初中思想品德新课程改革学、讲、练、评探究

李晓云

【摘要】 当前初中思想品德课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端，严重的制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。新课程改革的关键还是在于教师，新课程的核心理念是“以人为本”，着力点是帮助和促进学生“学会做人，学会合作，学会生活，学会学习”。教学中通过运用学、讲、练、评的教学模式促进学生的自主学习。并在工作实践中不断的学习、积极探索并逐步提高驾驭新课程改革的能力，用自己的智慧和汗水，为新一轮的教育改革作出应有的贡献。

【关键词】 新课程 自主学习 课前搜索 游戏娱乐 设疑导思 辩论会 多媒体

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）12-010-01

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当前初中思想品德课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端，严重的制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。突出表现在：在教学方法上，重教师单向的知识灌输，轻学生主动参与探究，在教学内容上。重课本知识，轻生活实践，在学习评价上，重学生的卷面成绩，轻学生的情感态度，价值观的培养等。那么，在新形势下如何解决上述问题，提高思想品德课的教学效果呢？笔者结合教学实践，再次作出初步探讨，以求抛砖引玉，界同仁参考。

在教学过程中，教师可根据教学的需要和学生的实际情况，创设各种学生自主学习的形式，形成学生自主学习的课堂氛围，为学生发挥创新精神创造条件，达成课堂教学呈现更开放，更富有生机与活力的局面。笔者在教学实践中，探究与尝试了以下几种，促使学生自主学习的方式，效果很好。

一、初中思想品德新课程改革：学、讲

在教学中要运用的一个教学模式是学生自主学习和老师讲授相结合，具体的模式如下：

1.课前搜索

讲授新课之前，可以先布置学生围绕即将学习的课本知识，利用课余时间，通过查阅报刊，图书互联网等方式，搜索掌握一定的相关事例，数据图文等材料，为学生在课堂上熟悉，理解教学内容做好准备。如教学，有朋自，远方来气，我拟定了在课堂上举行一次，民族舞知识大比拼的活动设计，计划，让学生利用课余时间收集，各少数民族的相关知识，学生通过浏览互联网等方式，收集了大量生动有趣的少数民族风俗和风情，竞相在课堂上展示，整个课堂教学取得事半功倍的效教学效果。

2.游戏娱乐

游戏是人的天生爱好，通过游戏，可以在愉快的体验中培养学生的，一定参与意识和道德实践能力，如在讲授“法律护我健康成长”时，我组织了一场擂台赛。将全班学生四小组分成红、黄、蓝、绿四个方阵：红色——家庭保，黄色——学校保护队，蓝色——社会保护队，绿色——司法保护队，让各队学生阐述各种保护的重要性，并列举社会存在的不良现象加以证实，整个过程井井有条，学生的思维异常活跃。

3.设疑导思

学起于思，思源于疑。问题是思维活动的起点和动力，在教学中，结合教学内容，创设适当的问题情境，可以对学生起到，启其心扉，促其思维的作用，如在“走创新之路”新课导入时，我首先投影了以下一段材料，近年来，我国的电子产业发展迅速，但在发展同时，还存在高产值，低附加值的经济现象，如一些企业生产的DVD产品，出厂价格35美元，但外国知识产权就占去了13美元，生产成本21美元，企业得到的利润。仅为一美元。一只价值75美元的mp3，外国知识产权就占去了21.5美元，生产成本52美元，企业得到利润仅为1.5美元，这一现象被人称为，一美元经济现象，学生阅读完材料后。我让他们思考材料提供的“一美元经济现象”说明了什么问题？引导学生去主动探求新知。

4.采用辩论会的形式

通过辩论让学生得出结论，效果会更好，因为在辩论的过程中，学生可以充分发表自己的见解，发挥自己的主动性和积极性。

5.运用多媒体教学

让政治课教学手段现代化。学生的认知能力是否会有长足的进步，常常取决于我们能否提供一个良好的外界条件，在过去教学中，多数是照本宣科，填鸭式教学，教师，只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，对知识的理解，认识的提高，很多都是抽象的模糊的，很难真正的搞清楚，而现代教学手段的应用，恰好弥补了这一不足。随着科学技术的发展，现代媒体也逐步的走进课堂，广泛用于教学中，应用现代化教学手段，诸如电影，电视，代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，既可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把动画、图像，立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境的感觉，觉得生动有趣，这样就能激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。

二、初中思想品德新课程改革：练 评

在教学中要运用的另一方式是练和评，学生在做练习时要指导学生仔细的审读材料。中考试题，不论是哪种题型，材料题是不可或缺的，而在所给的材料中以漫画题居多，这就需要同学们有意识的培养自己的全面观察能力，在审读这类题目时，要全面观察漫画，一般来说一幅漫画，主要是有标题，主题和画注等三部分组成。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫畫的主题思想；有的虽然没有标题，但仍有鲜明的主题，主题就是由各个要求（如漫画中人物的动作、语言、表情）构成的画面整体，各个要素整合在一起，形成了漫画情景，从而表现漫画的主题思想，画注是对漫画情景的提示和注解，通过对这三部分的仔细观察，我们很容易看出漫画的主观意义，只有认真观察漫画，才能准确地领会漫画所揭示的问题，所以仔细审读背景材料之后，才能根据问题和题目的提示，想到可能涉及和考察的知识点，从而完成知识的迁移过程，所以仔细的审读材料是关键。

新课程改革的关键还是在于教师，新课程的核心理念是“以人为本”，着力点是帮助和促进学生“学会做人，学会合作，学会生活，学会学习”。通过教学中的学、讲、练、评的教学模式。从工作实践中不断的学习、积极探索并逐步提高驾驭新课程改革的能力，用自己的智慧和汗水，为新一轮的教育改革作出应有的贡献。

[ 参 考 文 献 ]

[1]书籍类：肖川.[M]《教育的方向与方法》北京.新华出版社，2016，342页.endprint