当代大学生价值观特点及教育策略研究

胡二静

摘 要：价值观是人生观，世界观的向导，目前我国的高校价值观的教育是思想品德教育的基础。当代的大学生价值观和过去的学生有着不同的特点。本文针对在校大学生的价值观进行了分析，从而探讨高校进行大学生价值观的教育方法以及途径，进而促进高等教育的管理工作。

关键词：大学生；价值观；教育；集体主义

研究目前的在校大学生的价值观，从而能够树立大学生与社会发展相适应的价值观是目前高校是想教育课程的一项很重要的教学任务。这是高校贯彻落实好科学发展的一个重要目标。

一、当代大学生价值观的现状

价值观的体现主要是在于对于事物的信念，主张以及态度的观点，其决定着自身的行为动作，评价标准以及评价的原则。是人的世界观的重要组成部分。目前在校大学的价值观包括的基本内容基本上都是价值观、道德价值观、学习观、择业观，友谊观、爱情观、以及消费观等等这些。正是由于以上的这些观念，价值观是目前大学生精神世界中最为全面，有利以及直观的反映，相当于就是把握了大学生的价值观也就掌握了大学生的思想道德的想法以及主要的情况。早在08年的时候，通过访谈以及问卷调查的方式对于六所大学，1289名的在校大学生进行了抽样调查，调查的结果显示相对于过去的十年，目前当代的大学生价值标准和价值取向已经发生了很大的变化，这些变化也就直接渗透到了大学生的政治、学习、生活以及日常的行为动作之中，不同程度的影响到了目前大学生的人格发展。

（一）政治观

在调查当代的大学生具有明确的政治態度，对于绝对用户共产党的领导以及坚持中国的社会主义道路的态度是非常肯定的，具有爱国情怀以及国家的忧患意识。在08年的时候全国上下众志成城的面对四川汶川大地震，再到坚定不移的支持我国的奥运会，他们当中很多人都为自己是中国人而感到自豪。当发生了西藏分裂以及国内的奶粉事件问题的时候，很多人所表现出来的都是感到忧国忧民的意识，充分的体现了为国分忧。尽管很多大学生对于国家的认同感比较强烈，但是对于政治理想却是很模糊。通过调查发现，有着百分之五十二的大学生在信仰方面比较模糊，认识不清晰。而在递交入党申请书的积极分子当中，靠自己的信仰为动机的积极分子只有百分之四十二。

（二）道德观

在目前，我国的大学生道德观的基本都是积极向上的。在一些调查中发现。有超过一半的学生都是支持个人的利益应当服从于国家以及集体的利益。很多学生都认同，个人价值观的体现是对于社会贡献的大小。而且有百分之九十之上的学生都特别认可雷锋同志的行为，认同这种全心全意为人民服务的精神。调查还发现几乎所有人都希望能够尽自己最大的努力去帮助别人。这些同学都把自己的利益和集体以及国家的利益结合起来。

（三）义利观

通过调查发现，目前很多学生对于金钱的认识还是比较正确的，很多人都认为金钱和世间的很多东西一样，都是有着两面性的，金钱固然有它的重要性，但是金钱在人生的选择当中应当不是处于首要的位置，有百分之七十的大学生认为，当义利不能兼顾的时候，应当舍弃利益保留义。但是随着目前的市场经济正在不断的发展，以前儒家的观念已经被当代的大学生所抛弃了，不再是谈到经济而生畏了，追求经济的意识逐渐增强。在调查中有百分之四十的大学生都参加过学校里的营销活动。

（四）学习观

在很多学习内容的选择上面，很多同学都将精力集中在一些计算机以及考研之内的课程上，大多数表现出的都是功利化以及实用化的倾向，有百分之九十的大学生都有着这种想法。另外目前在社会上很多都是比较重视学历以及文凭，这样就会导致很多学生认为，学习就是为了期末考试，而考试就是为了能够拿到一个好的文凭，这样就会导致很多学生为了能够拿到一个好的文凭不惜去冒险作弊，养成了一种坏的学习习惯。

（五）择业观

目前从大学生的择业标准以及择业的类型上进行分析，当代的大学生择业的视野比较广阔，其中职业兴趣以及经济收入是择业的首要选择。待遇高以及工作环境好是很多大学生择业中的普遍诉求。不愿意去基层工作，更不愿意去艰苦奋斗，这样就导致了很多大学生眼高手低的现象。

