高校篮球课程多元化教学方法的应用

摘 要：多元化的教学方法不仅是顺应当前形势的产物，同时也是运动教育篮球发展符合时代需求的表现。采取多元化的教学手段能够增强篮球课程的教学质量。该作笔者主要针对多元化教学方法的基本概述、此方法在高校篮球课程教学过程中运用的重要性、此方法在高校篮球课程中的应用措施等方面展开了深入、细致的研究。

关键词：高校篮球课程；多元化教学；应用研究

现阶段，科学技术的迅猛发展促进了其他一些领域的发展和变革，特别是教育事业正朝着迎合时代需求、多元化的教学形式转变。与此同时，体育课程的教学形式也出现了变化，其发展前景更加广阔。篮球课程作为体育运动当中较热门的一项，各高校也正逐步对其进行变革，力求尽快实现它的多元化发展。

一、多元化教学方法的基本概述

按照原来的一些记录显示，目前的教学方式基本包括以下几种：第一，教师引导学生展开学习，把事物或者知识的原型告知学生，让他们去感悟和理解，接着由学生们去主动发掘事物或找出各理论间的关系，最终学会借助此联系去解决实际问题；第二，教师把基本理论知识传授于学生，并通过学生将自己在学习环节中碰到的难题及时反馈回来，由教师进行纠正，进而完善学生对理论知识的理解。此学习形式要求学生们积极地对知识展开深入剖析，主动发现并提出问题；第三，对理论掌握程度的要求很高，由学生按照自身对知识的理解情况将知识进行系统化的重新整合，建立起它们间的关系网络，此教学手段要求学生们对理论知识的理解必须十分深刻到位；第四，对于部分较为简单的知识内容，但又和后续的知识密切相关，这部分知识无需教师进行过多地讲授，而更多地是依靠学生之间的互相协作对各章节知识进行掌握和消化。当前，多元化的教学方法即为把一切传统教学模式中的优点进行吸收采纳，提升总体的有效性、实用性，同时针对教育工作中的各阶段作出相对应的变革，最终令教学工作能够符合各类教学需求。

二、多元化教学方法在高校篮球教学工作中的重要性

（一）有利于提升学生们的篮球理论技能、更深入地领会这项运动

传统的篮球课堂通常都是教师对篮球理论进行单向灌输，比如运球过程中的花样和动作、防守当中的规范动作及注意事项、走位与配合等等，紧接着便是较长时间的训练，目的是加强学生们之间的协作能力，增强其篮球意识。然而，此教学方法具有明显的单调性特点，更多的仅仅是依靠体能训练，缺乏足够的吸引力与新鲜感，很容易令学生产生厌烦的情绪，甚至有可能发生运动过度的现象进而造成肌肉拉伤等问题，此教学方法的不足在天气炎热的夏天十分明显。相比之下，多元化的教学模式要求教师在课堂教学过程中让每一名学生更深刻地理解篮球这项运动以及它的魅力所在，刺激学生主动去接触和了解这项运动，彻底爱上这项运动，有效避免更多厌烦情绪的产生。

（二）有效增强学生的运动能力

篮球技藝的加强并非一日之功，而是需要经过很长时间的积累和磨炼，同时也离不开教师们的耐心指导、学生自身的坚持。学生个人运动水平状况受到诸多方面的作用，比如说训练效果、自身体质、心理素质等。也恰恰是由于每个个体间的不同，他们之间的差别才会凸显出来。对篮球运动而言，由于个体间的差异令部分个体更擅长三步上篮，有的则更擅长定点跳投、后仰跳投等。多元化教学方法最主要的特性即为适用范围广、教学手段丰富，它可以按照个体的特点展开更具针对性、计划性的训练，发扬学生的优点，最终实现增强学生运动能力的目标。

（三 ）提升篮球课程教学的有效性

多元化的教学模式有效融合了多类现代教育的特征，并且能够针对篮球课程的各个阶段做出可控调整，按照篮球课程的进度进行合理的调整，最终协助教学者在训练环节建立起教学模式，这不仅在一定程度上提高了篮球课程的针对性与实用性，也大大提高了训练质量与课堂教学的有效性。

三、多元化教学方法在高校篮球教学过程中的运用研究

（一）教学内容的布置与改变

在课堂教学前的准备阶段，教学者应提前对课程做出细致的计划，在整合资料中进行总体布置，接着按照实际的进度融入自身理念实现变革。课堂进度是上述步骤的关键与核心。在平时的课堂教学当中，教师必须合理掌控课程的进度，不应当过快也不能太慢，并且还应注重对学生课前预习习惯的培养，如此便能够令课程有序地进行。教学者可在准备阶段进行更有针对性、目的性的备课，对课堂中学生们提出的问题也需要提早作出充分准备，争取在课堂教学过程中进行解答。在反复的训练中发现问题，并获得解答与应对策略，能够帮助学生有效提高篮球技能和篮球意识，对团队战术的贯彻运用同样拥有重要作用。

（二）多元化教学的能动性

众所周知，体育运动均具备很强的能动性特征，人体处于活动状态，因此不容易用相关文字的静态作出表述。很多情况下，篮球知识仅靠语言、文字无法完整、准确的表达出来。此时，我们就需要依靠多媒体进行展示，这一应用同样属于多元化教学模式之一。例如，在篮球课堂教学过程中，教师给学生播放一段NBA的剪辑视频让学生们进行观摩，同学们可以对之前的困惑恍然大悟。

（三）组织开展教学活动，增强学生们的认知水平

在之前的教学过程中，通常是教师单向灌输，学生全程听讲的方式，如此便形成了学生被动接受的状况，此教学方法的弊端即为教师灌输了许多，但学生真正理解并掌握的却很少。有关研究显示，一味的照本宣科与实际演示均无法获得最理想的教学效果，最佳的教学方法是在令学生理解的前提下，进行动作演示，并帮助学生们建立起系统化的知识架构。因此，老师需要定期组织开展各类教学活动，令学生们条理清晰地讲出自身理解的知识内容，这样不仅有助于加深他们对知识的理解，也有利于思路的拓展。

四、总结

综上所述，本文在对多元化教学模式的基本概述作出简析的基础上，进一步对此教学方法在篮球课程中运用的重要性以及具体应用等方面进行了详细、完整的论述，旨在为今后此方面的工作提供一定的参考和借鉴。

参考文献：

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[2]韦练珍.对新时期高校篮球课教学改革的理性思考[J].体育世界（学术版），2013（8）.

[3]王维.高校篮球课程多元化教学方法的应用[J].学校体育学，2014（28）.

作者简介：

魏元元（1981—），女，江苏邳州人，硕士，讲师，研究方向：运动训练学。