护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究

刘云惠，王红梅

内蒙古自治区医科大学附属人民医院消化内分泌科，内蒙呼和浩特010020

该次研究，选取了罹患糖尿病足疾病的20例患者，作为研究对象，进行临床护理干预效果的分析。将所有的患者随机分为了两组，分别施以了不同的护理手段，分析护理效果的差异性，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014—2016年，该院收治的患有糖尿病足的患者，共计20例来研究。入院的患者，经过临床医生的详细诊断，可知其均符合该疾病的临床诊断标准。将其分为了对照组、观察组，其中有男性患者12例，女性8例。患者的年龄在25～55岁之间，平均年龄在（34.6±2.1）岁。将上述所有患者的临床基本资料，进行详细的对比分析，可知差异无统计学意义（P＞0.05），因此具有临床护理效果研究的可比性。

1.2 护理方法

对照组，应用了常规了护理，即就是护理人员指导患者对糖尿病足疾病进行了解，并告知其疾病的各项注意事项。观察组患者，则在常规护理的基础上，接受了护理教育干预。护理结束后，对两组患者分别进行为期半年的随访调查，了解患者的疾病预防情况，并对患者的生活习惯、疾病知识了解程度、日常护理情况，进行打分（满分100分，分值越高，表明护理效果好）；之后通过问卷调查患者的护理满意率（非常满意、一般满意、不满意，总满意率=非常满意率+一般满意率），并做以对比。

1.3 统计方法

将所得数据经SPSS 19.0统计学软件实施相应分析，计量资料经（±s）表示、t检验，计数资料经[n（%）]表示、χ2检验，当数据对比结果P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

两组患者经过护理干预后，观察组患者的护理效果较为理想，患者掌握了较多与该疾病相关的知识，以及护理知识，不良的生活习惯也大大的改善。且患者对于该种护理方法，有着极高的满意率（100.00%vs 60.00%），与对照组的各项护理数据，进行比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者护理效果的对比分析[（±s），分]

表1 两组患者护理效果的对比分析[（±s），分]

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3 讨论

糖尿病足，属于糖尿病患者患有的一种十分常见的并发疾病[1]。由于糖尿病患者在患病后，仅对于自身血糖等指标的异常进行了关注，对于患病后足部可能出现的感染风险，存在着忽略的情况，因此需要在医护人员针对患者的糖尿病病症发展情况，及时给予患者相应的糖尿病足疾病的预防干预教育护理，以此使得患者能够了解该项疾病，并在自己的日常生活中，通过良好生活习惯的应用，以此来预防该疾病的发生[2]。根据目前的研究可知，护理教育干预法，在糖尿病足疾病的预防中，发挥着显著的护理效果，降低了该疾病发生的概率。

护理教育干预的内容包括：①心理护理：糖尿病患者入院后，由于疾病的较难治愈性，使得大部分的患者心情较为低落，且伴有着焦虑、紧张的情绪，此时护理人员需要积极引导患者对医院的环境进行熟悉，并且始终以热情和蔼的态度对待每一位患者，及时了解患者的不良心理，及时纾解，使得患者保持乐观的心情，进行疾病的治疗。②健康教育：护理人员需要寻找与糖尿病足疾病相关的知识、足部护理知识，来对患者，及其家属，进行健康教育，使得糖尿病患者认识到糖尿病足病发的各类风险因素，重视该疾病，进而在生活中，更好的规避这些风险因素的恶化[3]。③足部护理：首先护理人员，指导患者每天使用温水来泡脚，应用温度计测量水温一般在40℃以下，泡脚时间为10～15 min左右，护理人员需要每天观察患者的脚背部、足底以及脚踝处是否有感染、溃疡、坏疽等糖尿病足疾病的症状，并且对患者的脚部皮肤的温度、颜色等情况，进行了解记录。如果患者伴有着一定的疼痛，需要及时告知医生，进行治疗。护理人员需要提醒患者，洗脚后，尽快用软毛巾擦干脚上的水渍，尤其是足趾之间，并且及时涂抹凡士林等润滑油脂，以此来对足部皮肤进行保护。如果患者在擦拭水渍时候，毛巾上有血液出现，需要及时检查患者的脚部是否有创口出现，如果有，停止洗脚处理。④指导患者服药护理：罹患了糖尿病足的患者，护理人员每天需要严格的按照医生的要求，指导其服药，并且及时观察患者服药的反应，如果有低血压、过敏、胃部不适等反应，需要报告医生。患者应在饭前30 min服用磺脲类药物，饭后30 min服用双胍类药物，以此有效的对高血糖的指征进行改善。通过该项护理教育，使得患者对于该疾病有着充分的认知，并且在掌握大量疾病相关知识的情况下，逐渐的发挥出了主观能动性，主动开始在生活中，进行了自我足部的护理，并且逐渐的改善了不健康的生活习惯，勤洗脚、勤换袜子，始终保持着足部的干净与干燥，因此该种护理方法好。

该次研究中，有10例患者即就应用了上述的护理教育干预的方法，进行了糖尿病足疾病的护理，经过了半年时间，再次对患者的护理情况，进行相应的评分，可知该组所有患者的分数均较高，实现了疾病预防控制的价值，同时通过护理人员的有效护理，使得患者对于该种护理手段，极为满意。因此在护理干预效果评分，以及护理满意率的组间比较上，两组之间差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，针对糖尿病足疾病，需要及时给予患者护理教育干预，使得患者能够对该疾病加强重视，并且在学习中，积极应用科学的护理方法，对自己的足部进行护理，因此该种护理方法，值得在疾病控制预防中，不断地进行应用。

[1]陈新婵,吕丽珍,何剑清,等.护理教育干预对糖尿病足预防的效果观察[J].中国医药科学,2016,6(18):113-115.

[2]李柏云.护理教育干预对社区糖尿病足预防的效果分析[J].糖尿病新世界,2016,19(24):145-147.

[3]李庆玲.护理教育干预对糖尿病足预防的效果[J].中国医药指南,2014,12(14):338-339.