（六）婚恋观

在目前，很多大学生在选择恋人的标准上，很多人都会把人格品德作为选择对象的首要条件，但是也有一些少部分的额女生认为，干得好不如嫁得好。所以当代大学生在恋爱观方面越来越趋向于宽容，但是有部分同学对于恋爱的后果以及自身的行为考虑不足缺乏对于他人的责任感

（七）友谊观

大部分的学生对于人际交往方面都有着很正确的认识，有超过百分之九十五以上的大学生认为人与人之间的感情必须依靠真情来维护，都希望不断的结识一些新的朋友，来扩大自己的交际圈。但是在一些实际情况当中，有些同学处理人际关系的时候都是以自我为中心，缺乏对于他人的理解，就导致双方的感情受损。

（八）消费观

当代的大学生在消费观上面很多大学生都是比较遵循一个人能挣钱就会花钱的想法，虽然说花钱的方法有很多，但是更应当量力而行，自力更生。这样就更能体现当代的大学生对于自己的生活品质有着一定的追求，当然也有少部分的学生比较崇尚享乐和拜金主义。把消费作为时尚的观念。

二、当代大学生价值观的特点分析

经过以上的实际调查发现目前的大学生的价值观有着以下几个特征：

（一）大学生价值评价由集体本位向个体本位偏移

在目前大学生自我和社会的关系由自我转向为方向。另外由于市场的竞争，谁没有本事就会被社会所淘汰，一切的努力都要靠自己，所以在这种社会的发展机制之下，大学生的主体意识以及自我意识就会越来越强烈，他们更加的崇尚自己的选择。

（二）大学生的价值判断标准由理想主义向功利化以及实用化转变

在以前的理想主义的价值观已经被目前注重实用以及追逐金钱的现实主义所替代了，在当代，大学生关心世事，关心政府的经济政策，但是也会关心一些实惠，他们有理想有追求，但是更加注重现实。所以在目前为了实现共产主义可以奉献自己的全部作为价值观的同学已经很少了，很多同学都会认为正当的索取，积极奉献，会更加的关注现实的利益，通过自己的努力来换取更好的生活。

三、坚持科学发展观，加强大学生的价值观的教育引导

（一）联系实际，开展社会实践化的活动

目前大学生对于社会的现象特别的敏感，但是因为了解的不够以及由于自身的知识面比较少而造成了价值观选择的偏差。所以针对这种情况的发生，学校应当要采取更多的方法来弥补这种偏差，要为学生创造更多的实践机会以及合作的氛围。让学生自己通过劳动来发现自己的差距，以此来检查自己的价值是否正确，然后可以校正自己的价值观，并且通过现实的情景，在深刻的体会中培养锻炼树立正确的价值观。

在校内可以让学生积极的参加学校组织的各种活动，还可以着重培养学生的思想，针对于学生们关心的国企改革以及職工下岗等等现实的问题，可以组织学生们去参观企业，到福利院进行活动。另外还可以组织学生参加社会服务，全面的了解社会，使学生的价值和认识相互结合。这样对于培养以及树立正确的价值观有着很大的作用。

（二）以人为本，重视大学的主体地位

价值观在大学生的主体行为的当中可以发挥着很重要的作用，有利于大学生的自我教育。随着大学生的自我意识增强，大学生的独立判断以及自我选择的能力有了很大的进步，这就会使价值观中强调的自我教育有了更大的可能性，在大学生活中，学生的学习和生活都是需要自己进行管理，自我选择，这就说明价值观教育强调自我教育有了必要性。在发挥大学生自己本身的主体地位时候，需要注意的是，不要试图依赖于严厉的纪律来对于学生进行约束，这样很有可能有着相反的效果。其次就是不要始终坚持以人文本的原则，一味地去满足学生的需求，这样就会导致学生过于依赖。这样就会很难形成正确的价值观。

四、结束语

综上所述，在大学生走出学校进入到社会择业就业的时候，只有拥有了正确的价值观，才能够更好的实现就业和择业，才能够找到适合自己的绝佳工作岗位。另外为了能够提升大学生的价值观，高校应当需要不断的完善大学生价值观教育体系的内容，积极的发挥好各方面的资源，以此来促进当代大学生的价值观能够正确的发展。媒体也应该需要发挥着积极的作用，应当加强报道价值观教育的优势。其次教育部门也应当重视当代大学生的价值教育。只要做好以上工作，大学生的价值观教育的质量能够快速的进步。

参考文献：

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