社会主义核心价值观在高职院校的融入途径探析

何晓东

“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。”习近平总书记指出，社会主义核心价值观不仅是提升国家文化软实力的体现，也是不断增强一个国家生命力、凝聚力、感召力的重要精神力量。

目前，伴随着我国高等教育的进一步迅猛发展，高等职业院校已占据我国高等教育的半壁江山。因此，创新各种教育途径和方式，将社会主义核心价值观融入高职院校大学生这一庞大群体，让他们清晰地明确国家的价值目标、社会的价值取向、个人的价值准则，对于促进高职大学生全面发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要意义。

本文通过在前人调查研究的基础上，探讨社会主义核心价值观在高职院校课堂教学、学校管理和校园文化建设三方面的具体融入路径，以期为广大教育工作者在新形势下进一步加强和改进学生德育工作提供一定参考依据。

一、社会主义核心价值观融入课堂教学

要想让大学生在现实生活中自觉践行社会主义核心价值观，首先要让大学生在思想上接纳、自觉认同，而对学生进行有效教育是实现上述目标的最直接方式。教师高效的课堂教育教学，不仅能够通过传授知识和技能维系人的生存，也能够通过传播正确的价值观培育人的心性。目前在各种变化的新形势下，高校、教师都要及时转变教育观念，努力构建大学生社会主义核心价值观教育教学新体系，推动社会主义核心价值观在课堂教学中渗透，促进大学生对社会主义核心价值观的点滴积累、逐步认同。要想达到上述目标，不仅要有一支高素质的教师队伍，在教学中充分了解大学生的身心发展特点，尊重学生的主体地位，在实际课堂教学中注重教学内容和社会生活实际的结合，善于把握教育教学规律，贴近实际、贴近学生、贴近生活，将社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓和基础融入课堂教学之中，同时也需要改变教育方式，敢于尝试、创新教学方式，善于利用多种资源和载体，创设大学生喜闻乐见的教育环境和氛围来适应变化了的新情况。主要可以从以下几个方面入手：

（1）打造一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。教师队伍的思想素质、道德水平和业务能力直接影响着学生的成长成才。教师是价值观教育的主导者，是社会主义核心价值观入脑、入心的主要传播者。一支高素质的教师队伍既包括思想政治理论课教师，又包括学校党政组织管理机构人员和高校的全体教师。学校各级党政组织管理机构人员要善于利用不同的形式，全员全过程参与对大学生的核心价值观教育中。从整体来说，高校要改变原先传统观念，构建“大思政”教育体系；从局部来说，作为学生正确世界观、人生观、价值观引领者的思想政治课教师，要充分发挥好课堂教学这个主阵地作用，利用自身专业优势，讲清、讲透基本原理理论，高效发挥思想政治理论课堂弘扬主旋律、传播主导价值观正能量的主渠道功能。在实际教学中，既要引导学生全面发展，又要关注学生个性发展需求；既要注重情感价值观教育，又要彰显人文关怀，善于创造具体情境对学生进行社会主义核心价值体系教育。此外，还要通过创新教育形式，积极拓展核心价值观教育的范围、空间，将专业教育、顶岗实习、社会实践、参与各项赛事等活动与社会主义核心价值观教育相融合。

（2）创新教学形式，实现大学生对社会主义核心价值观的内心自觉认同。目前在校的大学生，大多属于“95后”的青年，他们个性独特鲜明、张扬，崇尚自我，有着较强的自主意识，熟悉并善于从网络上获取大量信息和知识，能快速接受自己需要的知识。因此，教师必须适应变化了的形势发展，不断增进对学生的特点、兴趣和需求的了解，在教学实践的基础上大胆创新，改革课堂教学方式方法，从教育内容、教学情境、教育载体等方面不断尝试创新改革，让大学生乐于参与课堂各种讨论环节、各种实践活动，无形中使自己的认知和情感与社会主义核心价值观的要求相匹配。在高校思想政治理论课教学中，教师需要发挥主观能动性，在课堂上将理论讲清讲透，让大学生在思想上充分认识到相关理论的科学性、严密性，具有深刻的说服力，在内心里真学真信。另外，教师要充分发挥课堂的主渠道功能，善于创新各种课堂教育方式，贴近大学生日常生活，解决大学生的思想困惑，同时借助网络、云课堂资源等方式创新师生沟通方式，充分发挥大学生的主观能动性，自觉将自己的言行纳入到社会主义核心价值观的具体要求中去，规范自己的言行举止，以正确价值的观指导自身的学习、生活和今后的工作。

