如何把德育教育渗透到小学美术教育教学中

肖红娜

摘 要：美术作为一门艺术类科目，可以启发学生的美术天赋，所以在美术教育中渗入德育教育是十分重要的。小学美术教师要积极改革教学方法，改变传统的教学方式，积极探索新的教学方式，在小学美术中渗入德育教育，让学生不仅能够更好地学习美术、感受美术的艺术性，更能在艺术氛围中接受德育教育。

关键词：小学美术；美学教育；德育教育

新课程标准指出：美术教学应培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。美术教学不应该把它们当作外在的附加任务，而应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学过程中。本文就小学美术中德育教育的重要性以及该如何进行德育教育展开讨论。

一、德育教育的重要性

1.德育对小学生性格以及良好精神品质的形成起促进作用

《三字经》说：人之初，性本善。但后天的教育也很重要，所以，从小对学生进行德育教育是十分有必要的。在小学阶段进行德育教育，不仅可以帮助學生转移自己的注意力，也可以让教师、家长开始重视德育教育，这也验证了德育教育的重要性。

2.丰富小学生的精神世界

在小学美术教学中，教师往往利用图画或视频进行教学，让学生在图画中感受艺术的氛围。所以，教师应在小学美术中渗入德育教育，让学生在艺术的氛围下感受德育教育，感受艺术，从而激发他们的情感，让学生懂得自由的观念，让学生感受生活中的美。

二、在小学美术教育中渗透德育的方法

1.在语言中加入德育感情，营造良好的教学氛围

美术教育有很强的感染力，若在小学美术中运用了某些令人入情入境的教学方法，小学生就很容易将自己的情感融入美术作品中，所以，教师就需要营造良好的学习氛围，而在这种具有情感的氛围中，教师的语言也会产生感染力。教师要注意自己上课时使用的语言，可以轻声细语，带着情感向学生讲解，在这种情境下，学生会随着教师的讲解进行思考，自己也会随之触动，感受艺术中蕴含的深刻情感。学生就会产生极大的兴趣，而此时进行德育教育也是极好的选择。

2.用情感和行动感染学生，触动学生的心灵

好的情感总是能够引起人的共鸣。所以教师在美术教学中渗入德育教育时，可以用能引起共鸣的情感和深情的话语将学生引入美术教学中，从而渗入德育教育，让学生在潜移默化中感受德育教育，发现生活的美，感受生活的美。

3.提高教师的品德修养，做到言传身教

要想在小学美术中进行德育教育，教师首先需要有良好的修养以及极高的道德素质，同时要具备正确的人生观、世界观和价值观，积极向上，乐观进取。教师具有良好的品质，在潜移默化中自然会感染和吸引着学生，学生自然也会加强自身的道德修养。这不仅能够提高学生的思想教育，还能让学生感受到德育教育的重要性。

4.在创设情景中渗入德育教育

小学美术教材内容十分丰富，色彩也十分绚丽，有大量的插图、挂图，还有先进的多媒体设备和电教配套设施，不仅符合小学生的观察特点，也对小学生具有很强的吸引力，能够激发学生的学习兴趣。在教学中，教师充分利用插图及多媒体教学手段，创设情景，营造氛围，会使学生产生身临其境之感，而教师的语言、情感、教学内容连同渲染课堂的气氛都会作用于学生的心理，激发学生的情感，从而使学生获得更加真实深刻的体会，达到德育教育的效果。

三、结语

小学是一个人成长的重要阶段，是一个人接受德育教育的最佳时期。教师应摒弃以往传统的美术教学模式，对教学方式进行创新。新课改的要求下，教师要在美术教学中渗入德育教育，并结合自身条件与学生的现实状况，制订合适的教学方式。德育教育对一个人的成长是十分有必要的，在小学美术中渗入德育教育是最好的选择。因此，小学美术教师要积极探索、努力创新，选择多种多样的教学方法。只有这样，才能创设更好的小学美术课堂。

参考文献：

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[2]孙静波.德育为首润无声胜——关于小学美术课堂中渗透德育教育探究[J].学生之友（小学版）（下），2012（6）：31.

[3]郑素静.寓德于美——谈小学美术教育中的德育教育[J].中国教师，2010（S1）.endprint