沈阳高校大学文化与城市文化互动研究

贺翔+杨明凤+姜媛

【摘要】近年来，随着我国的城镇化进程加快，城市文化成为城市的重要名片。大学发展于城市之中，既受到城市文化的影响，也带动城市文化的发展。本文以沈阳市的高校为对象，研究大学文化与城市文化的互动情况，进一步归纳整理沈阳城市文化发展的状况及特点，探讨高校文化和城市文化互动的理想模式。

【关键词】大学文化 城市文化 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）52-0018-03

城市文化作为城市软实力的重要组成部分，占据着越来越重要的地位。大学根植于城市之中，大学文化的地域性色彩也愈发浓厚。东北大学、辽宁大学等高校作为沈阳高校的重要代表，与沈阳城市文化之间的互动必不可少。

打造城市文化品牌需要汇集社会各界的力量，不能单单依靠政府的推动和媒体的宣传，还需要每一个市民为文化核心竞争力营造良好的环境氛围。人们群众是构建城市文化的推动者和创造者，是城市文化建设发展的主力军，因此鼓励城市居民参与城市文化建设的是城市发展的根本保证。

在城市文化竞争力的打造中，高校有着义不容辞的责任，高校的文化资源、人才资源、技术资源等都能为城市文化品牌的打造和提升提供保障，高校文化也应该更多的和城市文化进行互动，让城市文化逐渐发展成高校文化的有效载体和有力依托，从而能更好的教育学生、引导学生成长成才。

东北大学、辽宁大学等沈阳高校的学生来自祖国的四面八方，如何能让学生在沈期间更好的了解沈阳这座城市的历史文化沿革、城市文化特色、城市价值取向和城市文化品牌，如何加深学生对沈阳这座城市的热爱，从而为沈阳市、辽宁省，乃至整个东北老工业基地的复兴留下人才、留好人才、留住人才，这都是本文在调查研究中要着重考虑的问题和研究的目标。

一、城市文化和大学文化的基本内涵

城市文化是指一定地域范围内特有的文化属性，是在这个地区独有的自然条件与历史环境的共同影响下，长时间沉淀积累而成的，是一种多形态、多元化、复合结构的综合体。城市的人文特征、历史沿革、传统习俗和发展特色都成为城市发展的物质财富和精神财富，更是城市文化发展的集中体现。城市文化应具备市民公认的价值取向、地域专属的文化特性、城市的自身发展模式、独特的历史文化习惯、吸引优质文化的能力、城市特有的荣誉以及城市文化的全方位发展等。

大学文化作为校园特有的文化属性，在长期的历史发展中逐步形成，是全体成员认同遵循并带有本校特色的价值观念、历史传统、行为方式、校风学风、师德师风、校园精神、道德规范、发展目标和思想意识等因素的综合。彰显大学文化的形式生动而具体，一般说来，可以是师生进行学术科研的过程和成果，也可以是师生第二课堂的文化活动，也可以是学生社团特有的各类活动项目等。其主要内容就是一所大学能传达给学生的精神内涵，以及全体师生共同认可的价值标准、道德情操和优异品质。

大学文化与大学思想政治教育之间是关系紧密又相对独立的两个体系。大学对学生进行思想政治工作的目的，是培养学生的高校品质和内涵，是更好的营造校园文化氛围的重要方式，通过全员、全过程、全方位的育人[1]，真正做到把思想政治工作貫穿到教育教学的全国成当中。只有大学的思想政治工作到位，大学文化的沉淀和积累才能够在大学历史传统的基础上不断发展、推陈出新，融入新的时代意义和时代内涵，所以，大学思想政治工作是保证大学文化的内涵和外延不断丰富的重要环节。

二、沈阳城市文化发展的状况及特点

1.新石器时代远古文化历史悠久

沈阳是一座历史悠久的文化名城，在新石器时代（距今7200余年）早期母系氏族公社聚居村落新乐遗址中出土了大量的珍贵文物和房屋遗址，出土文物中有石器、陶器、木器等，反映了早期母系氏族公社时期的人类生产生活的真实情况以及人类当时的手工发展水平。

