传统茶文化对大学生人文素养的提升作用分析

2018-01-18龙佳梅

福建茶叶 2018年8期

龙佳梅

（重庆商务职业学院，重庆 400000）

1 传统茶文化对大学生人文素养的影响

1.1 儒家茶学对学生人文素养的影响

儒家崇尚的是“仁爱”，在我国茶文化中也能够很好地体现出儒家的仁爱。茶渗透在我们生活中每一个角落，不管是在招呼客人，还是在逢迎喜事，又或者是在商讨工作，茶都起着重要的作用，所以正是由于在各种活动上都看到茶的身影，也正好赋予了茶文化仁爱的特点。在喝茶的时候，处处都能体现出儒家的仁爱哲学，晚辈需要双手给长辈倒茶，而长辈则需要等到晚辈坐下后才能执杯共饮，由此可见，茶文化包含着我国儒家尊老爱幼的思想。所以通过加强茶文化在我国大学生德育教学中的渗透，不仅很有必要，而且还能够更好地提升学生的素养水平。

1.2 佛家茶学对学生人文素养的影响

随着社会发展的迅速，人们的生活节奏越来越快，人心越来越烦躁不安，当下的大学生又正好处于学习成长期，难免会出现揠苗助长的现象，通过在大学生人文素养教学中渗透茶文化，可以更好地洗礼学生的心灵，让学生摆脱世俗的牵引。佛家崇尚的心灵上的宁静，追求超然的心灵境界，但是此处的“超然”心境并非是指放弃自己的追求，而是指在追求的过程中能够不受到社会不良环境的影响，真正地做到“出淤泥而不染”，更好地守住初心，这也正是当前大学生人文素养教学所要求的。

1.3 道家茶学对学生人文素养的影响

道家追求的是清静无为，体现自然的境界，也就是说道家所追求的是最原始的东西，而道家茶学则是最原始最真诚的文化之一，更能体现出茶文化的本真。在追求心中所求时，能够适应各种艰难的环境，而不受权势金钱所迷惑，能够保持最初的追求，所以道家人常常会泡上一壶清茶来畅谈人生。当前随着科学技术的发展，人们逐渐沉迷在网络的世界，网络信息千变万化、有利有弊，常常会让人身心疲惫、让人烦躁不安。所以为了让学生能够充分地静下心来思考人生、静下心来认识社会，就应当充分发挥出道家茶学的思想，安抚人心，让学生回归自然，追求宁静。

2 传统茶文化对大学生人文素养的提升作用分析

2.1 激发学生的爱国情操

我国传统茶文化具有悠久的历史，随着茶文化在我国的发展以及在世界上传播，茶文化越来越受到广泛人士的认可。随着茶文化在我国的发展和沉积，承载着我国多个时代的知识，影响着一代又一代的人。所以通过加强学生对传统茶文化的学习，可以更好地激发出学生的爱国情操，让学生在学习茶文化的过程中更加清楚地认识到我国国力的强盛，进而更好地增强学生的民族自豪感。我国是一个多民族的国家，随着茶文化在历史中的发展，茶文化也蕴含着我国的民族文化，为此通过对我国传统茶文化的学习，也是深化对我国民族文化的理解，从而更好地起到民族团结的作用。

2.2 升华学生的人格

学生人文素质水平的高低衡量着学生综合素质的高低，所以在开展人文素养教学过程中，教师要教育学生养成积极乐观的心态、沉着冷静的处事方式、乐于奉献的精神，从而更好地提升学生的人文素养水平。我国传统茶文化包含着许多高尚的思想，通过学习茶文化，可以更好地引导学生树立正确的思想，帮助学生树立更加高尚的人格，而学生通过实现人格的升华，在面对困难的时候就能迎难而上、坚持不懈，从而更好地到达成功的彼岸。

2.3 帮助学生树立正确的三观

在大学生人文素养教学过程中，帮助学生树立正确的三观是重要的教学目的，而学生的人文素养水平则可以通过学生的三观来体现。大学生是人生观、价值观以及世界观形成的重要时期，通过学习我国传统茶文化，领悟茶文化所体现出来的思想，可以让学生更准确地认识自己，更加清晰地认识社会，从而帮助学生更好地进行自我定位，让学生在浮躁的社会中保持宁静的自我。茶文化不仅讲究“静”、也讲究“和”，所以在为人处世过程中，学生应当保持平常心，与人和谐相处，从而更好地体现出茶文化的“和”思想。

