浅谈如何加强中小学科技创新教育

刘改莲

[摘要]随着我国科技水平的提高和社会的进步，加强中小学科技创新教育已经提上我国教育事业的议事日程。但是，目前我国在中小学教育方面仍然存在认识和实践上的不足之处，这就需要国家、学校以及社会各界共同努力来加强对中小学生的科技创新教育。

[关键词]中小学教育;科技创新;对策

我国的中小学科技创新教育的开展，重点是培养中小学生的科学素养，激发中小学生对科技创新的兴趣和热情，对学生的科学态度、科学知识、科学的价值观等进行正确的培养和训练，让学生树立起正确的科学精神和科学思维方式，最终让学生真正掌握科技创新和进行科技实践的能力。

一、开展中小学科技创新教育的原则

（一）启蒙性原则

启蒙性原则要求通过对小学生进行科技教育，使小学生具备基础的教育素养。启蒙性原则对于小学生来说非常重要，良好的启蒙是科技教育的开始，一开始打好了基础，才能使小学生得到健康长久的发展。

（二）兴趣性原则

几乎每个小学生都有一个共同的心理，就是对事物充满了好奇心理和探究意识，这种心理引导着小学生不断对事务进行观察和分析，激发他们的创新意识。而科技教育的一项重点就是激发小学生的科技兴趣，真正让小学生从心底里热爱科技。所以，小学生的科技教育内容必须要接近生活。

（三）主动性原则

所谓主动性原则就是首先要认清小学生是整个科技教育发展的主体，要充分的调动起小学生学习的主动性，改变小学生被动接受的现象，培养学生主动自主的学习。所以在小学生的科技教育中，要唤起小学生主动学习的意识，激发学生自主学习的兴趣，开发小学生的潜能，这也是科技教育的核心和最终目的。

二、开展中小学科技创新教育的有效措施

（一）利用互联网培训学生创新意识

互联网作为现代科技的一个操作平台，也是科技教育的主要阵地之一。各校可建立起自己的网站，让学校成为互联网络的一个接点。从这里孩子们可以走向科技世界，通过在线学习，了解科技知识，收集有关信息，开展科技活动。学校可以利用多种媒体进行科技教育，这是切实可行的教育手段。随着办学条件的不断改善，许多学校建起了科技楼，各种科技演示设备进入了学校，为学校开展科技教育提供了更好的条件，学校要充分利用好这些设施、设备，满足学生动手、动脑的欲望和要求。

（二）把握学习趋势，开展校园科技创新教育活动

不同于以往的以“知识体系为中心的科学结论教育”为核心，教改之后科学教育更注重以“探究为中心的科学过程教育”为核心.这表明过程学习的观念已经植入到新的教育形式中，并带动着整个教育的改变。而近年来的科学实践证明，世界各国都比较认可“探究性的科学教育”，并且给予了高度的评价。各国也纷纷效仿，以此作为制定教学纲要和课程的核心，这种局面是科学发展的必然趋势。中小学科技创新教育要抓住和把握学生学习科学的趋势，多多开展校园科技创新教育活动，在全面开展科技创新教育的基础上，培养中小学生的动手实践能力和开拓创新的科技能力。比较切实有效的一个方式就是开展校园科技创新教育活动，积极利用学校的科技兴趣小组举办各类型的科技竞赛、小发明创造或者是撰写一些科技型的小论文，并不断地总结科技创新教育开展的过程和成果。

（三）建立科技创新辅导员队伍

科学技术是第一生产力，当今世界各国的竞争是综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是科技实力的竞争。学校是培养人才的摇篮，在中小学从小培养学生的科学首创精神和科技创新意识是推进素质教育的具体体现，是实现国家富强，民族振兴的重要抓手。为中小学建立科技创新辅导员队伍，把中小学生的科技创新实践活动和科学知识的宣传普及作为学校教育教学工作的一项重要内容，对宣传科学知识、运用科学知识，提高学生热爱科学的兴趣和学习科学知识的热情，努力培养学生的科学首创精神和实践能力，营造良好的科技氛围和环境，提升学生基本科学素质，推动全民科学素质的提升，都将起着重大的作用。

（四）构建创造性的科技教育课程

中小学科技教育课程中除了“科学”“技术”等专门科技教育课程外，还应该在其他课程中渗透科技教育，例如，小学的语文、数学、自然、社会、劳技等学科，含有许多现代科技教育的内容，在这些学科教学中要十分注重让现代科技教育渗透在各学科教学中，把有关新材料、新能源、环境保护、空间技术、海洋开发、生命科学等现代科技知识通过渗透的方式适度地传输给学生，并指导学生用所学的理论去解决实际生活中的问题，使学生感到学习的知识非常贴近生活，贴近社会，极大地提高学生的学习兴趣。再如，在物理学科的教学中，应结合教学内容，使学生初步了解该学科进步的现状，初步了解我国超导技术、空间物理、原子能、微电子等方面的显著成就，以激励大家奋力攀登科学高峰，为“科教兴国”做出自己的贡献。

结语

无论什么时候，都需要能够将现实问题与传统优秀科技成果进行结合，并能够着眼于未来，为科技发展做出卓越的贡献。要从中小学生抓起，让他们充分认识并能够继承和发扬科技发展的优良传统，吸取其中的精华，为科技创新找到更好的切入点，担负起科技创新的責任，为国家的科技发展做出贡献。所以，要重视中小学生的科技教育，意识到科技教育是社会主义现代教育进步的标志，做好科技教育是现代中小学生教育的重点。

参考文献：

[1]邵玉成.青少年科技教育途径的思考与创新[J].新课程（上），2015 （10）：125.

[2]赵俊环，白俊杰.将科技教育进行到底——记秦皇岛市第七中学科技活动[J].农村青少午科学探究，2015 （10）.