2.汉唐至满清时期城市文化的独特魅力

沈阳地区还发现了汉唐时期高句丽民族的一处军事性山城——石台子山城，还有辽代契丹人修建的无垢净光舍利塔、 叶茂台墓群 。特别值得一提的是沈阳作为满清文化的发祥地，保留了大量珍贵的清代古建筑群，最著名的有沈阳故宫、福陵、昭陵、慈恩寺、“四寺”“四塔”、太清宫等。

3.近代沈阳城市文化的殖民抗战印记

民国时期留存下的张氏帅府、中共满洲省委旧址等历史文化遗存都是沈阳近现代化的历史证明，张氏父子在掌握东北军政大权后，在沈阳兴办教育，留下了有着鲜明历史印记的东北大学。沈阳火车站、中山广场、中街老建筑等都是沈阳沦为殖民地时期的典型建筑。

另外，沈阳的历史遗迹中有许多可以证明日本侵略者的侵华行径，如九一八历史博物馆、柳条湖爆破地点纪念碑、日本关东军司令部、审判日本战犯特别军事法庭等。

4.现代工业文化的兴衰沉浮

新中国以来，沈阳作为新中国现代工业的长子，创造了新中国工业史上很多个第一，尽管许多国有大型企业如今已经关停，却见证了沈阳工业的发展历史，同时也催生了沈阳城市文化中非常独特的劳模文化，也就是如今我们着力弘扬的工匠精神，这也为沈阳城市发展增添了新的活力。

三、沈阳高校大学文化与城市文化互动情况调查分析

大学文化是一个由各类文化分支有机组合而成的综合体，不是单一的文化形态，也不是静态的物质存在。大学文化应该由物质文化和精神文化共同构成，是内外结合也是动静结合。

本文的研究通过设计《沈阳高校学生对沈阳城市文化认知情况调查问卷》，并选择了两所沈阳市比较具有代表性的高校，一所是以理工科为优势学科的东北大学，另一所是以经济、文史学科为优势的辽宁大学，向这两所高校的学生发放问卷，并随机和部分学生约谈，将回收的有效数据信息进行整理，并认真分析、归纳总结。

本次调查以东北大学、辽宁大学的在校学生为研究样本，采取随机抽样的方法，共发放问卷500份，回收有效样本473份，其中，男性样本占57.08%，女性样本占42.92%，其中沈阳市本地生源占25.36%，其他各省市学生占74.64%。endprint

1.沈阳高校学生对沈阳城市状况了解程度分析

从调查问卷反馈的数据可以得知，沈阳高校的学生对沈阳市城市状况十分了解的占28.11%，但其中沈阳市本地生源占25.36%，由此可知，外地学生对沈阳市的城市状况十分了解的只占2.75%，大部分学生对沈阳市城市状况的了解程度停留在一般了解和比较了解，这两个程度单元学生占比55.6%，超过调查样本的一半以上。说明学生们在沈阳生活期间，对沈阳市的了解程度尚可，在未来1～4年的学习剩余时间中，了解程度仍存在可提升的空间。

2.沈阳高校学生对沈阳城市文化的总体印象

有以上数据可以得知，沈阳高校学生对沈阳市的城市文化最深刻的印象是历史文化名城和东北老工业基地的重点城市，分别占调查样本的21.78%和22.83%，同时，沈阳高校学生对沈阳市在辽宁省乃至东北地区的政治、经济地位十分认可。

3.沈阳城市文化对高校学生的吸引程度

在这一组数据的分析当中，我们可以得出两个结论，以文史学科见长的高校，学生更加关注城市文化中的历史文化因素，在访谈中我们得知，辽宁大学学生的学习生活中和课余文化生活中，沈阳市的历史文化资源起到了很重要的教学实例和文化证明的作用，高校文化重视对地缘文化的发掘和利用，让学生们对所在城市的特色文化也更加关注。而东北大学作为理工科见长的高校，对沈阳工业文化更加关注，历史文化和工业文化成为本组数据当中的排位在第一位和第二位的两组数据。由此可见，城市文化对高校文化的支撑，成为了高校文化得以发展的根基。同时，学生们对城市发展潜能的关注也是对自己为了职业生涯规划以及学习生活发展的关注，希望能将自己的发展根植于城市良性发展的巨大潜力之中。

