传统茶文化在大学生思想政治教育中的应用

罗定华

(重庆三峡职业学院思政部,重庆万州 404155)

引言

茶文化在中国发展了几千年,思想内涵丰富,能够弥补当代思政教育的不足,拓展思政教育外延。在思想教育迫切需要改革的今天,思想教育呼唤茶文化的回归,借助茶文化的强大育人功能与文化引领能力,补充思想教育体系,提升思想教育的影响力与教育价值是必然之举。

1 传统茶文化的内容

茶文化一直是我国传统文化中重要的一部分,起源于唐朝,饮茶逐渐从小众变为主流,随着范围的扩大,饮茶这件事也不断在完善和进步,就目前而言,茶文化已经成为一种社会化习惯与目前的文化体系有一定程度的融合,成为我国文化体系中不可分割的一部分,也是学生需要学习的一部分内容,而学习茶文化,需要合适的时间因素进行分析。

就茶文化本身看,是一种关于茶进行的活动,但除了饮之外,茶文化中包含了丰富的内涵和价值,对于茶文化,不仅仅包括茶叶,茶具,饮茶的环境和规则都可以作为其中的一部分被学生学习,除此之外茶文化有许多的衍生文化,比如茶歌,茶乐以及一些茶画等都是茶文化中值得学习的部分。这些综合起来就是茶文化整体,也是学生着手了解茶文化的具体方面。

茶文化中最为重要、最需要学习的当然是丰富的精神理念和价值范围,比起一些其他的传统文化而言,学习茶文化更需要了解茶文化的内涵,这也正是中华文化的内涵,能够影响学生,帮助学生形成正确的价值观,对于当今的快节奏的时代,茶文化能够有效的帮助现代人建立更好的文化内涵和价值理念,为社会的发展助一臂之力。

2 大学生思想政治教育融入茶文化的价值

对于当代大学生而言,学习茶文化时可以将茶文化与大学生思想政治教育相结合,这样不仅能够使教学质量得到提高,还可以使大学生的思想教育课程更为有效的达到要求。将茶文化与思想教育课程相结合,可以有效的提升课程质量,使课程发挥出更大的影响作用。

2.1 思想引导价值

茶文化的具体运用表达在以下几个方面：亲情交往、社会礼仪以及行为规范,将茶文化融入至这些方面可以提升人们的行为艺术,就传统茶文化而言,表达出了淡泊名利,乐观向上的精神理念,这种思想观念对于目前的社会而言是非常有价值的,可以有效的缓解当代社会的浮躁,而在大学教学活动中,教师不仅应当通过引入茶文化提升自身的教学质量,更需要将茶文化运用到实际生活中去,这样才能从根本上对学生进行提升,在大学生的生活中,茶文化具体可以表现为学生对人对物都能够保持一定程度的冷静,对生活则是不急不躁,乐观向上。

2.2 文化价值的体现

对大学生进行关于茶文化的教学可以从以下几个方面进行展开：教学文化内容、教学的典故以及教学的历史故事,这些内容不仅可以对学生进行良好的教学,而且可以避免在授课的过程中偏向于理论化,无法提升学生的兴趣,导致学生对于文化内涵理解不够全面深刻,无法真正的了解到思想政治课程所传递的思想,无法达成课程目标,当代大学生对于思想政治课程兴趣不大,自觉性较小,通过加入茶文化的元素可以让学生更直接和清楚地了解到传统文化的精髓和精神,可以让学生更积极地学习。

2.3 人才培养价值体现

就目前的教育形式而言,教师更多的将知识讲解作为重点内容,而学生对于学习的兴趣则不能被保证,时代的发展中,学生的诉求越来越多,价值理念也各有不同,存在正面的同时也有一些片面的错误的理念,教师在进行思想教育中,不应该对课本进行照本宣科,更需要讲学生的一些错误理念纠正过来,在思想品德课中引入茶文化正可以有效的做到这一点,通过对传统茶文化中的淡泊名利,知书达理,不骄不躁,与人为善,修身养性等内容进行讲解,可以让大学生的价值观更为容易的回到正确的道路上,建立起正确的三观,保证祖国的花朵能够健康成长。

