试论传统茶文化对现代高校学生管理的影响

田 姗

（承德石油高等专科学校外语与旅游系，河北承德 067000）

试论传统茶文化对现代高校学生管理的影响

田 姗

（承德石油高等专科学校外语与旅游系，河北承德 067000）

本文首先就我国茶文化的形成与发展、茶文化的内涵进行了相应的说明，并从文化层面、道德层面、精神层面就传统茶文化对现代高校学生管理的影响进行了具体分析，接着在此基础上对高校学生管理工作提出了相关建议。

传统茶文化；现代高校；学生管理工作；影响

传统茶文化是我国文化丛林中的瑰宝，其融合了儒释道思想中的精华部分，同时还吸收了许多民间朴素思想价值观，值得当代人推广和传承。高校学生作为祖国未来的接班人，针对他们的管理工作自然十分重要。当前，国内一些高校的学生管理工作还未形成体系，管理方法和理念均存在不科学之处。茶文化思想中寄寓着古人的智慧，把这些思想应用到高校学生管理工作之中将促进学生管理工作体系的完善，使高校学生能够成长为社会所需要的栋梁之才。

1 传统茶文化概述

1.1 茶文化的形成与发展

不同学者对茶文化起源有着不同的看法，不过“茶起源于神农氏时期”这个说法却被大多数人所接受。神农氏时期可以说是华夏文明的源头，茶伴随着华夏儿女走过一个又一个春秋。起初，茶被人们作为一种提神的药草，后来才逐渐发展为普通大众都喜闻乐见的饮品。唐代文人陆羽对民间茶文化进行整理，并编撰了茶学著作《茶经》，该著作的问世将饮茶推向了另一个高度，陆羽也因此被人们尊称为“茶圣”。陆羽在书中系统讲述了茶名、茶具、种茶、茶产地等内容，给人们认识茶文化提供了一个更加系统化、科学化的视角。同时，现代史学家都将《茶经》的问世作为茶文化正式形成的标志。“茶”字是由“荼”字演化而来的，这在民间地理志和相关史学资料中都不难发现。将现代“茶”字拆解开来，就是“一草一木一人”，现代茶人对“茶”字进行解读，将其理解为“人于草木之间，茶之道也”。茶文化是在茶事活动的基础上形成的，茶文化在发展过程中与我国传统文化相互交织交融，并形成了自身的特色。制茶技艺、茶叶种植方法、茶道、品茗方式等在各个朝代得到了丰富和扩展，并一直延续至今，为世人所推广和传承。中国俗语“柴米油盐酱醋茶”就向人们再现了茶与人们日常生活之间的密切联系，同时我们也可以看出茶在人们心中的地位。现代世界各地的茶文化与我国茶文化有着丝丝缕缕的联系，这是不可否认的事实。

1.2 茶文化的内涵

茶文化博大精深，有着丰富的内涵。茶文化主要受到我国传统儒释道思想的影响，因而茶文化内涵也有很多儒释道思想的成分。首先，就儒家思想来讲，儒家推崇“中庸”、“和谐”、“三礼”，这在茶文化中也有所体现。比如说，“倒茶七分满”就是说茶人倒茶讲究适度原则，这与儒家提倡的“中庸”思想存在契合之处。饮茶意境的构造有时需要茶艺的辅助，因而茶文化也融合了艺术等高雅之物，茶人在饮茶时能够在茶艺熏陶中体会到“清静和乐”的妙趣，而这也正体现了“和谐”的思想。茶人在饮茶时还讲究礼仪，比如婚嫁时儿女要给高堂敬茶、奉茶，这些礼节都体现了儒家对“礼”的推崇。其次，就道家思想而言，道家提倡“天人合一”、“无欲无为”等思想。比如说，茶人在饮茶时追求一种超然物外的体验，并在饮茶中忘却自己的烦恼，完全释放自身的灵魂，在内心深处感受到真正的“自由”，这其中包含了道家思想。最后，就释家（佛家）而言，佛家推崇“静”、“清”等思想，这在茶文化中也有所反映。比如，茶人的饮茶环境通常是安静而惬意的，这使得茶人可以真正静下心来感受周遭的玄妙和变化，从混沌和困惑中走出来，进而领会世间的真理。唐代高僧皎然写下了“一饮涤昏寐”、“再饮清我神”、“三饮便得道”等诗句，这事实上与“禅茶一味”思想有着共通之处。

2 茶文化对高校学生管理的影响

茶文化中有着诸多朴素的思想，这些思想对当前高校学生的管理工作有所启示。正所谓“十年树木，百年树人”，高校学生的管理工作不容疏忽。事实证明，教学工作者在高校学生管理工作中运用茶文化思想，可以使学生管理工作收到不错的效果。茶文化对高校学生管理的影响主要体现在以下几个方面：

2.1 文化层面：丰富文化知识，提升文化修养

据相关社会调查结果显示，部分高校毕业生的文化修养一般，而文化修养与综合素质是相挂钩的。文化修养程度不高，那么人的涵养、品格等都会相应受到影响。茶文化是我国传统文化的重要分支，其中蕴含了很多文化知识，这些文化知识能够丰富学生的知识，提升学生的综合素质。我国地域辽阔，不同地区的茶文化也存在一定的差异，这些差异不仅反映在饮茶方式上，同时还体现在茶俗、茶礼仪等层面。比如“即冲即饮”、“调饮”等，这些方式事实上主要由唐代烹茶、宋代点茶、明清泡茶等逐渐发展而来，同时也结合了国外的主流饮茶方式。就饮茶习俗来看，我国饮茶习俗主要包括擂茶（粤东、粤南）、功夫茶（闽粤）、竹筒茶（傣族）、盖碗茶（回族）、婆婆茶（苗族）、虫茶（湘）、三道茶（白族）、土锅茶（哈尼族）、酥油茶（藏）、盐奶茶（蒙）等，这些丰富多样的饮茶方式与当地的传统习俗存在密切联系。当然，茶文化中还包含茶文学、茶画、茶联等艺术作品，学生通过对这些作品的了解可以有效提升自己的艺术鉴赏水平。