4.沈阳高校文化和城市文化互动的理想模式

（1）大学物质文化和城市文化互动

大学的物质文化又称为环境文化，是一种以物质为形态的校园文化。它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研、文化设施和生活设施以及校园里湖水、草地、花都无一例外深刻地反映出大学的文化风格和精神风貌。

大学的物质文化中有一个重要的组成部分，那就是校园的历史遗址和文物建筑，这些都是大学文化的历史印证。深入挖掘大学校园中的文物建筑，以及建筑背后的历史沿革、校史变迁和时代精神，用以引导学生、教育学生、启发学生，让学生能更加真实、深刻地感受到一所大学的精神承载，这对学生的产生大学的归属感和荣誉感有着重要的促进作用。

在走訪调查中我们发现，沈阳市市级以上文物保护单位 129 处，国家级重点文物保护单位 16 处，沈阳故宫、东陵、北陵、东北大学、张学良故居、新乐遗址、中山广场、沈阳天主教堂。其中，东陵、北陵和沈阳故宫是世界文化遗产。除此之外，还有太清宫、慈恩寺、周恩来少年读书旧址等省级文物保护单位 28 处；辽宁大厦、辽宁工业展览馆、辽宁大学建筑群等市级文物保护单位 85 处[2]。东北大学校园和辽宁大学校园都是沈阳市级和国家级重点文物保护单位，东北大学的采矿馆、建筑馆，辽宁大学的机关楼、哲理楼，都是文物建筑，以这样生动的教材来感染和教育学生，将会收到良好的效果。

（2）大学精神文化和城市文化互动

大学的精神文化与物质文化相对，是以一种内隐的文化形态，主要包括意识形态存在和人文精神。一所大学的办学理念、文化传统、人文精神氛围、价值标准、师德师风、学风教风、道德观以及渗透其中的校训、校风等，是大学精神文化的基本组成部分。

在以上的问卷调查中，我们不难发现，沈阳城市文化中的历史文化和工业文化成为了同学们普遍熟知，深入了解的两个重要的部分，在探讨大学精神文化与城市文化互动的过程中，就可以深入挖掘这两个点。

第一，沈阳又称为“盛京”，作为满清王朝的“陪都”，是满清文化的发源地，深入挖掘沈阳城市文化中的满清文化元素，通过博大精深的历史文化来教育感染沈阳高校的学生，在大学文化活动的设计中，也可以用满清历史文化为导向。

通过传统文化品牌活动，沈阳地区非物质文化遗产体验活动进校园，组织高校学生到沈阳故宫、九·一八历史博物馆、张氏帅府等地参观学习，用历史文化的魅力去感染学生、教育学生。让大学文化的核心和灵魂深深根植于城市文化的精髓，在长期的教学实践中坚持，沈阳地区的大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态将打上沈阳印记，沈阳地区大学整体面貌、育人水平、办学特色及凝聚力、感召力都会发生变化。

第二，沈阳作为新中国现代工业的长子，有“共和国装备部”之称，那个历史时期的工业文明给沈阳留下了不可替代的文化遗产。在沈阳几乎每个家庭都会与工业或多或少地保持着某种联系，工业文化遗存至今在沈阳市和沈阳人民的生活中都留有印记。尽管那个辉煌的发展时期已经随着市场经济的发展和工业结构的调整离我们远去，但是，我们应该从历史的辉煌中汲取更多的精神财富。

沈阳的劳模精神就是沈阳工业文化遗产中的宝贵财富。崇尚劳动、崇尚创新是劳模精神的核心，这也与新时期倡导的工匠精神不谋而合，精益求精、一丝不苟、专注耐心、严谨坚持、淡泊名利、优质卓越，这些特质既是劳模品质，更是工匠精神。沈阳作为标准的重化工业城市，工业化大生产是其主要生产方式之一。工业化大生产时期，沈阳劳模成为全中国劳动模范的典型代表，建国以来仅在铁西区就有 107 名全国劳动模范。这些劳模传承着沈阳工业文化的魂魄，是沈阳工业文化的杰出代表。

