试析幼儿教育中的语言表达能力培养

摘 要：语言表达能力是人们日常交流的基本能力，在人际沟通中发挥着重要作用。语言表达能力强的人能够与他人进行有效沟通，能够拥有更多优势。因此，培养语言表达能力是十分重要的。幼儿时期，孩子的语言表达能力具有极强的可塑性。在幼儿教育中教师可以采用合理的教学方法去培养幼儿的语言表达能力，让幼儿爱说、多说，培养良好的语言表达习惯。本文就幼儿教育中的语言表达能力培养的重要性、存在的弊端以及该如何培养进行探究。

关键词：幼儿教育；语言表达能力；培养

语言表达能力是幼儿教育的重点。只有形成良好的语言表达能力，孩子才能后与他人进行有效沟通，这关乎日后的学习和工作。家长和教师应该认识到培养语言表达能力的重要性，积极主动地培养幼儿的语言表达能力，不能让孩子输在起跑线上。

一、 幼儿教育中的语言表达能力培养的重要性

（一） 帮助幼儿进行有效的沟通

在日常生活中，人与人之间进行交流、信息沟通依靠的就是语言表达能力。良好的语言表达能力能够让孩子准确理解他人的需要，有效表达自己的想法，从而使双方形成有效的信息沟通。

（二） 培养幼儿的文化素养

语言表达能力在学生过程用至关重要。语言表达能力差意味着幼儿无法准确表达自己的想法或者问题，因此教师也无法知道学生的学习程度。因此，良好的语言表达能力不仅能够让学生理解教师讲解的知识，而且能够与教师形成有效沟通，帮助幼儿掌握课堂知识，培养幼儿的文化素养。

（三） 帮助幼儿发现特长

通过有效的语言表达能力的培养，幼儿能够准确理解教师的话，教室和幼儿之间形成有效沟通。教师可以从对话中发现学生的优点和缺点，发现学生对什么感兴趣，以及有什么特长。因此，通过培养幼儿的语言表达能力，能够帮助幼儿发现自身的特长。

二、 目前幼儿教育培养语言表达能力的弊端

（一） 注重文字的教学

现在的幼儿教育培养语言表达能力大多注重课本。注重认字、识字，忽略了日常教学中对于幼儿说话发音的教学。只有理论，没有实践。即使认识再多的文字，如果不能提高语言表达能力，那么也是没有意义的。因为，幼儿无法与他人进行有效的沟通，不能准确传达自己的想法，同样也不能理解他人的意思。这对于幼儿的语言表达能力的培养是极为不利的。

（二） 注重书面语的教学，忽略日常口语的训练

日常中的语言沟通，一般是以口语进行的。因为口语说话比较随意，便于沟通。而书面语是在写作中使用的，这种语言比较正式。但是教师在日常教学中，以书面语教学为主。忽略了幼儿的年龄特点。而且书面语较难、口语比较轻松。应该先易后难，层层递进。而教师在培养幼儿语言表达能力时，对这一方面有所忽略。

（三） 忽视了心理因素对于语言表达能力的影响

心理因素对人的行为影响是很大的。当心理处于紧张焦虑时，语言表达能力也会有所降低。出现声音颤抖、说话不流利等问题。即使平时说的再好，也会受到影响。而教师对于心理因素却没有足够的重视。

三、 幼儿教育中的语言表达能力培养的策略

（一） 营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿学习的兴趣

兴趣是最好的老师。幼儿正处在一个活泼好动的年龄阶段，对于枯燥的语言学习缺乏兴趣。而现在的一些语言教学太过枯燥、乏味，无法吸引住学生的注意力。因此，教师要针对幼儿的特点，要采取新的教学方式。首先，教师要使用风趣幽默的语言来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，可以使用多媒体教学。一些内容可以使用多媒体，以影像的形式给学生观看。这样既能让学生学到一些语言应用的方式方法，还能激发学生学习语言表达的兴趣。同时，营造了一种轻松愉快的教学氛围，让学生在快乐中掌握语言表达的技巧，提高语言表达能力。

（二） 增加幼儿的词汇量

语言表达能力的提高离不开词汇量。无论是日常与他人交流使用口语，还是在写东西时使用书面语言都得用到大量的词汇。如果词汇量不够的话，那么就会对语言表达造成困难，巧妇难为无米之炊。因此，要培养幼儿语言表达能力，提高词汇量是极为重要的。教师在日常教学中，要每天教幼儿一定的生字、生词。数量要适中，否则学生吸收不了。可以通过默写的方式来检查学生的实际掌握情况。一段时间后，要对前面学过的生词进行复习，避免遗忘。还可以让学生阅读一些童话书，在阅读中学习需要表达技巧，也能认识一些生字，扩展词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

（三） 创设情景，让学生在情景交流中提高语言表达能力

光学习语言表达技巧，却不实践，只不过是纸上谈兵，对于语言表达技巧的提高是没有什么效果的。因此，教師可以创设一个情景，让学生扮演其中的角色来进行对话。让学生体会实际对话中，应该如何表达语言。在进行多次的情景对话后，增加了语言表达的经验，语言表达能力也随之提高，以便在日后与他人交流中游刃有余。

（四） 提高幼儿的心理素质

心理素质对于幼儿语言表达能力是有很大影响的。心理素质差的在语言表达时，都无法正常交流。因此，要针对这一问题，采取相应的措施去提高幼儿的心理素质。要提高幼儿对于语言表达的自信心。在课堂上，让幼儿分成小组，小组内就一个问题进行讨论，在实际交流中获得自信心。同时大量的语言表达经验，能够帮助幼儿提高心理素质，培养语言表达能力。

四、 结束语

幼儿正处于培养语言表达能力的重要时期，教师和家长应该去重视。对于目前语言表达能力培养过程中出现的问题要积极地去解决。要重视语言表达能力，它关乎幼儿以后与他人的沟通问题。对于幼儿具有重要影响。因此，教师要着重去培养学生的需要表达能力，幼儿也要积极的配合教师，共同致力于语言表达能力的培养。

参考文献：

[1] 满爱杰.浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子（上中旬），2015（6）：185.

[2] 李慧.探析幼儿教育中的语言表达能力培养[J].赤子（上中旬），2016（19）：225.

[3] 闫光辉.浅谈幼儿教育中的语言表达能力的培养[J].才智，2016（14）：178.

作者简介：

韩林彤，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古赤峰市直属机关第二幼儿园。endprint