校园茶话会在大学生思政活动中的应用

2018-01-19曾继

福建茶叶 2018年10期

曾继

（四川托普信息技术职业学院，四川成都 611743）

大学生思政教育是高校教育的重要组成内容，经过几十年的发展与完善，无论是教学理念还是教育形式都已经比较成熟，但是一直以来都存在教学内容理论性强、枯燥等问题，大学生学习兴趣普遍偏低。对此，这些年来大学生思政教育一直进行改革创新活动，寻求改善当前现状的有效途径。为了提升教学效果，大学生思政教育要立足于应用与交流，突破传统教学方法、创新交流机制，而茶话会是作为一种开放性的交流活动，能够帮助教师了解学生思想动态与心理问题，更有效的开展思想政治教育活动。

1 大学生思政教育活动实施的有关认知

从当前教育面临的发展趋势来看，从学生本质诉求出发是教育领域的一个重要命题。而教育理念的全面优化与创新，不仅要考虑学生的本质诉求，也要考虑应用环境诉求，根据多方面的综合需要融入适合的元素内容，才能构建起有科学合理的教育体系，创造理想的实施效果。大学生思政教育同样如此，也要加强教育活动创新与改革。对于大学生思政教育活动创新而言，应当从文化与思维角度入手，提升教育活动内涵。文化底蕴与理论是思政教育的根源，大学生思政教育活动的有效实施需要文化底蕴与理论的支持，这是当前思想教育的关键诉求。因此，大学生思政教育活动要想取得理想效果，必须注重系统的文化元素融入，丰富教学内涵，然后在此基础上对大学生的思想进行有效引导，使大学生积极主动的参与思政活动，实现思政活动顺利实施。

事实上，当前很多教师在思政活动实施过程中都存在一些问题，如缺乏创新思维、理念更新慢等。有的教师甚至对思政活动的目标、内容等把控不精准，造成大学生思政活动实施出现偏差。同时，还应看到由于师生之间缺乏有效的沟通机制，教师不能清楚了解学生心中的困苦与问题，给思政教育造成严重的负面影响。为此，大学生思政教育需要一种有效的师生沟通机制。

2 目前大学生思政活动开展的新要求

良好的思政活动不仅要符合大学生诉求，还要诠释多样化思维内涵，给大学生以正确的思维导向，让大学生真切感知到思想价值及其产生的巨大影响力、驱动力，积极、主动的参与思想政治教育活动。由于当前大学生思政教育活动实施过程中存在不少问题，一定程度上降低了教育效果，这对思政活动开展提出了新要求。第一，不能继续使用传统教学观念，需进一步丰富与完善教学理念，从具体课程入手，把新的思维理念与活动形式融入到思政活动中去，促进学生思政知识与思想境界提升。为此，思政教师要加强教学理念创新，采用新的思维理念；第二，对教学理念进行常态化更新。大学生思政活动开展过程中，思想引导与文化渗透是思政教育发挥作用的关键，决定着思政教育最终能够达成理想的效果。对当前大学生思政活动实施情况进行分析可以发现，整个教学体系和活动开展体系都是不断优化与完善的，无论是教学过程中出现的问题还是教育内容所诠释的精神内容，都在合理化的应用背景下不断更新与完善，这是大学生思政教育发展的源动力所在。因此，大学生思政活动实施面对当下的一些新情况、新问题，要立足于改革创新与完善优化，主动融入一些文化元素，如传统的茶话会，创新思政教育活动。

总之，大学生思政教育改革已经进入了新阶段，经过一系列的改革活动虽然取得了一定成绩，但是思政活动实施情况依然没有得到根本改善，还存在活动形式单一、师生交流滞后等问题。为此，必须积极开展教育理念创新与思政活动形式创新，突破以往思政活动被动局面。

