基于茶道精神背景下的体育教改可行性路径探析
2018-01-19王陶书
王陶书
(重庆旅游职业学院,重庆 409000)
基于茶道精神背景下的体育教改可行性路径探析
王陶书
(重庆旅游职业学院,重庆 409000)
结合当前体育教育机制的具体推进状况,不难看出现有的体育教学机制已无法满足学生培养的全面要求。因此,想要实现理想的体育教学效果,就要从学生培养的具体要求出发,通过融入社会对人才的客观需要,从而实现学生培养与整个体育教学改革的有效结合。本文拟从当前茶道精神的具体理念内涵分析入手,结合当前体育教学改革的背景认知,通过融入当前体育教学活动中的问题和不足,从而探究融入茶道精神理念的体育教学改革的可行性路径。
茶道精神背景;体育教改;可行性路径;教学思路;课程改革
体育教学的价值不仅是向学生讲述相关知识理论和技巧,其更重要的是引导学生形成常态化、健康化的运动习惯,特别是从当前学生培养的具体背景上看,现阶段学生的身体素质状况普遍较差,同时在整个体育教学活动开展过程中,也实施的教学方案和理念内涵未能与学生自身的基础状况相结合,从而大大影响了体育教学活动的实际价值,因此专业化改革将成为整个体育教学改革创新发展的必然趋势和方向。当然,如果能够将茶道精神的具体理念内涵融入到体育教学改革的具体进程中,其必然能够为茶道精神有效传承提供重要前提。
1 茶道精神的具体理念内涵分析
我国有着浓厚而成熟的茶文化体系,通过对整个茶文化体系的具体内涵进行分析,可以看到整个茶文化机制中包含诸多元素内容,比如物质元素、精神理念等等,结合当前整个文化传承机制不断成熟背景下这一客观状况,如今在应用传统茶文化体系时,其核心和关键是茶道精神内涵。所以,准确理解茶道精神的价值内涵,能够帮助我们全面完善传承茶文化体系中所具有的精神理念。在整个茶道精神中,其中融入了一系列积极、优异的文化元素和精神内涵。所以,将茶道精神融入教学过程中,其必然能够提升整个茶道精神的应用价值。
我们必须认识到茶道精神不仅仅是一种文化要素,同时也是精神理念的引导。就体育教学活动开展来说,其已经不再是简单的兴趣教学,而是优化和改善学生基础体质的重要要求。对于公共体育教学活动开展来说,整个教学活动需要从当前的通识类教学转向专业化教学,尤其是通过整合体育资源,创新体育教学机制,设置完善的体育教学环节,从而实现整个体育教学活动的专业化改革实践效果。
2 当前体育教学改革的背景认知
体育教学改革不仅仅是一种改革机制,更重要的是整个教学理念的创新与完善,同时也是从学生自身成长特点和具体背景所出发的教学活动,而从体育教学改革创新与发展的趋势及背景看,现阶段体育教学改革不仅仅是普通的教学改革,而是基于学生自身特点的教学活动,因此,丰富教学内涵,创新教学体系对于当前整个体育教学活动开展来说,意义重大。结合现阶段人才培养状况看,融入文化元素,比如将茶道精神理念融入到整个教学机制改革过程中,创新体育教学机制就极为必要。
2.1 学生身心素质状况并不理想
结合当前高校学生体质检测的具体数据状况看,当前大学生群体的基础身体素质状况出现了严重下降的现象。无论是学生自身的耐力、速度,乃至其整体的力量素质,相对于中学阶段来说,其各项数据指标明显下降。不仅是身体素质的下降,同样在心理素质方面,由于缺乏有效疏导和理性化的预防,从而使得多数大学生出现了身心“亚健康”现象。不仅如此,当前很多大学生在日常生活中,也缺乏良好的身体运动习惯和健康的生活习惯,从而使得多数学生身心素质不达标,因此,革新教学机制,就极为必要。当然,结合传统茶文化体系的理念内涵和应用价值看,在当前整个大学生人才培养过程中,如果能够将该体系融入到整个创新过程中,其必然能够实现学生身心素质的有效培养。
2.2 人才标准变化需要推进体育教学改革
我们必须认识到当前高等教育机制培养不断扩大,同时在这一过程中,其对学生的身心素质培养要求也实现了重要提升。就当前高校学生培养的具体状况看,我们的关注点更多在知识和技能教育上,忽略了学生身心素质的有效培养,尤其是在整个体育教学过程中,其未能结合人才标准的客观变化,调整教学思路。比如,多数高校在体育教学过程中,并没有将心理教学融入其中。所以,推进改革势在必行。因此,在整个教学活动中,如果能够将文化元素融入其中,特别是将茶道精神的具体理念内涵与体育教学改革相结合,必然能够实现整个教学活动开展的理想效果。
3 当前体育教学活动中的问题和不足分析
在当前整个教学活动开展过程中,完善的教学元素和价值理念能够对学生学习习惯的引导起到重要影响。但是从当前整个体育教学活动的具体实施状况看,其中存在诸多问题和不足,无论是整个教学活动中,对学生的具体吸引力,还是其中学生参与学习的积极性和主动性,都存在诸多问题和不足,因此在当前整个教学活动不断成熟的背景下,如何实现学生培养的最佳效果,就需要立足教学过程中的问题和不足,来具体解决问题,从而为我们有效开展体育教学活动提供有效帮助。