2.4 文化继承的体现

就目前的文化形式而言,已经不再是单一的传统文化的年代了,西方思想的大幅度进入,并不能经过筛选再传递给学生,这些思想中有好有坏,使得我国的传统思想受到了强烈的冲击,我国是目前仅剩的古老世界的文明,泱泱华夏存在了五千年之久,历史一直在对我国的传统文化进行磨练,留下的是更为出彩的明珠。而我国也是与大多数资本主义国家不甚相同的社会主义国家,比起其他的国家文化,我国的传统文化更具有一定的独特性,所以我国更需要对自己的文化进行弘扬和维护,保证传统文化被继承的同时取其精华去其糟粕,否则,华夏文明将不再闪光,而茶文化正是我国传统文化中具有重要意义的一部分,继承传统文化,应当从专习茶文化做起。

3 如何实现茶文化与大学生思想教育结合

茶文化是中国传统文化的重要组成部分,包括了许多古人思想智慧的结晶,学习茶文化可以对学生建立正确三观、学习良好品格起到很大的帮助,教师应当把茶文化作为思想政治教育课程的主要内容,这样可以帮助学生更为系统地了解学习内容,进而提升自身品德素质。

3.1 深化传统茶文化与思想教学融合的一体化体系

学生在学习茶文化过程中需要具备一定的辨别能力,因此,学生需要在学习时掌握一定的方法,再通过教师的讲授,不断完善自身,在学习的过程中了解到更为深层次的精神和文化,举例为：在教学过程中可以播放《茶马古道》了解茶文化的基本形式和形成历史,教师就此对茶文化进行引入,更深层次的让学生完成对茶文化的学习,在教学传统文化的同时运用一些多媒体教学手段增强学生兴趣,也能让学生更直观地接触和了解到这一文化。茶文化中包含了许多优秀的内容,甚至包含中华民族的传统精神理念,这对于学生建立正确的价值观,树立正确的人生目标而言是非常重要的,因此,在思想教育课程中融入茶文化不仅可以提升课堂质量保证课堂任务,还可以提升学生的个人素质和思想品德。

3.2 丰富教学形式，构造茶文化学习氛围

茶文化的教学区别于其他学术性课程的教学,学生在学习的过程中会在潜移默化地得到思想的升华与进步。因此,教师只有不断丰富茶文化的教学形式,才能更好取得最佳的教学效果。教师可多加采用区别于课堂内的教学方式来深化教学结果。举例而言,带领学生参观我国的茶文化博物馆,使得学生对中国博大的茶文化产生敬佩之心,从而使得更好拥有学习茶文化的动力,教师也能够更好地开展深层次的教学。

3.3 结合学生实际和教学要求，将二者有效融入

为保障学生更好理解茶文化相关知识,遇到问题以茶文化思想为主,教师应当将茶文化知识的讲解与实际情况融合,使得学生在学习知识的同时,促进学生健康顺利的成长。同时,学生只有将学到的茶文化知识运用于实践,才能更好地激发其学习兴趣,进一步提高学习的质量。在进行具体教育的过程中,教师不仅需要教会学生相关的知识内容,更要将茶文化背后的思想内涵,潜移默化地灌输到学生中。只有让学生领会文化内涵,明确学习的意义,才能使得茶文化专业教学更具有意义。教师还需要结合时下的热点与现代的科技进行教学,使得学生可以以多元化的方式展开学习。举例而言,可使用如微信、qq等工具,使得学生与教师之间的联系更为紧密。当学生出现学习生活上的问题的时候,能够第一时间与教师采取沟通,使得学生不仅能够更好学习茶文化相关的知识,更能在学习的过程中进一步提高自身的思想意识,提升大学生的综合能力与思想素质水平。

结束语

在当今社会,大学生面临很多烦恼,普遍存在着焦躁中不安的心理,内在的浮动使其难以静心学习,众所周知,茶文化流传至今其核心就是宁静致远得到向往,对其茶艺的研究与茶文化的程序遵循,本身就是一个锻炼内心的机会,通过思政教育与茶文化的结合,帮助学生感悟茶文化的内涵与精髓,提升修养,净化心灵,最终实现人格的完善。

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