英美文学在高校英语教学中的渗透与应用

余建霞

摘 要：英美文学对英美文化的传播有着重要作用，在高校英语教学中，实时的引入英美文学有助于提升教学质量、培养大学生的人文素养和审美能力，进而达到良好的教学效果。基于此，研究英美文学在高校英语教学中的渗透与应用具有非常重要的现实意义。本文首先阐述了高校英语教学中渗透英美文学的意义，然后提出英美文学在高校英语教学中的渗透与应用策略，希望对提升高校英语教学质量有一定的借鉴意义。

关键词：英美文学；高校英语教学；渗透；应用

人类的各项活动与文化成果，都是以语言为基础，英美文学创作也是如此。同样的，文学为语言的发展提供了广阔的土壤，也为语言审美转化创造了条件。作为高校的基础课程，大学英语在学科上存在一定的复杂性，完全依靠普通的语言知识教学满足不了当前社会发展的需要。从实际情况来看，文学和语言存在很大的相关性和共存性，将英美文学渗透和应用到高校英语教学中，有助于挖掘更多的语言知识，激发学生对英语学习的热情，从而实现高校英语教学质量的提升。

一、高校英语教学中渗透英美文学的意义

（一）有助于创造语境

大学英语课本中的文章常常来自著名的文学作品以及一些国外报刊杂志，即大学英语课文自己就出自文学作品。而在英语的学习过程中，文学作品比起其他题材的语言作品的价值更高，一般是由于文学作品当中的语境是真實并且十分贴近真实生活的。文学作品之所以优秀很重要的原因是它们取自于日常生活，恰巧学生也必须在日常生活中进行英语的学习，所以他们在文学作品中比较贴近生活的场景，可以具备更高的学习效率。

（二）体现英语的语言价值

文学作品是一种既不同于日常口语也不同于规范书面语言的形式，它通过将以上两个方面进行相互融合的方式，实现了提炼二者的精华的目的。对于英语学习而言，文学作品具备的优势是独一无二的。文学作品在语言学习中可以说是见证人类文化发展的宝库，这是由于：其一，文学作品把语言当做基础，所有文学作品都无法离开语言。其二，文学作品是单纯语言的升华和丰富，很多修辞手法可以说是人们生活中很少使用的语言材料，它们摆脱了现实对其的束缚，把其中个人的表现、心理状况、情感的情况等描绘得更为生动。在这些状况下，地处校园的英语学习者可以了解到很多地道的英语素材，了解到更加多彩的语言资源，进而帮助其更高效地学习英语。

（三）有助于学生人文精神的提升

大学英语教学中不仅教育学生知识，还承担着德育的作用。在英语教学中融入英美文学，可以帮助学生理解不同国家的文化，从而培养文化修养和独立思考的能力。文学是透视地域文化和民族气质的钥匙，在许多优秀的英美文学作品中，我们不仅可以发现道德教化的影子，还能看到真善美的力量。利用文学作品进行语言教学，对于学生德育来说，具有积极的意义：首先，许多文学作品都有着丰富的想象力和浓厚的责任感，它可以提高学生的道德甄别能力和价值判断能力，帮助大学生树立良好的道德观。在英语教学的过程中，教师可以为学生推荐一些针砭时弊的文学作品，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们以后的学习、生活和工作打下良好的基础。

二、英美文学在高校英语教学中的渗透与应用策略

（一）合理设置教学目标

在我国传统大学英语教学实践中，教师往往将学生英语成绩的提升、英语交际能力的培养作为人才培养目标，因此在课程设置的过程中将基础理论教学和跨文化交际教学作为重点内容，希望能够通过英语教学将学生培养成为实用型人才。在全球经济一体化发展的今天，英语的学习不仅要满足实用的需要，还要能够现代社会对高素质人才的基本需要。在教学过程中，要注重培养大学生的英美文学素质，实现学生综合素质的提升。在高校英语教学目标的设置时，要根据英美文学的发展现状，加大英美文学思想在高校英语教学中的渗透，为学生以后的学习和工作奠定坚实的基础。

（二）注重教材和文学作品的结合

在进行英语教学时，教师可以在一些单词和句子上做出引申，比如在学习prejudice这个单词时，可以引申到简奥斯汀的小说《傲慢与偏见》（pride and prejudice），然后通过小说的内容进行概括，鼓励学生读小说原著。这种方法不仅可以激发学生对英美文学 作品的兴趣，还有助于学生学到一定的生活经验，从中悟出生活哲理，实现英美文学与大学英语一体化的融合。在教学方法上，教师要改变过去以教师为主的教学模式，充分发挥学生的主体作用，由单纯的词汇和语法讲解，发展为词汇与文化，语法与文化模式，同时充分利用多媒体教学的优势，丰富教学内容，利用图片、音频和视频等方式加深学生对英语的直观认识，让学生认识到英美文化的魅力。

（三）注重英美文学中的俚语价值

适当的教学学生学习俚语实际上有助于学生更多的去理解英美文化，据有关数据统计显示，国外的人平均掌握单词量在 1 万——2 万词左右，其中俚语就占据着大约 2000，这个数据足可以证明在国外的语言当中，俚语是十分重要的一种交流语言。如果不会使用俚语甚至会被人认为是跟不上时代潮流的一种表现。所以笔者建议高校中的学生一定要通过学习英美文学来增强自身学习俚语的能力，在未来与人的交际当中能够说的一口地道的俚语是十分重要的，这不仅仅代表着一种语言的时尚，更是一种地道的语言特色。

（四）注重课堂的延伸

为学之道在于厚积薄发，英语学习重在知识积累，只有在知识积累到一定程度的基础上，才有可能促进知识内化。通过阅读优秀的英美文学作品，学生在这个过程思想境界和文学修养受到潜移默化的影响，自身语言水平无形中得到提升。与此同时，教师要注重和学生的交流，经常为学生推荐一些影响深远、内涵深刻、可读性强的英美文学作品，使学生对不同时期、不同流派、不同风格的文学作品都有所认识和了解，拓宽学生的视野。在英美文学作品的推荐时，应根据学生自身的情况来进行，女学生可以推荐《飘》《呼啸山庄》等作品，男生可以阅读《老人与海》《基督山伯爵》《哈姆雷特》等作品。大一、大二的学生学业相对轻松，英美文学作品可以多读一些，原汁原味的英美文学作品有助于加深学生对当地风土人情、文学背景、宗教信仰等有深入的了解，从而实现对英语语言的全面了解和应用。

三、结束语

总而言之，英美文学在高校英语教学中的渗透与应用对提升大学英语教学质量有着非常重要的意义。高校英语教师要充分认识到英美文学对于提升大学英语的价值，有计划、有意识的将一些英美文学作品应用到英语教学中，不断丰富大学生的文学知识和语言素养，同时加深学生对英语的综合应用能力，为社会主义现代化的发展培养合格的人才。

参考文献：

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