构成元素在平面设计教学中的巧妙应用

徐嘉嘉

摘要：在时代不断发展的过程中，平面设计在商业广告宣传中的地位更加重要，社会中随处课件一些比较精美的海报以及广告，对环境加以装扮，并且平面设计在当前潜移默化的影响人们的感官。这就需要以平面设计的构成元素作为研究的基础，有效对平面设计中的构成元素在平面设计教学中的巧妙应用。

关键词：构成元素;平面设计;教学;巧妙应用

平面设计是设计活动中的主要内容，其中主要包含有广告和宣传标识等设计包装内容，平面设计主要是由图形和图画等元素所构成的，这些元素之间结合的基础上能够形成具有更加深刻的表达意义的平面设计作品，使得作品本身具备更加显著的特点。同时，在平面设计的日常教学中有效应用构成式的符号，能够促使学生的抽象思维能力得以培养，对学生的学习和工作都具有有利影响。

一、平面设计中的构成元素

（一）图形

平面设计中的图形是平面设计中的基本元素，其包含着点和线以及面等元素，点在平面中能够明确标记详细的位置，其也是点和面等元素的起点以及重点，点本身没有形状以及方向的区分，从几何数学的角度而言，线是由点所构成的，而面则主要是由线所构成的，点是最简洁的状态。

（二）文字

文字属于人类发展历史中不断从设计发展中演变得到的，文字本身具有比较深厚的内涵。在平面设计的过程中，文字属于不可缺少的元素，在设计作品的过程中，形体的调整以及颜色和和图形以及字形设计等方面的相结合，也能够促使文字具备设计作品本身所具有意义之外的审美价值以及效果，影响人们的感官，使得人们的感悟更加深刻。

（三）颜色

颜色在平面设计中也具有比较重要的位置，颜色能够使得作品产生较为独特的视觉效果，其具备着颜色本身的魅力，吸引人们的感官，使得图形以及文字的效果更加充分发挥出来，在平面设计的过程中，颜色的明暗度和对色度等方面的设计能够对人们的情感充分阐释，同时促使人们从颜色的搭配中体会到作品的冲击和力量以及作品的意蕴。颜色也同样是宗教和审美观长期积淀所得到的，其本身具有丰富的文化内容。

二、平面設计教学中构成元素的应用

（一）培养构成元素的价值和意义

在长时间素描教育的基础上，学生们在平面设计相关课程内容学习的时候，更加重视描绘的客观景象，追求写实，对于抽象的理解往往存在着明显的不足。而在这一过程中，平面设计的时候，只要是画的比较奇怪的作品往往就可以将其成为抽象。把写实的具象化图像在进行相关信息内容提取的基础上实施简化处理，能够得到比较简练的构成元素以及得到符号化处理的图形，这一过程属于减法的过程，这一减法在高校平面设计课程教学的基础上，需要学生能够对描绘的物体客观存在的外形的束缚加以有效掌握，并且充分抛弃其中传统的写实绘画的激发，能够促使学生在这一过程中充分了解并学会使用形象创造的要素和规律等，从现实形态中得到设计的灵感，并且在简化的基础上，充分获取其中比较抽象的美感，使得点、线、面等构成元素对被描绘物体的审美实质和视觉特征等加以突破，培养学生对系统的形象思维方式的掌握能力。

（二）构成元素的情感表达的训练

构成元素和符号等始终具有抽象性以及理想表达的特点，其本身也存在着一定程度上的特殊情感，在正确使用的基础上，需要进行较为丰富的联想。当我们在进行平面设计的过程中，需要将描绘的物体进行抽象画处理，促使其能够抽象成点、线、面等形式，并且其本身具有的视觉形态和构成的方式等也会给人一种美感。不同的形态单元在进行重新组合之后，能够在不同形式美法则的基础上实施分组练习处理，其形态的抽象特征以及产生的视觉引导作用的构成等方面能够使得学生具备不同的情感表达特征。比如在重复练习具有实践的过程中，我们能够充分体会到比较和谐的具有秩序的没喊，并且在进行练习的过程中，也能够得到超越常规和拥有节奏以及韵律的美，在这一基础上充分体现出比较炫目的美感。这些美对学生平面设计过程中理性情感表达具有重要影响，但这种源于生活和自然的抽象所体现出来的始终是生动的美感。

（三）在教学的时候对熟悉的事物重新解读

在平面设计教学的时候，能够有效得出在对作品实施减法及运用构成元素和符号意识对自身的情感充分表达出来的时候，会得出在平面设计的基础上，这些方式会对我们进行设计的负担有效减轻，并且促使我们的眼界得以开阔。在这一基础上有效对我们熟悉的事物加以重新解读处理，尤其是提取其中的相关元素，在这一基础上能够重新进行画面秩序的构建处理。

三、结束语

平面设计本身属于将美感和实用性等综合在一起进行表达的艺术，其本身的目标是追求审美价值以及实用价值等价值共存，并且平面设计教育在具体实施的时候，需要充分强调设计形式的多元化的特点，尤其是在这一基础上，构成元素本身能够对学生的个体差异和对具象事物抽象的练习的方法和思路等方卖弄加以推广。通过平面设计的教学方式改革以及具体实践而言，需要培养学生自身的抽象思维以及比较具体和形象的总结能力，促使学生在之后的平面设计过程中能够具有更加良好的基础。

参考文献：

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