独立学院毕业生自主创业的现状与分析

王晓俊

摘 要：随着高校毕业生的不断攀升，大学生的就业压力不断增大，自主创业就成为缓解就业压力，解决就业问题的重要途径。本研究通过使用文献研究法、问卷调查法，以江西省独立学院为研究对象，采用问卷调查法对独立学院高校毕业自主创业的现状进行分析，发现独立学院毕业生关于自主创业的知识及政策的了解等整体处于中等偏下的水平。

关键词：独立学院；高校毕业生；自主创业

独立学院高校毕业生自主创业的现状与分析

此次研究对象是江西省独立院校毕业的进行自主创业毕业生，对大一、大二、大三、大四的學生发放问卷共计110份，收回问卷103份，回收率93.64%，3份无效，实际有效问卷100份，有效率97%。其中一年级15份，占总人数的15%；二年级15份，占总人数的15%；三年级27份，占总人数的27%；四年级43份，占总人数的43%；男生 10 人（10%），女生 90人（90%）。

研究结论

通过上文对独立院校毕业的学生在自主创新过程中存在着许多的问题，其中主要问题表现在创业过程中的意愿表达、创新实践经验不足、创新资金缺乏人脉资源、院校的创业教育需要转变、有关创业政策了解不够等方面都存在一定的问题。

自主创业热情高，实践比例低

大部分学生有想创业的心，也愿意创业。调查结果也显示，75%的学前教育专业学生有过创业的想法，有50%会选择创业，但只有3%有过创业经历。

创新实践能力不够，创新经验较低

在进行调查过程中，接受调查的学生几乎都觉得在创业过程中首先要积累更多的创业实践经验以及突破自我，其次在创业过程中遇到的主要问题是缺少社会实践经验，实践能力较低，82%学生这样认为，通过调查数据足以证明独立院校大学生在创业过程中对于社会实践能力的需求非常高。

学校创业教育有待革新

通过问卷调查发现，仅有12%的学生知道学校有休学创业的政策，42%的学生知道学校把创业理论课程和创业实践纳入了学校的学分体系，仅有31%的学生认为创业教育的实施很有作用，实践课程有待加强。

创业政策了解不够，创业服务体系不完善

接受调查的学生中有9%的学生对于自主创业的流程知道并且了解，有68%的自主创新学生并不清楚政府相关部门所颁布的创业政策。在调查学校有没有设置针对创业服务的部门或者是一些组织时，18%的自主创业学生回答“没有”设置，其中还有35%的自主创业学生对于学校有没有设置创业服务组织“不是很清楚”。

针对学前教育专业的大学生进行调查时，在问到希不希望学校给予一定的技术支持时，85%的毕业生表示希望得到。对于希望可以提供创业环境的学生占42%，其中还有52%的学生想要得到学校给予一定的创业资金支持。当问到希不希望得到政府提供的一些有关创业问题的免费服务时，有57%的自主创业学生表示希望得到，其中还有64%的学生希望相关政府部门可以颁布一些与创业相关的优惠政策并且提供一些绿色通道给自主创业的大学生。对于政府相关部门颁布的“一对一”的帮扶政策，有45%的学前教育专业学生选择支持与肯定政府相关部门的这一举动。

环境对学前教育专业学生自主创业有影响

经调查发现，58%的学生的朋友圈都在创业过程中，并且自己产生创业的想法也是因受到这些亲朋好友的影响，其次是家庭和其他因素（自己的想法、兴趣热度），还有传媒影响和学校教育等，说明环境对于学前教育专业的学生自主创业也会产生一定的影响。

基金项目：2012年度江西省高校人文社会科学研究项目“多元文化背景下独立学院学生生活教育策略研究”（项目编号：Gl1355）

（作者单位：江西科技师范大学理工学院）

【参考文献】

[1]王昌林.大众创业万众创新的理论和现实意义[J].科技倒业月刊，2016（02）.

[2]蔡化华.河北省巧校创业教育发展现状及对策研究[D].河北师范大学，2010.

[3]李志能.创业学[M].复旦大学出版社，2000.

[4]钱玺.大学生自主创业问题研究[D].吉林财经大学，2013.

[5]梅强，张夏蓉，毛翠云.日本大学生创业能力培养巧略及启示[J].高校教育管理，2013（04）.

[6]于松涛.基于GEM框架下大学生创业环境的研究[J].华北金融，2007（11），

[7]陈丹丹. 广西在校大学生自主创业现状和对策研究[D].广西：广西医科大学，2017.