无论是劳模精神还是工匠精神，都是全社会应该崇尚和追求的道德品质，这些精神内核需要成为大学生求学观念、就业观念、科研观念当中的核心价值观，讲述劳模故事，挖掘劳模精神，学习劳模精神，邀请劳模进校园，和劳模面对面交流，探讨如何给工业化大生产时期留下的劳模精神注入新的时代内涵。身边的榜样对学生的引领和感染将是实现全员、全过程、全方位育人的有效手段。endprint

5.高校毕业生留沈意向调查

在这一组数据的调查分析中，我们可以看出，沈阳高校的毕业生已经明确留在沈阳或者去往其他地区发展的人数占比不高，占比63.64%的在校生在选择未来发展地区时仍处在观望状态，这就说明高校毕业生在选择未来就业目标地的过程中还会再进一步考量城市发展、个人发展等综合因素。

6.影响高校毕业生选择的因素

从上表数据中，我们可以得知，影响高校毕业生就业地点选择的主要原因集中在城市的发展潜力、城市的人文环境、居住环境（房价、设施、位置、管理）、个人情感兴趣的影响，其中有三个方面的原因都来自城市发展的状态与环境。据研究，毕业生的就业流向受到人口特征、家庭背景和就读城市的影响[3]。由此可见，就读城市在留住毕业生人才中有着得天独厚的优势和条件，而沈阳市乃至辽宁省范围内的人才外流问题，就应该是各界综合考虑的重点问題。

五、沈阳高校大学文化与城市文化互动中的问题及解决方案

在沈阳高校大学文化与城市文化互动研究项目中，我们走访了很多在校学生，调研了沈阳高校在大学文化建设过程中的特点，发现以下两个方面的问题：

1.沈阳市缺乏鲜明的城市文化定位

城市文化作为一个城市的历史与现实、经济与文化、物质文明与精神文明、内在素养与外在风貌的综合展现，需要鲜明的城市文化定位，围绕鲜明的城市文化定位进行长期、统一、持续的建设，让城市文化的定位更加鲜明清晰，成为市民普遍认知并且接受的城市综合印象，从而围绕城市文化定位进行宣传建设。沈阳市作为城市文化资源比较丰富的城市，应该确定更加鲜明的城市文化定位，避免千城一面、城市发展趋同。

2.高校大学文化建设对城市文化资源的挖掘不够

在调查中我们发现，沈阳高校在大学文化建设中对城市文化资源的利用较少，学校组织的参观学习、社会实践、生产实习等活动应该更多的贴近城市，让城市文化为高校的人才培养提供更多的资源。进一步组织推广有意义的校园文化活动，比如东北大学学生以张氏帅府博物馆为载体，对老校长张学良的人物生平进行研究，通过校史剧的方式挖掘文化资源。

沈阳高校与沈阳这座城市文化之间的互动不可或缺，只有深刻地了解沈阳的城市文化底蕴，认真地利用好沈阳的文化资源，才能使学生产生更深的归属感、荣誉感，才能使高校的大学文化有坚实的地缘基础，对城市文化的发掘对于大学文化的建设有着重要的意义，同时也将继续推动高校的思想政治教育工作。

参考文献：

[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2016-12-08/conent_5145253.htm#1.

[2]朱佳.沈阳城市文化品牌建设研究，沈阳大学硕士论文，2015，1：10-12

[3]朱迪，北上广还是二线？—大学毕业生就业区域流向分析，[J].中国青年研究，2015（11）：96-102.

作者简介：贺翔（1974年-），男，汉族，副教授，东北大学材料科学与工程学院副院长，研究方向：思想政治教育；杨明凤（1983年-），女，汉族，讲师，东北大学材料科学与工程学院学生工作办公室主任，研究方向：思想政治教育；姜媛（1990年-），女，满族，助教，东北大学材料科学与工程学院辅导员，研究方向：思想政治教育、新闻学。endprint