浅谈美术基础教学油画技法与陶瓷绘画理论教学的改革试行性分析

/李 晖

油画是西洋画的主要画种之一，也是在艺术史中具有很高地位的绘画艺术形式。油画技法随着历史的演变而不断发展变化，产生了坦培拉技法、混合技法、间接技法、直接技法、现代技法等多种技法。不同的油画技法可形成不同的油画艺术风格。

陶瓷绘画深受油画技法的影响，因此，在陶瓷绘画理论教学之中，加入美术基础教学中的油画技法学习，是十分必要的。而对于陶瓷绘画理论教学的改革，也与油画技法息息相关。当代陶瓷绘画教育必须在传承和突破中西文化的基础上，采取多样化的陶瓷绘画理论教学方法，不断改革和调整教学方法，才能取得良好的教学效果，满足当代国际文化交流的审美需求。

笔者认为可以从以下几个方面入手，进行陶瓷绘画理论教学的改革：

一、注重油画技法中民族审美特质的展现

民族的才是世界的，中国陶瓷绘画想要实现长远发展，除了要适时吸收西方油画技法以扩充自己的艺术表现形式，更不能忽略展示本民族的审美特质和文化内涵。陶瓷绘画通过运用多种油画技法，可展现出精彩纷呈的艺术性，实现多种审美元素和陶瓷绘画创作、教学的有效融合，加深学生对多种油画技法的掌握与理解。陶瓷绘画可在运用油画技法的过程中，彰显本民族的审美特质和文化底蕴。例如以油画技法画中国画，这样便能在陶瓷绘画上实现中西艺术的交汇融合，凸显陶瓷绘画的独特魅力和优越性。

二、带领学生亲近自然，多观察、多写生

许多的油画佳品都产生于写生的过程中，在众多油画流派之中尤其以印象派最为明显。印象派正是得益于在写生的过程中观察自然、亲近自然，才创作出了色彩明丽、光影变化美妙、风格独树一帜的油画作品，并成为众多油画流派中极为有影响力的一支。

陶瓷绘画也可以借鉴这一绘画方法，通过写生亲近自然，近距离观察自然事物，将大自然的绝美风景绘制于陶瓷制品之上，创造出生机盎然的陶瓷佳作。写生源于生活，是表现日常生活场景和自然风光、深刻记录大自然与人类生活的极好方式。大量教学实践表明，引导学生参与写生，有利于帮助学生找到更加丰富的陶瓷绘画素材和陶瓷装饰素材，有利于学生更加精准的绘制这些素材。另外，要引导学生在写生的过程当中，注重收集生活、自然素材的过程，在整理和选用素材的过程中，不忘突出生活本质的目的，这样才能更好地实现写生的价值。

三、灵活借鉴和运用油画语言元素

在陶瓷绘画创作的教学过程中，要引导学生灵活借鉴和运用油画语言元素，这样便可以创作出更为新鲜有趣的陶瓷作品。具体来说，第一，要引导学生在陶瓷绘画创作中有效运用油画技法中挫、拍、线、扫、跺、拉等用笔方法，这些用笔方法都是经过众多油画大师的实践和传承而流传下来的创作方法，值得后人学习采用；第二，要鼓励学生多了解油画的艺术特点和审美价值，加深对油画这一艺术门类的理解，这样才能更加得心应手地运用油画技法于陶瓷绘画之中；第三，要引导学生寻找油画创作与陶瓷绘画创作的最佳审美契合点，加强现代陶瓷绘画教学理念和方法创新；第四，要引导学生在灵活运用油画语言元素进行创作的基础上，融入民族文化内涵和现代生活理念，从而创造出符合当代中国人审美的陶瓷绘画作品。

四、实现陶瓷绘画作品形式与内涵的统一

油画讲究构图的严谨、色彩的表现、明暗的清晰以及艺术家自我思想情感的表达，这些与现代陶瓷绘画的要求也是相通的。因此，在陶瓷绘画创作的教学过程中，可以引导学生在注重构图、色彩、明暗、创作者个人思想情感的表现等各个方面，做到陶瓷绘画作品形式与内涵统一，这样才能创作出有血有肉的陶瓷绘画作品。为了实现这一要求，我们应该在教学过程中注重培养学生的审美能力和艺术文化修养，并丰富学生的创作情感，为学生在未来的陶瓷绘画创作中奠定良好的基础、树立正确的创作方向，提升学生的陶瓷绘画创作精神品格。

五、鼓励学生扩充自我知识面，广泛学习油画技法知识

要想实现学生陶瓷绘画创作能力的全面提升，我认为应该在教学过程中鼓励学生在夯实本专业知识的基础上，扩展对油画技法的学习。我们应该改变传统的教学观念，不再只关注学生本专业的学习情况，还应鼓励学生不断扩充自己的知识面，广泛了解各艺术门类的知识，养成主动学习的好习惯，这样学生才有望在今后的陶瓷绘画创作过程中吸收各艺术门类的精髓，创作出有特色、有文化、有内涵的优秀陶瓷绘画作品。

综上所述，在当前的陶瓷绘画教学当中，要想实现陶瓷绘画教育的不断进步，必须不断创新和改革教学方法，不断钻研陶瓷绘画教学理论，以培养学生的审美能力和学习能力为己任，促进学生陶瓷绘画创作能力的不断提升，从而助力我国陶瓷绘画教育事业的长远发展。

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