客观来说,当前公共体育教学活动使用的方法亟待创新。对学生培养来说,所使用的教学方法对其有直接影响。而从目前公共体育教学活动的具体实施状况看,其更多使用的是公共通识性教学机制,无论是对全体学生的关注度,还是课堂教学与课外教学体系之间缺乏统一协调,从而影响了学生对体育运动的持久、系统化参与,进而影响了整个教学效果。因此,就当前整个公共体育教学活动开展的实际状况看,创新教学方法,提升学生参与性,尤其是推进体育教学改革就极为迫切。而在创新体育教学机制过程中,融入合适的文化元素和价值理念,能够实现最佳改革目标。
不仅如此,在整个体育教学活动开展来说,其中缺乏体系化的文化元素,尤其是在整个教学活动中,如果将文化理念融入其中,其能够赋予体育教学跟我给丰富完善的理念内涵。结合茶道精神中所具有的内涵元素,可以看到,如果能够将这一元素融入到具体的教学机制中,其必然能够推动整个教学活动的创新发展。
4 融入茶道精神理念的体育教学改革的可行性路径
从当前学生培养现状与实际应用需要的结合状况看,推进高校公共体育改革机制向专业化方向发展,从本质上看这是对学生培养综合要求全面认知的重要结果,而想要实现整个改革的最佳效果,就必须注重从以下视角出发:
4.1 创新课程教学机制,打造课内外相结合的教学模式
相对于以往的体育教学体系来说,其更多将重点放在了课堂之上,但是我们应该认识到仅凭短暂的课堂时间是无法实现学生身心素质健康成长的。因此,整个教学专业化改革的首要要素在于对整个课程教学机制进行创新。在体育教学时,将课堂设定为体育教学的主要阵地,而课外则是学生参与体育运动的重要补充场所。尤其是在课堂之外,通过设置相关活动环节,从而引导学生形成健康的运动习惯。
4.2 以学生兴趣为核心,构建学生身心素质的常态化考核机制
就体育教学的本质特点看,其已经不再是简单的兴趣教学,而是优化和改善学生基础体质的重要要求。在体育教学改革时,兴趣是确保实现最佳改革效果的切入点,特别是在目前整个教学环境中,想要引导学生形成健康的身心素质,就需要学生能够发现和感知参与体育活动的价值作用,通过整体性融入,从而实现整个教学改革的理想效果。当然,在目前学生培养过程中,也要对其具体的考核机制进行优化、调整。
4.3 整合教学资源,营造学生参与公共体育的良好氛围
对于公共体育教学活动来说,其中包含多样化资源,无论是公共场地,还是体育场馆都是开展体育活动的重要资源。而在体育教学改革时,需要从教学资源整合出发,通过丰富具体的素材内容,进而提升教学活动的核心力量。而整合资源,不仅是场地设施的整合,同时也要将教学资源、教学体系进行整合,比如充分发挥体育社团的力量,为学生参与体育运动营造良好的氛围。当然,在具体的教学内容上,也要进行整合,要突破单一的体育教学资源机制,将体育知识、学生心理健康培养等多样要素相结合,从而实现学生身心素质的协调发展。
4.4 融入文化元素,营造文化与体育的全面融合
在整个体育教学改革不断推进过程中,想要实现最佳教学效果,就需要充分注重文化元素的融入,尤其是从以往教学活动的开展状况看,其问题之一就是未能将文化元素融入其中,从而大大限制了整个教学活动的效果。从我国整个传统文化体系的具体发展状况看,其中有多样化的文化元素,如果能够将文化机制与整个体育教学活动相结合,其能够实现教学理念的有效丰富与完善,同时更重要的是在这一过程中,其能够有效培养学生形成良好的运动习惯。当然更为重要的是通过文化元素与体育教学活动的具体融合,进而引导学生全面感知传统文化的魅力所在,进而为教学体系的优化创新奠定具体基础。当然,在具体融合过程中,实际上也帮助广大学生形成了正确的学习习惯,从本质上确保了学生能够积极主动参与到学习过程中。
5 结语
对于体育教学活动开展来说,实施专业化改革实践机制,将成为教学创新的发展方向。而对于目前整个体育教学改革推进来说,融入完善的教学理念和思路内涵,能够本质上实现学生培养的理想效果。结合茶道精神的具体价值理念和内涵要素,可以看到如果能够将茶道精神的具体理念内涵融入到整个体育教学改革活动开展状况,其不仅能够丰富教学元素,同时更重要的是能够对学生参与整个教学活动,养成良好的运动习惯提供重要帮助。因此,对于当前整个体育教学改革活动具体推进来说,融入茶道精神,将从本质上实现体育教学的创新与发展。
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王陶书(1983-),女,河北巨鹿人,硕士,讲师,研究方向:体育教育训练学。