2.4 帮助学生开阔人文视野

随着社会的发展，对人才的要求是越来越高，提高自身的综合素质也是提高自身竞争力的重要因素，所以当前大学生要重视自身综合素质的提高。在提高综合素质的过程中，提高自身的人文素养是非常重要的，学生的人文素养水平界定着学生对于社会、对于个体的基本认识，进而影响到学生的为人处世方式。我国传统茶文化蕴含着丰富的知识，随着茶文化的发展和沉淀，不仅包含着丰富的文化知识，更是包含着丰富的政治经济知识。而且随着我国茶文化在国际上的发展，当前的茶文化体系也吸收了许多国外优秀的知识，所以通过加强对我国传统茶文化知识，不仅能够加深学生对于我国历史、政治、经济等多个方面的认识，也能够提高学生对于世界上不同的茶文化的认识，进而开拓学生的人文视野，为提高学生的综合素质奠定坚实的文化基础。

3 茶文化背景下的大学生德育教学

3.1 结合茶文化加强对学生高尚道德教育

随着我国茶文化在国内外受到的认可，我国茶文化被赋予了亲近自然、宁静脱俗的特点，而懂得品茶的人士更被赋予了心灵安静、心境高远的印象，所以加强茶文化在大学生人文素养教学中的渗透，可以更好地开展对学生的道德教育。我国传统茶文化在发展过程中倡导“和”、“敬”、“廉”和“美”四个特性，同样的，透过茶文化的特性，我们可以看出不管是古人还是当代人，都认为人应当和“茶”一样，保持着和谐、敬爱、廉俭的品性。这正是当前对大学生的素质要求，要求学生在为人处世上，要学会和诚处世，要学会清正廉洁，要学会敬爱他人，要学会传承我国的传统美德。我国茶文化所包含的特性能够很好将中华民族在发展过程中所倡导的传统美德、为人处世哲学以及高尚的人生观、价值观都表现出来，所以在学习传统茶文化的同时也是在学习和传扬中华民族的传统美德。当前许多品茶之人不仅是追求茶的味道，更是追求茶所展现出来的精神，追求良好的茶道精神，从而更好地提高自身的素质，来抵御不良的社会风气，从而更好树立正确的人生观和价值观。

3.2 结合茶文化提升学生的品位

茶在我们生活中无处不在，但是并非所有喝茶的人都会品茶，茶给我们展现的更多的是高雅恬静的生活品位。不同的茶叶有不同的味道，但是不管是哪种茶叶，其味道都是醇香的，沁人心脾的，所以在学习茶文化的时候，学生要学会如何去品茶。其次，茶艺表演是我国茶文化的重要组成部分，通过茶艺表演活动，可以将人们泡茶的动作淋漓尽致地展现出来，从而更好地通过表演来表达茶的精神。在学习茶文化的时候，教师应当更多教育学生如何去品茶、如何去习茶，让学生在泡茶、品茶过程中塑造更好的生活品位。

3.3 结合茶文化加强对学生高洁情操的教育

我国的文人墨客常常用茶来比喻志士贤达的情怀，而且茶树在初春季节，不畏严寒，郁葱苍翠，也正好表现了自强不息的精神。而且茶树在生长过程中，即使处于贫瘠的环境，依然能够坚强生长，表现出坚强不息、淳朴的特性。而且茶不势利，不管是贫苦人家还是有钱人家，茶叶都能够在其特有的茶杯中绽放。由此可见，茶所蕴含着许多高尚的情操，通过加强茶文化在大学生人文素养教学中渗透，可以更好地培养学生养成高尚的情操。茶能够和茶文化相互融合，主要是因为都能够体现出深刻的人生哲理，能够体现出人生的意义所在，这也是我国茶文化能够在我国历史演变中经久不衰的原因。所以学生在学习茶文化知识或者是在学习品茶的过程中，都能够深刻去体会其所展现出来的精神和品性，并且吸取其优点，转化为对自身有用的品格和知识，提升自身的人文素养水平。