健康教育管理在社区糖尿病诊疗中的应用效果分析

杨秀菊

（辽阳辽化医院，辽宁 辽阳 111003）

糖尿病（diabetes mellitus，DM）是一种内分泌代谢疾病，在社区老年人群中的发病率较高[1]。在有效治疗的基础上，寻求有效的护理方法，是本文研究的目的。我院选择700例社区糖尿病患者为研究对象，分析健康教育管理在社区糖尿病诊疗中的应用效果。具体的试验报告内容报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：抽取2014年6月至2017年6月我市社区医院收治的糖尿病患者700例为研究对象，分为常规组和管理组，其中，常规组中患者420例，男220例，女200例，患者年龄61～86岁，平均年龄（69.45±0.37）岁。管理组中患者280例，男100例，女180例，患者年龄63～87岁，平均年龄（69.44±0.53）岁。本研究经医院伦理委员会批准。采用生物统计学方法，对本研究对象的一般资料进行分析，结果显示P值＞0.05，具有可比性。

1.2 研究方法：常规组采用常规管理，管理组采用健康教育管理。①制定健康教育资料。由社区医院资深主任医师编纂糖尿病的健康教育资料，注意采用通俗易懂的语言文字，主要介绍糖尿病的病因、临床表现、检查方法、诊断方法、治疗措施、危害性以及预防性措施等临床医学知识，以宣传单、图片、光盘以及电子文档等形式，免费发放给社区糖尿病患者。②开展健康教育讲座。定期开展健康教育讲座，向患者讲解糖尿病血糖监测的方法，强调维持血糖相对稳定治疗糖尿病的重要性，以提高患者配合治疗以及按时、按量服药的依从性。评估患者是否存在不良的生活习惯，并给予饮食选择、睡眠管理、有效运动等方面健康教育指导，，帮助患者建立正确的生活方式。③与上级医院进行合作。定期开展健康教育咨询、问诊活动。针对患者的病情，落实双向转诊工作。④开展社区免费医疗活动。定期开展社区免费医疗活动，邀请知名专家到现场，免费为糖尿病患者进行诊疗，提供免费的健康教育咨询服务，以提高患者对于糖尿病的认知水平。

1.3 评价指标：对比2组患者不同管理后糖尿病健康知识掌握情况的差异性。采用本院自制的健康知识调查问卷进行评价，满分为100分，评分越高，代表掌握情况越好。

1.4 统计学方法：应用生物统计学SPSS18.00软件对本次研究记录到的统计数据进行处理，健康知识评分以（±s）表示，采用t检验，若P＜0.05，则代表差异具有统计学意义。

2 结 果

常规组患者对糖尿病健康知识掌握评分为（43.15±1.35）分，管理组患者对糖尿病健康知识掌握评分为（90.15±5.12）分，明显高于常规组（P＜0.05）。

3 讨 论

糖尿病在老年人的发病较高，且近年来呈现上升的趋势，越来越引起临床重视。针对糖尿病患者，临床多采用药物治疗，虽然能够获得良好的降血糖效果，但是由于患者对于糖尿病认知水平低，不够重视自己的病情，治疗依从性存在差异，导致药物很难长期维持临床疗效[2-3]。因此，如何提高患者的认知水平和服药依从性，对于糖尿病的诊疗具有重要的临床价值。

常规的临床管理措施，方法简单，疏于对患者的健康教育管理，导致患者认知水平低，不利于病情治疗。近年来，健康教育管理工作在社区糖尿病患者的护理中得到了一定的应用。健康教育管理是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动[4-9]，如健康教育讲座、发放健康教育资料、开展社区免费诊疗健康咨询服务等，对患者进行健康教育，并进行护理技巧指导，以提高患者的认知水平，关注身体健康，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，加强对自我身体的护理效能，促进病情治愈。本研究结果显示，采用健康教育管理工作的患者对糖尿病知识的掌握情况优，应用效果显著，值得推广应用。