俄语教学过程中融入茶文化的思路与策略分析

张春华

（呼和浩特职业学院外国语学院，内蒙古呼和浩特 010051）

俄语教学过程中融入茶文化的思路与策略分析

张春华

（呼和浩特职业学院外国语学院，内蒙古呼和浩特 010051）

与英语教学活动所不同的是，俄语教学有着自身的特殊性，教学活动实施要注重文化内涵与学习习惯的全面融入，尤其是通过价值思维的集中展现，从而在培养学生形成成熟而正确的文化观基础上，实现教学活动的创新发展。本文拟从当前俄语教学活动实施过程中存在的具体不足理解入手，结合茶文化体系的价值内涵和表现力，通过丰富目前俄语教学活动创新发展的全新元素，从而探究融入茶文化元素实施俄语教学活动的具体思路和策略。

俄语教学改革；融入机制；茶文化；教学思路；价值策略

无论是具体的教学特点，还是教学活动的实施诉求，其都需要注重探究合适的文化元素融入其中，结合茶文化体系的具体内涵和价值要素，以及其整体传承发展状况看，我们看到茶元素，乃至具体的茶文化，实际上都是当前我们在具体参与俄语教学活动时，可以应用的重要内容。

1 当前俄语教学活动实施过程中存在的具体不足理解

教学改革是时代赋予其发展的重要使命，无论是教学内涵，还是相应的教学元素，都需要在时代发展诉求的大背景下，予以创新发展和全面突破。而从俄语教学活动的实施状况看，完善的教学机制，选择合适的教学元素，不仅能够有效提升学生的参与效果，同时更为关键的是其能够为整个教学理念的全面提升提供关键性影响。当然，在当前整个社会发展日益成熟的大背景下，如何有效推动教学创新与改革发展，就成为教学者与学生有效参与学习活动的重要要求。

就当前我们所实施的俄语教学活动状况看，其中所包含的内容，实际上存在一定的局限性认知，尤其是其中未能对俄语教学活动的文化基因进行全面理解，加上对当前社会发展过程中的人才需要和价值理念认知不够，从而限制了俄语教学活动实施与学生培养活动开展之间的成熟结合。事实上，相对于俄语教学来说，俄语教学与其有着一致性内容，同时也有着不同性。所谓具体的一致性，其主要是因为在俄语与俄语一样，都是语言学科机制，从词汇内容的学习，还是语言习惯的重要应用，最终的落脚点都在于人们对具体教学内容的理解和应用。因此，如何有效提升俄语教学活动的应用效果，就至关重要。

2 语言传递、内涵丰富：茶文化体系的价值内涵和表现力

如果我们对整个茶文化体系的具体内涵进行分析，不能看出茶文化资源在应有时，其中所具有的内涵有着自身特点，特别是在茶文化体系中，我们所能感受到的不仅仅是物质元素的全面及客观存在，同时，其也要注重将必要的精神理念和价值思维融入必要。就俄语教学活动的实施状况，俄语教学活动本身就是文化教育与语言教学活动相结合的具体机制，所以，从文化思维与语言机制的实施状况看，如果我们能够将俄语教学的具体实施状况进行分析，我们看到完善的教学元素，特别是俄语元素内容的丰富多样性，以及整个俄语内涵体系的本质性存在，都是当前我们在进行俄语教学活动过程中的关键与本质。

如果我们想要实现最佳教学价值，就需要我们在具体立足学生培养诉求时，丰富教学内涵，尤其是要从教学改革的创新背景下，如果想要实现学生自身的积极参与和教学活动改革创新的全面推动，就必须从文化元素的综合融入和具体表达出发，通过正确的文化观和学习观，从而实现俄语教学活动的创新改革与全面创新。当然，任何一种语言教学活动在具体实施过程中，其都需要从文化的根源出发，结合价值内涵的深度、成熟表达，进而推动学生语言学习与文化内涵的全面表达。文化教育的重要性在于其能够通过合理文化内涵的具体显现，结合学生自身的全面理解和精准把握，从而适应教学活动改革发展的发展趋势和整体诉求。

3 目前俄语教学活动创新发展的全新元素

当然，对于任何一种语言教育活动的实施与开展而言，其关键和重点是利用具体的教学机制，丰富教学活动中的文化要素，特别是通过分析俄语教学活动的价值思维，从而实现整个俄语教学活动的最佳呈现和全面更新。在我们丰富多彩的传统文化机制中，我们可以看到茶文化是我国整个文化的核心所在。茶文化的深远影响在于，我们可以通过整个茶文化体系的内容呈现，寻找到与我们各项生活紧密关联的种种元素。

