小学生“养成教育”的实践与研究

秦敏芳

[摘要]随着社会不断发展，新一轮基础教育课程改革不断深入，对小学班主任班级管理工作提出了更高的要求，改革传统班级管理理念、建设以养成教育为核心的教学模式势在必行。班主任是小学学生学习生活最直接的负责人，是以培养学生健康向上的性格作为主要目的、以培养学生基本道德观念作为主要任务、以训练学生良好学习习惯为主要手段的重要教育人员，不但起到联系各学科教师的纽带作用，更是事关小学教育效果的关键成员。本文结合实际，针对班主任如何在小学教学中贯彻养成教育提出相关建议，以期对其他小学班主任有所启迪。

[关键词]小学生;养成教育;道德教育

“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。养成教育应从身边抓起，从最无邪的时期抓起，从孩子的行为训练抓起，当然还得有一定的法则做后盾。良好的行为习惯，将让孩子们受益终生。针对学校提出的“好吃饭、做好操、扫好地、说好话、读好书、写好字”养成教育活动，笔者尝试着做了一些工作。

一、妙招纠错，让“好吃饭”“扫好地”成为同学们的自觉行为

孩子的成长，身体成长是第一要素。在学校的大好形势下全校师生告别零食，吃好三餐。但为了学生能更茁壮成长，在班会课上全班讨论通过进校可以带的东西：水果、牛奶。接下来的日子那就不言而喻了，每天吃饭量增加了，于是笔者进一步开展“好吃饭”活动比赛，个人大赛，小组集体赛，看谁吃得又快又好又不浪费粮食，看哪个组是当日冠军小组，看谁是一周之星。虽然“之最”只有一个，但笔者想尽方法设立更多的奖项，大面积奖励学生，让孩子们在体验成功的快感之后做得更好。几年的班主任经验使笔者懂得：不要吝惜老师手中奖励的权利，它会给学生更多改过自新的机会，它更会培养孩子们积极健康的心态，让其处于一种进取向上的状态。也让笔者成为一个不乏幽默感的老师，老师讲课生动风趣，将是孩子们进步的动力，老师的赏识更将是学生们进步的动力。

二、与好书做伴，与文明同行，让“读好书”活动得到真正落实

学生的天职是什么？就是读书，而且是读好书，好读书。笔者是一个班主任，更是一个语文老师，深知读好书的重要性，故而笔者要求孩子们天天读点书。孩子们积极响应笔者的号召，一下子班上的书籍就比比皆是。但很快发现书包里更多是《老夫子》之类的书，大多是纯属搞笑、低级、庸俗、充满暴力的书，于是笔者马上调整方案。首先，笔者调查所有学生现有的书籍;其次，逐个告诉学生哪些书可读，例如，作文书可以帮助写作，科技类可以开发智力，童话可以培养想象力，名人名言可以培养情操;再次，极力推荐国内外名著，出示参考书目;最后，在班上成立图书角“书林”，把同学们的书籍归类统计，张榜表扬。同时，笔者还大力开展“换一本书，交一个朋友”活动，“从老师做起，师生同读”活动和“牢记班级读书口号”活动。现在班级除了四大名著、中外童话、经典故事之外，每个人都有自己最喜欢的好书。人人都夸我们班为“好一个书香班级”！一分耕耘，一分收获。全校作文大赛中，我们班的杰作让老师们赞叹不已;书法比赛中，我们班硬笔、软笔作品获奖名列全校第一，让人赞不绝口; “文明礼仪”红旗高高飘扬。“一本好书，恰似一盏明灯引领着学生健康快乐地成长”。

三、“严”字当头，“软”“硬”兼施，帮助问题学生快乐成长

培养学生良好的习惯，需要一定的时间。因此，教师要持之以恒，要有耐性。严而有爱，抓好学生行为的训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字。

热心观察，留意表现。实施“养成教育”，首重针对性，针对学生的年龄特点，针对地方实际，针对学生日常的行为习惯。所以，作为教育者，一定要留意观察学生的一言一行，以选择最好的教育手段“对症下药”。我们班有几个特殊家庭的孩子，由于家庭和社会的反面影响等多方面因素，造成学生郁闷、烦躁无聊、思想散漫等不健康的心理状态，从而做些违反纪律的事。对此，笔者长期严抓不懈，是非分明，奖惩分明，被学生称为“铁面无私”。但他们在笔者心中只是个孩子而已，于是笔者充分利用学生“周记”架起沟通的桥梁。在批语里笔者会鼓励孩子建立自信，笔者会叮嘱孩子的不足，会告诉孩子一些成功的方法，会告诉孩子们老师是朋友……久而久之，孩子们也愿意向我倾诉心里话，不再惧怕老师的威严。例如，班级里有个男生，父母离异，由爷爷奶奶帮忙抚养。孩子很活泼，也很聪明，但有很多坏习惯：上网、打架成瘾、写字马虎、经常逃避作业、抵触老师的批评、反驳正面的教导等。但当笔者第一次在他的周记本里给他写了一封长长的书信后，发觉他有所触动，于是两年里笔者从不间断对他书信来往，时而责备，时而商讨，时而反问，时而表扬。功夫不负有心人，现在的他不仅有礼有节，而且还写得一手好文章。

养成一个良好的习惯非一日之功，看着一批又一批的孩子毕业，身为班主任也倍感欣慰。在最近的运动会上，我们班连续三年获得“精神文明代表队”，读书活动中我们班是优秀组织班级，作文大赛中我们班遥遥领先，趣味运动会我们班多人跳长绳第一，体操比赛我们班第二，庆六一特长展示我们班获全校最高分……過去的成功都已经成了最美丽的回忆，在未来的日子，笔者会更加坚定对孩子的养成培养，用先进的教育理念，使学生健康快乐成长。

参考文献：

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[2]刘春魁.养成教育的含义、特点、功能及本质[J].邢台学院学报，2004，19 （2）：45-47.

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