青年班主任的成长感悟

摘要：青年班主任，这个名次最近可能出现的比较频繁。在很多的学校，刚刚毕业的年轻教师往往会当班主任，当然基本从高一开始。做班主任是一件幸福的事情，当老师如果不担任班主任，会失去体验另一种教学幸福的机会。我所在的学校从2014年开始便大量招收国家公费师范生，在招收的年轻教师当中有一半的人都成为了班主任。让年轻教师当班主任，也有着学校自身的客观因素，新校区的投入，距离市区远，学生又进行寄宿制，担任班主任是比较辛苦的工作，年轻教师刚刚入职，精力旺盛，时间充裕，可以更好地靠班和管理班级。

关键词：青年班主任；管理班级；成长感悟

年轻教师担任班主任，对于其自身的成长来说是有利的。那么如何更好地成长，是需要一定智慧的，需要建立正确的指导思想，正确处理各种关系。都说有多少个读者，就有多少个哈姆雷特，那么有多少个班主任，就会有多少种班主任的风格。我们年轻班主任应该坚持什么样的指导思想呢？我总结为“坚持自我+完善自我”，这种思想对年轻班主任特别重要，有的年轻教师可能觉得自己一点经验都没有，需要向老教师学习，这固然是对的，但是绝对不能邯郸学步，失去自我。首先我们应该做自己，如何做好班主任，管理班级要有着自己的风格和思考，这便是坚持自我。年轻班主任可以发挥自身优势，和学生走得比较近，年轻班主任有很多才艺和特长，可以用自己的魅力吸引学生，让学生信服自己，相信自己。总之一定要坚持住自我，不然很容易迷失方向。但是年轻班主任毕竟年轻，也要多向老教师学习，多去完善自己。在自己的工作当中，多多去观察临近班班主任的工作方法，比如管理班级的一些巧妙的技巧，处理学生问题的恰当方式。把老教师的这些多年积累的方式方法和自己的实际情况相融合，实现自我的内化，这就是完善自我。年轻班主任在一开始的时候最忌讳两种极端，一种是太过自信，觉得自己刚刚大学毕业，学习的理论知识正好有了用武之地，只知道按照自己的套路去做忽视了学习，一种是对自己没有信心，完全按照老教师的方法套搬套用，完全没有自身的特点。这两种极端都会阻碍年轻班主任的健康成长。所以，在开始的时候能够坚持正确的指导思想是非常重要的，总的来说就是“坚持自我+完善自我”，在此和所有的年轻班主任共勉。

除了要坚持正确的指导思想，还应该学会处理几种关系：班主任工作和教学工作的关系，班主任管理和学校管理之间的关系，班主任和家长之间的关系，班主任和学生之间关系。

首先是班主任工作和教学工作的关系，作为一名班主任，其实本质的身份还是一名教师，那么最重要的工作便是教学。特别是对年轻教师来说，刚刚踏上教师的岗位，最主要的就是把自己的教学工作做好，最直接的表现就是优异的教学成绩。年轻班主任刚刚上任，有很多的班级管理任务，由于管理班级的事情比较杂乱和繁琐，容易让自己没有充分的备课时间，仅仅是简单地从网上下载一个课件，这可不行，教学不是重复书本知识，一定切记，做好教学工作才是自己的根本。再就是，年轻班主任在自己班级上课的时候，一定不要把自己正常的授课时间在不知不觉中就变成了班会课，又去强调各种事情，批评各种问题。表面上看来好像是在认真细致的工作，殊不知却脱离了根本。在什么时间就做什么事情，这是我们不断教育学生的，自己也不要忘记。年轻班主任一定要正确处理班主任工作和教学工作的关系，两者虽有可以贯通的地方，但是也必须界限分明。班主任的管理工作是为了让学生更好的学习，同时年轻班主任把自己的教学成绩带好，特别是自己的班级的成绩带好，也有利于增强学生对自己的信任和支持，这样便更加有利于自己的班主任工作的进行。

第二要处理好班主任管理和学校管理的关系。这一点非常明确，班主任作为学校管理的一部分，最应该做的就是做好上传下达的工作，对于学校的安排，一定要落实好。年轻班主任一般都是刚刚大学毕业，也比较年轻，有着自己独特想法，有时候可能觉得有一些学校安排并不合理，觉得缺少人文关怀，所以便对学校的一些规定不太重视，不在自己的班级里执行，这样确定是不合适的。我们可以学习国家的民族区域自治制度的特点，年轻班主任可以在自己的班级中对学校的管理进行变通执行，在学校的规章制度下，设置符合自己班级的班规。比如学校要求穿校服，并且要时时刻刻都穿着，这样班主任管理和监督也很累，总有一些特殊情况存在，穿校服是让学生保持一种态度，只要学生是穿着校服就可以了，就不一定非得强调统一为秋季校服或者其他，这便是一种变通。总的来说，处理班主任管理和学校管理的关系，最重要的是要去认真贯彻学校的要求。

第三个方面是要处理好班主任和家长之间的关系。首先一个不可避免的话题就是，作为班主任，当面对家长的糖衣炮弹的时候，一定要坚持住底线。俗话说得好，拿人手短，吃人嘴短。年轻教师刚刚踏上工作岗位，可能不清楚这些人情世事的道理。做老师的不能只看到眼前利益，一定要坚守住自己的道德底线。班主任处理好和家长之间的关系，应该是做到让家长积极配合学校的要求和规定。首先应该让家长了解学校的相关规章制度，然后要争取得到家长的理解和认可。在这个过程中需要通过一定的途径，比如建立家长的微信或者QQ群，掌握所有家长的联系电话，当学生有问题的时候，能够做到及时的交流。同时在和家长交流的时候，也要及时注意家长们的一些意见和要求，能够及时对家长的疑问做出回答，这样可以让家长更加信服。

第四要处理好与学生之间的关系，年轻的班主任最容易和学生走得太近，这是一种优势，也是一种劣势。容易和学生相处在一起，这样可以理解学生的想法，實现和学生的良好交流。但是走得太近，甚至是称兄道弟，年轻的班主任就容易失去威信，学生总是和自己嬉皮笑脸，就不会太注重自己的要求和规定。

年轻教师当班主任是一种锻炼更是一种历练，在具体的班主任工作实践中需要坚持正确的指导思想，让自己沿着正确的方向前行，同时也要处理好几种关系，这样可以做得更加得心应手，让自己更好更快的成长起来！

参考文献：

[1]王丹妮.我与学生同行——一位青年班主任的成长与蜕变[J].新课程学习·下旬，2014，（10）：148.

[2]张万祥.做一个幸福的班主任：16位知名青年班主任讲演录[M].教育科学出版社，2014.

作者简介：

李家政，山东省烟台市，山东省烟台第二中学。endprint