2.2 道德层面：构建道德规范，规范行为准则

茶文化属于我国传统文化，其在很多方面也体现了我国传统道德思想。国人饮茶讲究茶礼仪，比如以茶待客时通常用双手将茶杯呈递给客人，以示尊重，这在人们的日常生活中也十分常见。同时茶人饮茶也讲究“小口啜饮”，这种饮茶方式一方面可以使茶水回味无穷，一方面也不会在外人面前显得唐突。当然，我国传统茶文化还对茶事活动中饮茶人的礼仪做法进行了规定，每个细微的动作都传递出不同的意蕴，这些动作在茶具清洗、茶具摆放、倒茶、品茗时都有所体现。比如说，茶人饮茶时通常会将茶碗或茶杯顺时针转动一圈半，饮用完后再将茶具转回原处，诸如此类的茶道礼仪值得高校学生学习和研究。再比如，民间还有着“晚辈给长辈敬茶”的传统，这与我国传统意义上的“首孝悌”观念存在契合之处，这有助于学生亲情观念的改变。同时，茶圣陆羽还对茶人提出了德行方面的相关要求，比如他认为茶人应该尊崇“俭”的思想，茶事活动应该去繁就简，切忌铺张浪费。这种思想理念对于高校学生盲目攀比之风的改变有所帮助。

2.3 精神层面：提高精神修养，丰富精神生活

关于茶道精神，茶学界众说纷纭。有学者将中华茶道精神归结为“清、敬、怡、真”四个字，当然还有学者提出“茶有八德”的说法，这些说法事实上都可以都有其可取之处。本文以“清、敬、怡、真”的茶道精神思想进行说明。我国传统茶道精神受到儒释道等思想的影响，这些思想一直延续至今，其对当前高校学生精神修养的提升自然有所帮助。“清”表示“清静”、“清廉”，要求学生在学习生活中能够保持内心的清静，不受外界的干扰。部分高校学生存在网瘾，他们整日沉溺在网络世界，而“清”的思想可以使他们认识到现实生活和学习的重要性，从而回归到正常生活学习之中。“敬”表示尊敬，要求人们在社会相处中相互尊敬，同时要求人们尊重大自然。学生应该时刻保持谦卑之心，与整个世界坦然相处。“怡”表示和悦、调和，要求茶人在饮茶时能够真正地感受到生活的乐趣，不被世俗扰乱初心。“真”表示真理、真知，要求茶人在茶事活动和日常生活中能够去伪存真，找寻到人生的真理，最终地道“真善美”的境界，很显然这些思想精神可以改善学生的精神境界，对学生的管理工作有所帮助。

3 茶文化视角下的高校学生管理策略

3.1 当前高校学生管理存在的问题

学生管理工作是国内高校的重点工作之一，学生管理与教学质量存在关联之处。随着时代的前进，国内高校的学生管理工作也面临越来越多的考验。根据相关调查来看，国内高校学生的管理工作存在以下两大问题：第一，学生管理理念落后，存在较大的局限性。部分高校仍旧采用“自上而下”的传统管理思路，学生在管理体系中处于被动地位。很显然，这会使学生产生一种错觉：学校发布命令，学生执行命令。而事实上，学生才是校园的主体，正如他们是课堂的主体一样。学生管理工作应该服务于学生，而不是使学生处在被动地位；第二，管理内容和程序存在滞后性。就管理内容而言，一些高校往往将管理重心全部放在学生的课堂管理上，而忽视了学生日常生活的管理（比如宿舍管理、图书馆管理、安全管理等），这与现代高校学生管理理念存在相悖之处。就管理程序来看，管理内容的下达通常要经过教育组、校党委、行政部、学工部、辅导员、学生会、学生等多个主体，导致程序的准确性和执行效率都大打折扣。除此之外，管理队伍的不健全、管理方法的单一化等问题，都阻碍了现代高校学生管理工作体系的优化和革新。

3.2 高校学生管理策略建议

就上述分析来看，我国高校学生管理工作的现状不容乐观。茶文化对人们的文化、道德以及精神层面均有着一定的影响，将茶文化导入到高校学生管理工作中势必会收到不错的效果。本文主要提出以下几种管理策略：首先，改变管理理念，将学生作为管理工作的主体看待，发挥学生的主观能动性。我国茶文化注重人的精神层面，有着天人合一的观念，这事实上与当前“以人为本”思想是共通的。将其运用到管理工作中，可以使学生认识到自身的主体性，并在管理工作种形成正确的认识。其次，将茶文化精神与高校管理工作相结合，通过茶文化思想洗涤学生的心灵，使学生认识到修身养性的必要性。现代社会有着各种诱惑，茶文化可以引导学生认清现实，抵挡不良诱惑。最后，学校可以为学生开设多种活动，比如通过讲座、实地展示等形式帮助学生对学习和生活形成正确的认知。

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田 姗（1983-），女，河北承德人，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。