茶文化背景下体育教学的现状与发展对策研究

陆 颖

（四川工业科技学院体育学院，四川德阳 618400）

茶文化背景下体育教学的现状与发展对策研究

陆 颖

（四川工业科技学院体育学院，四川德阳 618400）

在多元文化日益成熟的大背景下，文化内涵的激发与教学活动的融合推进，日益成为我们开展各项活动的关键所在，当然在该过程中，我们所需要注重的是要将文化理念的融入应用，以及具体的精神引领深度结合，通过教学思维的具体丰富，从而实现整个体育教学活动的有效推进。本文拟从当前体育教学活动的具体实施状况的认知和理解出发，通过融入体育教学活动创新发展的具体诉求，结合茶文化体系的内涵认知，从而分析茶文化背景下做好体育教学活动的具体发展对策。

茶文化背景；体育教学；现状分析；发展理念；应用对策

结合当前体育教学活动的全面发展与改革升级看，我们所需要融入的，绝对不仅仅是体育教学理念上的全面丰富，同时，在这一过程中，我们需要从学生自身学习兴趣提升的视角切入，通过有效激发学生自身参与体育教学活动学习的相关主动性，从而帮助学生养成参与体育教学的价值和习惯。

1 当前体育教学活动的具体实施状况的认知和理解

随着我们对整个教学活动的理解与认知不断成熟，如今在推进教学活动时，我们对各个板块的内容理解与认知也更为成熟，除了基本知识和技能教育外，还要注重引导学生形成健康的体质，而片面地看，在传统的学生学习活动中，老师和学生更多情况下关注的是课堂上的教学内容，忽略了学生习惯的合理培养，以及学生自身正确学习意识的有效融入，这就很容易使得学生学习只是停留在客观表面，从而很难实现理想的教学效果。

对于整个体育教学活动的理想实施来说，如今我们的理念也更加全面，比如人们的关注点和价值是如何让学生实现参与学习活动的最佳状态。当然，体育教学活动在推进时，其中所关注的不仅是具体的体育内容教育，同时其中也应该包涵对学生心理内涵的有效融入，尤其是需要让学生在整个学习过程中，形成正确的学习心态和价值内涵，进而为我们更好的实现体育教学目标。所以，在当前，我们所实施的体育教学活动改革发展背景下，在具体对整个茶文化资源进行综合利用时，我们所必须表达和融入的内容，不仅要对茶文化理念进行应用和全方位表达，当然，这也是从产业资源融入和价值内涵表述角度出发的具体要求。特别是在人们日常生活理念日益注重健康这一特点的发展下，目前围绕茶文化资源应用的整个教学体系，也实现了全面发展，从而构建了完善且全面的产业机制。

2 体育教学活动创新发展的具体诉求

而在整个体育教学具体实施与推进过程中，我们也需要明白，正是参与者自身坚韧不拔的人文素养和坚持精神，才造就和实现了整个体育教学活动实施的最佳效果。所以，如果我们想要实现整个体育教学活动的理想效果，就需要注重完善容融入精神的引导和整个教学内涵的有效表达和诠释。

从体育教学活动的创新发展来说，完善的文化内涵和价值体系，是该活动创新发挥的关键，同时，如何才能有效引导学生去全面理解体育教学活动的重要性和价值，也是当前推进该活动的本质所在。结合茶文化体系的内涵和深厚价值，我们要明白如果能够将整个茶文化体系的本质所在与体育教学改革创新发展的全面诉求结合，其将实现整个教学活动改革创新的最佳效果。

所以，结合当前体育教学活动的创新发展与全面实施来说，我们必须认识到体育学科与其他学科相比，存在特殊性，比如具体的精神理念，以及相应的价值内涵等等，其都关系到学生自身的习惯培养和理念创造，因此，我们在当前，具体开展相关体育教学活动时，所要我们真正去关注、去参与的内容，绝对不只是相对客观的体育教学内容，同时，其需要我们将必要的精力放在学生正确体育运动习惯的培养与形成之中，尤其是随着当前学生身心素质状况日益弱化，如今我们在进行茶文化理念的应用与整体创新过程中，其需要我们注重引导学生形成必要的精神理念和相应的人文价值思维，当然在这一过程中，需要我们对具体实施的体育教学课堂，进行必要且成熟的改造，进而引导学生能够形成积极主动参与体育教学活动的实施过程之中。