二、社会主义核心价值观融入高职院校管理

高职院校作为大学生的教育培养机构，要以坚持育人为本、德育为先为原则，以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观纳入到学生管理、学生服务等各个环节中去。

（1）各部门分工协作、齐抓共管、形成合力。在校党委的统一领导下，宣传部、学工部、团委等部门要履行好组织协调、稳步推进的重要职责，在对全校重点工作的谋划和督导基础上，把社会主义核心价值观的培育和践行，深入贯穿到校内各部门的实际工作中去，真正将教书育人、管理育人和服务育人完美结合，落到实处。同时，教务处、思想政治教研部、学工处、保卫处、后勤处等职能处室和教学机构，要密切配合党委各部门的安排，把大学生社会主义核心价值观的培育与践行融入各自工作中，从不同层面、不同角度入手，确保落实，共同发力，让社会主义核心价值观融汇进脑、传播入心，达成广泛共识。

（2）建章立制、激励约束、形成氛围。高职院校相关部门要加强校规校纪的科学制定，在培育和践行社会主义核心价值观方面发挥明确的导向作用。在国家法律法规的范围之内，综合利用法律、纪律、道德、行政等手段，结合本学校实际情况，制定、修改和完善大学生行为规范条例，引导和规范大学生的日常生活行为，对符合核心价值观行为的学生要给予鼓励、认可和正向宣传；反之，对违背核心价值观的学生行为要根据校纪校规、班级守则给予约束、制约和必要的惩戒，这个过程要从学生进校门开始，贯穿到大学实习期间，一直到大学毕业，始终不间断、坚持松懈，使大學生日常生活行为习惯符合社会主义核心价值观的基本要求，形成崇德向善、见贤思齐的校园氛围。endprint

三、社會主义核心价值观融入高职院校校园文化

高职院校丰富的校园文化是培育大学生社会主义核心价值观的一个重要载体，对大学生的思想情感、价值观念和言行举止具有潜移默化的熏陶作用。良好的校园环境和校园文化直接影响着大学生正确价值观的形成，社会主义核心价值观在高职院校校园文化中的融入，可通过创新多种宣传方式、拓宽多种宣传渠道、组织多种特色活动坚持弘扬主旋律，把社会主义核心价值观具体、直接地融入到校园文化活动中去。

（1）学习中华优秀传统文化，增强高职学生文化自信。习近平指出：“增强文化自信和价值观自信。”刘云山也强调：“价值观自信是保持民族精神独立性的重要支撑，自信才有执着的坚守和自觉的践行。”中国传统优秀文化里蕴藏着丰富的精神资源，五千多年源远流长的历史文化里，饱含中华民族深厚的精神基因，积淀中华民族深沉的价值追求，是当代社会主义核心价值观的深厚源泉。为丰富大学生的校园文化生活，净化、充实大学生的精神世界，更好地传承中华民族优秀的历史文化传统，高校可通过各种途径和方式来让学生了解优秀传统文化，走近优秀传统文化，接受优秀传统文化的熏陶、影响和教育。比如，通过在学生中开设传统文化选修课，帮助学生成立传统文化精品社团，围绕我国传统节日开展相应的纪念仪式活动、传统文化知识竞赛、第二课堂经典诵读、道德论坛、文化讲堂、传统文化专项学习等特色活动的开展，让学生充分了解中国文化的发展脉络、中国文化里所蕴含的基本精神，近距离感受中国文化的精神力量和深厚魅力，让他们由衷地为自己生活在这样一个具有灿烂文化的国家里而感到自豪和骄傲。

（2）利用新媒体创新宣传形式，引领高职生树立正确的价值观。在网络和数字化技术飞速发展的今天，利用新媒体技术把社会主义核心价值观融入高校校园文化，创新多种宣传方式，组织各种校园品牌特色活动，不断拓宽宣传途径，让高职大学生生活在蕴含正能量的校园环境中，感受特色校园文化，深受校园精神的洗礼，这一切无疑都会促进高职学生树立正确的理想信念和价值观。如：高职院校可以组织“拍摄微电影弘扬正能量”的活动，利用微信互动平台树立校园榜样等活动。与传统的用宣传性标语给学生树立标准、说明道理、宣传思想相比，在效果上明显要提高很多。在组织这些活动中，大学生们亲身参与与体验，更加有助于引导他们确立正确的价值标准，内化于心，外化与行，从而更好地践行社会主义核心价值观。

参考文献：

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