在俄语教学活动改革和发展的大背景下，必须对茶文化资源的具体运用内容进行表达和整合。我们不但要用茶文化的观念来充分表达，同时也要注重价值内涵的具体要求来予以融入。特别是在日常生活中，人们更关注文化，尤其是传统文化的价值传递。目前，茶文化资源在整个教学体系中的应用，实现了全面发展，从而为文化体系的包容提供了基础。在整个俄语教学活动推进与实施时，就不能停止在教学表面之上，必须通过文化和价值内涵的集中融入，从而实现人才培养的理想效果，当然，如果我们从思维理念的启迪与阐述出发，尤其是注重引导学生形成体系化的思维内涵，其必然能够实现学生培养的最佳效果。

从现阶段多元文化应用与传播诉求看，重视文化交流的多样需求，注重人文内涵交流的价值所在，通过融入文化内涵，提升文化体系的成熟理念，将为我们更好认知和应用茶文化体系提供重要诉求，提供重要支撑。因此，在当前整个教学机制的改革与创新推动过程中，完善运用茶文化元素，必须将文化属性的丰富性呈现放在首要位置。当然，在文化交流过程中，通过机制上的具体创新，从而构建有影响力的文化应用策略，从而实现俄语教学改革发展的全面推动。

4 融入茶文化元素实施俄语教学活动的具体思路和策略

我们必须清楚，将茶文化与整个俄语教学改革发展相结合的过程，其实际上是对整个教学活动的创新发展，当然其中不仅仅是教学元素的诠释，同时更重要的是教学理念的提升融入，特别是结合俄语的国际化发展趋势看，通过将中俄茶文化的表现及内涵进行对比分析和融入，结合文化元素的合理表达，从而实现俄语教学的全面创新。比如，在俄罗斯著名作家普希金的笔下，就有关于茶的优美表述。我们可以将茶文化元素在其他文化体系中的具体展现状况进行分析和阐述，从而让茶文化的特性真正去适应和满足俄语教学活动改革的理想目标。虽然俄罗斯不生产茶叶，但是从其社会大众的生活习惯，以及中俄贸易活动的实施状况，我们可以从其本土文化中具体查询到很多与茶习惯的艺术形式和文化理念。

不仅如此，我们也要明白，茶文化，或者整个茶元素，如今已经不再属于某一个地区的文化机制或者元素内涵，一方面，在长期传统的文化发展机制中，茶文化元素通过具体传播与客观交流，从而形成了客观而体系化的文化元素，同时更重要的是我们通过对这些文化体系的形成与发展状况进行深度研究，可以看到整个茶文化体系，之所以能够形成成熟发展，其关键在于整个茶文化中，包含了深度而成熟的包容、融合特性，所以，我们能够在各个地区的饮茶活动中，品尝到具体的文化机制。而另一方面，自从1500年的东西方融合活动开始之后，如今没有任何一种文化可以在独立的环境或者氛围中存在，其都需要借助相关交流方式，实现各种文化体系之间的全面融入。因此，我们究竟应该如何去看待文化机制的构建，或者文化元素的具体形成都极为关键。

当然，整个茶文化体系实际上是一种相对稳定的文化状态，特别是在整个文化理念中，我们可以清楚的看到茶文化资源体系中包含了诸多元素内容，其中对整个社会文明状况之间形成了全面结合。而对于当前我国最重要的对外交流政策：“一带一路”而言，其实际上就是对中俄国家交往与发展的有效支撑。同样，在我国传统发展历史中，中俄贸易中的“万里茶道”更是对中俄两国茶文化，乃至整个中俄文化交流的生动诠释和历史复原，因此，我们如果在进行具体的俄语教学活动时，就不能过于死板或者机械，必须通过具体文化元素和历史事件的表述，从而为俄语教学的生动化改革提供重要动力。

5 结语

结合俄语教学活动的实施诉求看，教学机制、教学元素等等诸多内容，不仅影响到学生自身的参与效果，同时其也能够为学生参与教学活动的具体状况提供关键性影响。当然与英语所不同的是，俄语在更多情况下属于小语种类教学，其更多出现在与俄罗斯相连的黑龙江地区，才会较大规模的使用俄语。所以，在推进俄语教学改革过程中，其要注重打破“狭隘”、“局限”的文化观，通过整体创新，从而满足教学发展诉求。

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[3]黄澄婷.论中西方文化对比教学与《综合英语》教学的融合[J].佳木斯职业学院学报,2015,(12):226-229.

张春华（1979-），女，辽宁长海人，硕士研究生，讲师，研究方向：大学俄语、二外俄语。