说“明”就是硬道理

○方西河

导读：读了人教版五年级上册三单元的课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，可以通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多了解这件物品，然后再想一想，可以从哪些方面，按照怎么样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

写完后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

写作指导：

要把一件物品介绍清楚，虽然不是一件很容易的事，但也并不见得就一定难于上青天。因为，我们只要把握一个原则——把物品说“明”就行了。本单元学习的几篇课文，都给我们提供了很好的范例。你看《鲸》，为了把“鲸是很大很大的动物”说明白，先把它与象进行比较，“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，再列数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这样说还不够，又打比方，“它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”，这样，鲸到底有多大，我们就很清楚了。

《假如没有灰尘》中，介绍灰尘很小很小时，也列举了数字，“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间”，再用平时看到的灰尘进行比较，“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见”。这样，我们对灰尘到底有多小，也心中有数了。

要把一件物品说“明”，就要抓住物品的特点，在有顺序地介绍的同时，还要运用恰当的说明方法。

一、抓住物品的特点

大千世界，之所以能够区分各种事物，就因为它们各有各的特点。同是动物，猫与狗不同，鸡与鸭有别；同是植物，松与竹不同，梅与兰各异。所以有人说，世界上没有两片完全相同的树叶。正是因为事物的千差万别，才构成了这五光十色、丰富多彩的世界。

介绍一种物品，就要写出这种物品的特点，也就是它与众不同的地方。不然，写出来的东西没有个性，自然难以吸引读者的眼球。

如何写出它们的特点呢？就是要把这件物品与其他物品不同的地方写出来，把它在同类中最突出的地方写出来。像鲸很大，灰尘很小，松鼠特别可爱，新型玻璃异常神奇，等等，都是如此。抓住物品的特点，要求我们选择最主要的，最与众不同的方面，而舍弃一些次要的，习以为常的方面。这样，读者读后，就能在脑海中留下深刻的印象。

二、有顺序地介绍

要让所介绍的物品清晰地呈现在读者面前，除了抓住特点外，还要做到有顺序地介绍。不然，像脚踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，杂乱无章的文字，读者无法理出个头绪来。要做到有顺序地介绍，就应该注意几点：如果是介绍蔬菜、水果，可以以它们的生长过程为顺序，再辅之以产地、吃法、营养、种植历史等；如果是玩具、文具甚至是电器，可以先介绍它的样子，再介绍它的玩法或使用方法，这样读起来也会一目了然。特别注意的是，玩具、文具及电器等，介绍它们的样子时，可以先整体，再部分，可以由上到下，再由外到内依次进行介绍。

此外，还可以讲述这些物品与自己发生的一些故事，这样，读起来会更加亲切。

三、运用恰当的说明方法

抓住了物品的特点，做到了有顺序地介绍，还离不开恰当的说明方法。毕竟很多物品并不是人人都非常熟悉，如果不这样，读起来别人还是不会明白。

常用的说明方法很多。一般来说，介绍一件物品，用得最多的还是列数字和作比较。列数字很容易明白，《鲸》《假如没有灰尘》等课文中都运用了，它的好处就是用准确的数字说明，更有说明力，更能让人明白与信服。作比较与列数字有一定的联系。列举的数字虽然很准确，但由于我们有时难以形成相应的数字概念，就得用生活中的一些事物来比较了。如一个玩具很短，只有18厘米长，很多人并不能很清楚地感受这样的长度，如果把它与我们的手掌进行比较，那就一下子让人明白了。

其他的说明方法也可以灵活地运用，至于如何运用，最关键的一点就是看能不能把这件物品说“明白”。这就需要我们细心地去体会了。

佳作展示：

我家的“百灵鸟”

湖南省岳阳市岳阳楼区朝阳小学五年级179班 郭佳月

走进我的家门，你就会看见一台黑色的电子琴像一位将军一样威风凛凛地站在那儿。它不仅是我家的守护神，更是我家的“百灵鸟”。

这台电子琴长1米，宽0.4米，全身大部分都是黑色的，上部有两个内嵌的大音响，高度可以随意调节。在它身上还住着许多友好的黑白小精灵，白精灵36个，黑精灵25个。它们像一个个魔法师，随意组合上下跳跃，就会让你欣赏到各种美妙的音乐。它有697种音色，其中含有29种中国音色，2组中国打击乐器；190种伴奏型，其中含有20种中国民族伴奏及流行中国风伴奏；还含有20种示范乐曲，内容极为广泛。

“百灵鸟”教会了我许多美妙的乐曲，不仅如此，它还是我的“心情引导员”。当我心情不好时，只要来到它的面前，把手轻轻地放在琴键上，慢慢地弹奏起来，它的“歌声”便像小溪一样，缓缓地流进我的心房。我的心情也随之平静下来。沉浸在音乐里，似乎有一种力量在牵引着我，让我陶醉，让我快乐！

“百灵鸟”也是我的良师益友。每当我懈怠下来，偷懒不想练琴时，它总会在一旁盯着我，仿佛在说：“偷懒的孩子可不是好孩子哟！”让我浑身不自在；当我读书写字不用心时，它也总是瞧着我，好像在说：“专心致志才是第一位的。”

时间一天天过去，我和“百灵鸟”越来越熟悉了，每天都舍不得离开它。放学回家第一件事是写作业，第二件事就是与它同奏，让美妙的音乐在家中盘旋。遇上节假日，家里人欢聚一堂，我和它都会合奏一曲，让家中充满歌声与掌声。

黑夜里，我胆小睡不着，但只要一想到我和它一起合奏的音乐，便会安心地入睡，不再害怕。

我喜欢这只“百灵鸟”，喜欢它默默的守护，也喜欢它对我无时无刻的陪伴，更喜欢它孜孜不倦的教诲。谢谢你，我家的“百灵鸟”！

方西河老师点评：

小作者要介绍的物品是与自己相伴多年的电子琴。首先，小作者抓住了电子琴的特点，运用比喻的方法，把它比作“百灵鸟”；其次，小作者有顺序地进行介绍，先介绍电子琴的结构，再介绍它的作用，不仅是“心情引导员”，还是“良师益友”；最后，小作者运用了多种说明方法，在介绍结构时，运用列数字法，在介绍作用时，又运用举例法。总之，通过一番用心地介绍，这台电子琴就深深地印在读者心中了。