3 精神引领、多元构造：茶文化体系的内涵认知

茶文化是一种精神理念和价值内涵，其中所具体传导的不仅仅是文化思维，更重要的是在整个茶文化体系的千百年形成的历史中，其通过融入我国传统文化体系中极其重要的精神理念和思维内涵，从而让我们对整个茶文化机制的发函状况形成了全面理解。当然，立足当前体育教学活动的实施状况看，其中最大的问题在于该教学时，很多老师往往会从片面的学科视角来理解整个体育教学活动的实施体系和相关思路，所以整个教学活动在推进时，存在相应缺陷和局限，因此，如果我们想要实现理想的体育教学活动效果，必须跳出“课程教学”以及“课堂教学”的片面机制，将相关文化内涵和思想理念融入其中，从而使得学生能够在适应教学需要的同时，提升自身参与该活动的理想效果。

当然，如果从文化内涵和教学深度的视角出发，融入学生自身的关注度和兴趣度，其所能具体实现的将不仅仅是文化思维的丰富诠释与表达，同时更重要的是其有效弥补了学生教育过程中忽略心理素质引导这一不足。尤其是从目前整个生活状态看，学生自身面临的生活和学习环境中，存在极大压力，所以，在学生参与学习和生活的过程中，只有学生自身能够形成正确和乐观的心态意识，才能更好满足社会大众的生活诉求。

4 茶文化背景下做好体育教学活动的具体发展对策

结合当前茶文化体系的形成状况，我们看到茶文化的应用价值极为成熟，除了具体丰富物质元素外，同时更为关键的是其中所具有的思维体系，其更能让我们感受自身体会到茶文化的深厚应用价值。因此，就目前多元文化传承发展日益完善的整体趋势看，利用各种文化时，都需要从其底蕴和根源出发，通过合理剖析，从而全面有效推动。

而在这一过程中，学生整体所具有的进步和提升，绝对不只是掌握了部分体育项目的实施技巧，或者相应的体育运动内涵等等，其更重要的是需要学生通过积极参与相关活动，从而形成必要的文化内涵和价值内涵，尤其是通过具体参与体育运动项目，从而对相关体育精神形成深度理解和成熟分析，进而为其体育人文精神的价值传递提供全面基础。当然，想要实现整个体育教学活动开展的理想效果，必须通过相关内涵的丰富诠释与表达，结合营造良好的体育课堂氛围，从而让学生在参与具体学习的过程中，积极主动参与其中，而这不仅仅是对教学活动的优化，同时更是学生培养理念全面阐述和学生具体培养的必然要求。因此，对于当前整个体育教学活动的实施与推进来说，如何才能在确保教学体系更加优化的大背景下，又能引导学生实现最佳参与的理想局面，就至关重要。

当然，对于学生体育教育活动的创新推进与改革发展来说，如果我们可以选择最佳的文化元素和丰富的精神理念，构建体育教学活动的创新模式和具体对策，其必然可以为学生形成正确的学习思维，形成合理有效的内涵机制。事实上，在茶文化理念认知与发展日益成熟且客观的今天，任何教学者也好，学生也罢，必须认识到茶文化所给与人的具体变化，远远不只是教学内涵上的变化，其关键在于茶文化体系中所融入的情感理念和价值内涵，让学生成长能够处于合适的状态和氛围之中，尤其是通过发挥茶文化机制的引导力和价值力，从而实现文化理念和价值思维的重要价值。

尤其是从当前整个体育教学活动的实施状况，我们可以看到其中存在诸多不足，其中不仅有着传统教学模式的时代性不足，也有着体育教学活动中，对学生需求把握不够等等诸多问题等等，因此，如果我们想要有效提升学生参与体育学习的理想效果，就不能忽略学生培养过程中的精神思维和人文特征，特别是通过对整个茶文化体系的内涵进行成熟其全面的理解，并且在立足学生自身培养状况的根本前提之下，结合教学机制的结构重塑和内涵元素发展，从而为教学活动的有效推进提供重要支撑。

5 结语

当然，更多情况下，体育教学活动作为一门实践与理论应用并重的活动，想要有效发挥其价值作用，其更多情况下，需要通过具体的教学实践，从而帮助我们能够更具体的品味和参悟体育教学活动实施过程中，所必须的内涵要素和价值。当然，从茶文化应用和融入的具体视角来理解该教学的创新发展，其将在丰富教学内涵的同时，实现整个茶文化发展应用的最佳效果。

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陆 颖（1982-），女，四川什邡人，硕士研究生，讲师，研究方向：学校体育学。