茶文化融入体育教学的思路研究——以羽毛球教学为例

黄祯耀

（西安体育学院运动训练系，陕西西安 710065）

茶文化融入体育教学的思路研究
——以羽毛球教学为例

黄祯耀

（西安体育学院运动训练系，陕西西安 710065）

我们日益认识到教学活动的推进与实施，所能具体依赖的不仅仅是教学内容上的补充与丰富，同时更重要的是在这一过程中，需要我们通过具体诠释，结合价值内涵的创新提升，从而构建合理、得当的教学模式，进而实现整个教学活动实施的最佳效果。本文拟从当前体育教学活动改革发展的具体背景理解入手，结合茶文化体系的内涵诉求理解和全面表达，通过具体分析以羽毛球教学为代表的体育教学改革背景，进而探究融入茶文化元素实施羽毛球体育教学的改革思路。

深层融入；体育教学；思路内涵；羽毛球教学；理念诠释

随着当前人才培养机制不断成熟而且完善，教学体系的以成熟构造。不仅如此，我们需要通过具体的教学分析，进而帮助学生明确什么才是整个教学课堂的重点和关键所在。所以，合理的课堂定位，加上完善而体系化的精神理念融入，其必然能够引导学生更好参与整个教学活动。

1 当前体育教学活动改革发展的具体背景理解

当然，对于不同学科体系来说，其都有着自身特色的教学方法和内涵要素，尤其是从科学视角来具体看待各个专业的教学活动，我们发现想要真正有效的推进教学活动有效开展，其重点是要结合科学教学理念和人文理念的各项要求，通过丰富教学元素，从而打造科学、合理的教学模式。而在整个教学活动实施时，我们认识到想要满足学生培养的整体目标，就必须充分注重从文化理念引导和知识技能教育等多个视角出发，尤其是通过构建科学、现代化的教学体系，从而实现整个教学活动实施的最佳效果。

结合当前体育教学模式的创新与改革而言，在构建全新的体育教学模式时，其所要注重融入的，绝对不只是内涵理念上的丰富，更重要的是要注重从学生学习的视角出发，通过充分发挥学生自身的主动性和积极性，从而引导学生形成积极主动的学习习惯，当然，在这一过程中，也要注重对学生与老师之间的课堂教学关系进行必要性改造，特别是通过激发学生的参与热情，并且在该过程中，通过引导学生积极主动参与其中，从而实现整个教学活动的最佳效果。

所以，就当前整个体育教学活动的创新发展来说，在学生培养过程中，体育学科与其他学科之间相比，有着重要特殊性，无论是精神理念，还是相关价值内涵都关系到学生自身的具体习惯，因此，我们在进行具体的体育教学活动时，我们所要关注的不仅仅是丰富而客观的教学元素内容，同时，更要充分注重引导学生形成正确的精神理念和价值思维，并且在这一过程中，通过对整个教学课堂进行合理化改造，从而引导学生积极主动参与整个体育教学活动之中。所以，如何才能去营造良好的课堂氛围，并且在这一过程中，实现学生积极主动的参与局面，这从客观上看，都是当前学生培养过程中的必然所在。

2 茶文化体系的内涵诉求理解和全面表达

茶文化是植根于社会大众日常生活中所形成的文化理念和价值思维，无论是文化与社会生活元素的融合，还是文化的应用价值，都有着无可替代的特点。而在目前我们对传统文化的应用价值日益成熟的大背景下，如何才能更好利用这些元素内容，其将为我们引入成熟的文化观。特别是在当前整个生活状态下，学生所面临的生活压力和学习压力极大，所以学生在学习和生活过程中，其只有形成正确和乐观的心态及拼搏意识，才能更好满足社会大众的生活需要。不仅仅如此，对于学生教育活动的推进与实施而言，如果我们能够选择合适的文化元素和精神理念，融入到学生的体育教学活动之中，其必然能够为学生形成正确的学习观念提供合理有效的支撑。在这些资源内容中，传统文化无疑是其中最为关键的元素之一，所以，如何才能更好的去展现和融入适合茶文化资源改造应用的资源要素，就极为必要。

尤其是在整个教学活动中，如果我们能够将重要的文化内涵与学生培养活动体系化结合，其将在教学内涵不断完善、教学要求日益全面的大背景下，如果我们能够对我国所具有的传统茶文化资源进行系统化改造，其必然能够在全面提升教学资源应用的大背景下，丰富教学内涵，创新具体的教学资源，从而实现理想的教学效果。不仅如此，我国茶文化体系在长期系统化的发展过程中，其之所以能够实现完善传承和延续发展，其根本在于茶文化体系在发展时，通过融入多样化元素内容，从而使得整个文化体系能够以一种更为完善而且稳定的形态存在，并且发挥其整体价值。

