健康教育管理在骨折患者中的应用效果观察

孟 华

（辽宁省海城市正骨医院，辽宁 海城 114200）

骨折属于临床中非常多见的疾病，对患者不但需要给予有效的治疗措施，还需要加强对其的护理干预措施，健康教育属于护理工作的基础，能够显著提升患者对于疾病知识的知晓程度，从而良好的配合治疗，通过开展健康教育可以促进患者手术之后、住院期间和出院之后的功能恢复锻炼，防止关节僵硬以及肌肉萎缩现象的出现[1]。本文选取我院在以往一年之内所接诊的骨折患者资料100例进行对比分析，根据护理方案的差异将其进行分组，平均每组50例，对照组接受常规护理，研究组接受健康教育管理，比较研究组和对照组患者的护理效果，如下。报道

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取我院在2016年1月至2017年1月所接诊的骨折患者资料100例进行对比分析，根据护理方案的差异将其进行分组，平均每组50例；研究组中男性患者30例，女性患者20例，患者中最小年龄19岁，最大年龄39岁，平均（25.2±2.9）岁；对照组中男性患者30例，女性患者20例，患者中最小年龄18岁，最大年龄38岁，平均（27.2±2.6）岁；100例患者中包括下肢骨折52例，上肢骨折48例，研究组和对照组患者的一般资料对比不存在统计学差异。

1.2 方法：对照组接受常规护理；研究组接受健康教育管理措施：患者刚入院时通常病情比较严重，对于医院环境陌生，大部分患者会产生焦虑以及恐惧心理，因此护理人员需要为患者介绍医院的环境和有关制度，掌握患者的需求，解除其不必要的顾虑，针对疼痛相对强烈的患者，护理人员需要严格观察其病情，为其播放音乐，指导患者阅读书籍，从而分散其注意力，缓解疼痛感；患者在入院2～3 d后，会出现骨折部位疼痛、牵引、石膏固定以及手术治疗等问题，导致患者情绪出现波动，对此护理人员需要关心并且体贴患者，向其介绍和骨折有关的知识，同时给予其周到的护理服务[2]；手术之前有效的健康教育能够保证手术顺利完成，此时倘若患者没有接受系统健康教育，会使其不良情绪加重，造成手术配合产生问题，护理人员在患者接受手术治疗之前，需要为其耐心介绍手术治疗的方法和注意事项，同时为其介绍手术治疗成功的病例，提高患者战胜疾病的信心，从而能够良好的配合治疗[3]；手术之后，护理人员需要为患者介绍术后注意事项，严格观察患者末梢血运情况，指导患者开展适当的锻炼，合理安排饮食，给予患者高维生素、高蛋白以及高纤维的食物，同时介绍肌肉萎缩以及关节僵硬和功能锻炼之间的关系，提高患者自我护理以及管理能力；在患者慢慢恢复健康准备出院时，护理人员为其发放健康教育手册，指导患者出院之后保证合理的饮食和康复锻炼，加快肢体康复速度[4]。

1.3 统计学方法：选取SPSS15.0统计软件加以计算，其中计量数据采取（±s）表示，计数资料采取χ2表示，计算得出的P＞0.05表明不存在统计学差异，计算得出的P＜0.05表明存在统计学差异。

2 结 果

护理满意度情况：研究组中非常满意27例，满意20例，不满意3例，满意度为94.0%，对照组中非常满意15例，满意20例，不满意15例，满意度为70.0%，研究组患者对于护理工作的满意度显著高于对照组，两组比较存在统计学差异（P＜0.05）。研究组患者住院时间平均为（22.18±3.66）d，对照组（31.42±2.88）d，研究组住院时间显著低于对照组，两组比较存在统计学差异（P＜0.05）。

3 讨 论

目前医学发展以及护理水平不断升高，医护人员陈旧的护理理念也慢慢发生转变，传统的健康教育已经无法满足当代护理的需求，需要不断完善并且创新健康教育措施，为患者提供科学、系统并且综合性的健康教育手段，对患者健康加以指导，护理人员在实施健康教育指导期间，不但需要重视疾病预防教育工作，还需要扩展健康教育内容，包括饮食指导、探究病因、预防并发症以及心理疏导等，并且指导患者的自我保护以及自我护理方法[5]。根据本文的研究显示，选取我院在以往一年之内所接诊的骨折患者资料100例进行对比分析，根据护理方案的差异将其进行分组，平均每组50例，对照组接受常规护理，研究组接受健康教育管理，比较研究组和对照组患者的护理效果，结果表明，研究组患者对于护理工作的满意度显著高于对照组，住院时间显著低于对照组，两组比较存在统计学差异。

综上所述，临床中为骨折患者开展有效的健康教育管理措施，能够显著提升护理满意度，促进骨折关节功能恢复，具有临床推广价值。