3 茶话会的特点与文化内涵

茶话会是一种以茶事活动为核心的主题活动，它以喝茶品茗为主题，通过交流、互动的形式展现与诠释茶文化内涵，构建了一个轻松、欢快、愉悦、开放的交流场所，为参与者提供了沟通平台。在茶话会上，与会人员各自发表自身的想法、意见，与人交流心声，把自身的思维诉求传递出来，便于彼此间的交流与互助。

茶话会虽然是一种以喝茶品茗为主题的交流、互动活动，但是具体实施时不一定非要喝茶，很多情况下人们只是借助这样的一种活动形式来构建一个轻松的交流平台，达到沟通、谈心目的。当大学生思政活动运用茶话会活动时，秉持着公正、开放、开阔的精神理念组织茶话会，把茶话会的精神内涵传递出来，便于学生放松身心，乐于与其他人交谈。在茶话会实施过程中，思政教育通过师生、生生间的交谈了解大学生的思想动态与素质状况，掌握大学生真实的思想历程，为后续的思想引导与心理疏导等工作奠定坚实基础。

4 校园茶话会在大学生思政活动的应用思路

茶话会作为茶文化的文化元素，体现的是茶文化开放、开阔的精神内涵，诠释了中华民族优良的人文精神与行为习惯，对大学生思想与行为有正面的引导作用。面对当前大学生思政活动开展的新要求，有必要把茶话会引入思想政治教育工作中去，借助茶话会这一活动形式创新思政活动，使思政教育与学生培养之间更契合，提高思想政治教育工作成效。基于这样的考虑，校园茶话会在大学生思政活动中的应用应采用以下思路：

第一，借助茶话会传递积极、正面的思想理念，给予大学生正确的个人认知定位，同时构建轻松、活跃的思政教育氛围。通过对实际情况的分析不难发现当前大学生思政教育实施还存在不少问题，而且面临着诸多新情况、新要求。特别是在互联网时代下，知识传播很难把控，大学生在接收与理解知识内容的同时还要对自身的定位有一个准确认知，这就需要引入有文化底蕴的思想元素，加强对大学生的思想、行为引导。此外，现今大学生多为独生子女，“自我”、“独立性差”、“自私”等成为他们的标签。对于这样的一大批大学生，思政活动要创新具体的教学理念与形式，利用有文化底蕴的思想去引导大学生的思想与行为，优化整个思政活动实施效果。茶话会是一种独具匠心的活动形式，思想政治教师可以借助这样的一种形式组织开展交流活动，营造轻松、活跃的思想政治教育氛围，为大学生提供一个开放的交流空间，更全面了解大学生心声并给予正确的疏导、教育，培育大学生准确认识自我的能力，树立正确的“三观”。

第二，组织开展校园茶话会，为大学生搭建一个交流、互动的场所。目前，很多大学生由于性格或其他原因，缺乏良好的交流能力，与同学的人际关系不是很好。而且，一些大学生缺乏自我心理调节与疏导能力，遇到问题易钻“牛角尖”，久而久之形成不健康心理，做出一些失常行为。尤其是近年来大学生“跳楼”自杀、伤害他人的事件频发。以上种种都凸显了大学生思想政治教育工作的重要性，所以思政教师应关注大学生的思想动态与心理状况，能够针对其中的问题展开有效的心理疏导。基于此，可以在校园内组织茶话会活动，鼓励广大的大学生参与茶话会，积极与教师、同学交流、谈心，把内心深处的心声或困境表达出来，这样不仅能提高思政教育效果，还能为大学生提供一个互动场所，促进师生、生生之间的互动。

第三，借助茶话会传递中华民族优良的传统美德，增强思政活动文化底蕴，使思政教育内涵不断丰富。如，思政教师带领班委会成员开办茶话会，把茶文化的“和”、“礼”、“静”等思想传递出来，培养大学生的人文素养与道德素养。再如，在茶话会过程中一边饮茶一边谈心，通过相互间的交流了解大学生的心理问题，然后进行相应的心理疏导，与给予言行的鼓励。