3 以羽毛球教学为代表的体育教学改革背景探究

结合当前羽毛球教学活动的创新与改革推进而言，其中所需要具体注重融入的，绝对不只是教学内涵理念上的全面完善与具体丰富，同时更重要的是在这一过程中，需要我们充分注重从学生学习兴趣的视角出发，通过全面有效的调动学生自身参与整个课堂学习的主动性和积极性，从而帮助学生养成积极主动参与羽毛球教学的学习习惯。

尤其是结合整个羽毛球教学活动的特点看，我们必须明白，我们想要实现整体创新，其根本和关键在于如何引导学生形成正确、全面且合理的思维理念和学习观念。当然，在这一过程中，也要注重在整个羽毛球教学活动中，对学生与老师之间的课堂教学关系，进行必要性改造，尤其是通过充分有效的调动和激发学生自身的参与热情，并且在该过程中，通过老师精彩的动作示范和战术讲解，加上对多媒体的信息化因素的合理应用，从而引导学生积极主动参与其中，从而实现整个羽毛球教学活动的最佳效果。

如果我们能够对整个体育教学活动的具体内容和细节元素，乃至学生自身的具体关注点进行分析，其必然能够实现整个体育教学活动的全面合理优化。当然，我们认为目前学生在具体参与体育活动时，其中所需要引导的不仅仅是让学生能够形成正确的生活习惯，尤其是能够将体育锻炼活动纳入自身常态化的生活意识之中，当然，不仅如此，就目前学生所具体面临的生活状况，我们看到学生所需要面临的生活环境更为复杂，而在这一背景下，如果我们想要更好满足理想的学习效果，其必须充分注重引导学生在整个学习过程中，形成正确的精神理念和价值意识。

4 融入茶文化元素实施羽毛球体育教学的改革思路概述

当然，就羽毛球项目的特点来看，其在及具体推进过程中，需要学生形成良好的基础体能素质，无论是身心素质，还是相应的运动技巧，都需要学生在日常学习和训练过程中，所需要的内容。不仅如此，在这一过程中，我们也要认识到羽毛球教学活动中，对学生训练与模拟，以及老师自身的示范状况，进行必要性改造和维护创新，特别是充分有效的调动和激发学生自身参与整个羽毛球运动的活动热情，并且在整个教学过程中，通过引导学生积极主动参与其中，从而实现整个羽毛球教学活动的最佳效果。

比如，羽毛球项目中，除了基础性的单打项目外，双打项目也是重要的内容，而实践证明，如何才能够让参与者互相配合，形成默契的合作关系，就需要我们通过形成必要的团结意识和合作思维理念，进而实现整个与羽毛球赛场上的良好发挥和精湛的艺术展现。而如果我们从成熟的思维视角看整个羽毛球教学活动，我们可以看到该教学活动在推进过程中，其真正的价值，并不是让学生去具体掌握羽毛球项目的特点和规律。实际上，是希望通过具体的理解和认知，从而实现学生自身精神理念和价值思维的全面提升。尤其是合作意识、拼搏精神等等，这些内容客观上看，都是学生培养时，所不能缺失的元素理念。

对于整个羽毛球教学活动的改革推进而言，其与别的学科或者项目实施之间，有着明显性差别，比如我们发现，在整个羽毛球教学改革活动的具体实施和推进过程中，其有着浓厚的实践特征，特别是其中所具有的实践理念，就充分决定了：如果我们想要更好的去推进整个羽毛球教学，不能简单地依赖简单的课堂上教育活动的推进与实施，更多情况下，需要通过具体的比赛实践活动等来具体品味整个羽毛球教学活动实施过程中的内涵要素和价值所在。

结语

客观的看，合理完善的教学元素，尤其是具体的精神内涵，对学生自身的学习成长有着关键性影响。因此，在具体的体育教学过程中，如果我们能够将茶文化体系的价值内涵和生活习惯融入到学生自身参与学习的过程之中，其所能实现的价值和效果，将不仅仅是学习资源上的丰富与完善，更重要的是能够引导学生形成正确的思维理念，并且以一种正确的心态参与到整个学习过程之中。

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黄祯耀（1977-），男，福建泉州人，硕士，讲师，研究方向：羽毛球教学训练科研。