个角度构建小学语文高效课堂教学[J].新课程（小学），2017，（10）.

（作者单位：江西省宜春市高安八景中心小学）