小学美术教学课堂演示核心思路

马维树

【摘 要】小学美术教学能有效提升学生绘画技巧，培养学生审美能力。课堂演示是小学美术教学的重要手段，教师通过课堂演示教学能有效提高课堂学习的质量和效率，改变传统美术教学中存在的问题，为了给小学美术教师应用课堂演示方法进行美术教学提供更好的参考意见，本文将对小学美术教学课堂演示进行简要的探讨。

【关键词】小学 美术教学 课堂演示 核心 思路

美术课堂演示教学有助于学生审美素质的提升，培养学生欣赏美的能力，丰富小学生精神层面，促进其身心全面发展，在小学美术课堂上进行课堂演示教学已经成为当前美术教师的重要任务。

一、小学美术教学课堂演示的特点

虽然课堂演示教学属于典型的教学方式，但相对于其他传统教学方法来说，课堂演示教学同样适合于新时代教学需求。课堂演示教学方法具有一定的直观性，它可以将抽象的绘画技巧具象化的展示在学生眼前，帮助学生深入领悟绘画技巧，促进学生审美能力的提高。同时，课堂演示教学还能在一定程度上激发学生的学习兴趣，活跃课堂学习氛围，加强师生之间的互动交流，让小学美术教师一步步引导学生进入学习状态。

二、演示教学在小学美术课堂上的应用作用

（一）激发学生课堂学习兴趣

在小学美术课堂上实行演示教学有助于学生课堂学习兴趣的激发，让教学达到事半功倍的效果。美术绘画教学过于抽象，教师在教学过程中如果一味的只进行绘画知识点的讲解，只会降低课堂趣味性，让美术课堂教学过于枯燥，从而影响学生学习积极性，不利于课堂教学目标的实现。而如果使用演示教学，能让学生详细观察到绘画技巧使用的方法和过程，将抽象的美术思想、理论直接展示在学生面前，促进学生理性掌握绘画技巧，感性欣赏艺术美，提高小学生艺术欣赏能力和分析能力。

（二）课堂教学说服力的提高

同时，在小学美术课堂教学过程中应用演示教学方法还有助于课堂教学说服力的提高。美术教学目的是为了让学生在具备一定欣赏能力的基础上激发学生的创新思维，学生可以从刚开始依照教师教学方法绘画到后续的根据自己想法进行绘画，让学生审美能力和绘画创造力能跳出框架限制，得到进一步的提高创新。而课堂演示教学方法的应用能让学生在观看演示过程中提升自身艺术眼界和认识，避免教学过于教条主义，让学生充分深入了解绘画技巧的用法和作用，提高教學说服力，鼓励学生进行绘画创新尝试。

（三）凸出学生主体地位

此外，小学美术课堂演示教学方法的应用还能有效凸出学生课堂主体地位，加强课堂教学质量和效率。小学生是美术课堂学习的主体，要想学生学习效率高，在学习过程中必须以学生的感受体验为主，时刻将学生置于课堂主体地位中，以学生为主导进行教学。演示教学法在凸显学生主体地位上做的非常好，它能将传统的教师讲解模式转变为注重学生个性和个人能力的培养，设计出更符合学生个体差异的教学内容，针对性展开教学，保证每一个学生都能进行高效学习。

三、小学美术课堂演示教学方法

（一）多媒体演示教学法

课堂演示教学方法多种多样，教师在教学过程中要针对教学内容、教学目标，结合学生的教学需求进行选择。小学美术课堂演示教学中最常用到的是多媒体演示教学方法，即借助信息技术搜寻有关课堂教学内容的资源，而后使用多媒体设备进行播放，将绘画技巧和艺术作品通过图像、视频、声乐进行播放，吸引小学生课堂注意力，为其创造良好愉悦的课堂学习氛围，但过多使用多媒体进行演示教学会使课堂趋于形式化。

（二）现场绘画演示教学法

小学美术教师还能选用现场绘画演示教学法进行课堂演示，虽然现场绘画演示不如多媒体演示教学有着丰富多彩的内容，但它可以带给学生更直观的感受。教师在对绘画技巧进行简要讲解后，再配合现场绘画演示教学将难以讲解清楚的绘画构图、色彩对比、笔法的绘画理论等进一步剖析，加深学生对绘画技巧的理解，提升课堂学习效果。

（三）作品展示教学法

高效的美术课堂学习离不开作品欣赏与展示，因此在小学美术课堂教学中还可以通过作品展示教学方法进行课堂演示教学，作品展示教学法可以让学生在作品鉴赏过程中提升自身审美水平，提高学生美术课堂学习体验。美术教师可以在讲解完基本知识后，选择同课堂讲解内容相关的艺术作品供学生进行赏析，并在学生欣赏过程中不断引导学生进一步思考，以新奇的问题激发学生学习兴趣，并让学生根据自己的想法对所欣赏的的艺术作品进行创新临摹，让学生在作品欣赏时可以有自己的想法。

结束语

随着素质教育工作的强调，培养学生综合素质已经成为目前教学的重要理念，小学阶段作为学生学习的重要启蒙阶段，在小学美术课堂上开展课堂演示教育有助于学生素质教育目标的实现。因此，小学美术教师要不断更新教学观念，选用合适的课堂演示方法进行课堂演示教学，让小学生能适应时代需求进行全面发展，有效提高美术课堂教学质量。

参考文献：

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[2]张有英.浅谈示范教学法在小学美术课堂教学中的作用[J].2017（05）：189-189.