实验动画创作中的象征语言研究

刘妍（大连科技学院设计艺术学院）

第一章 绪论

随着科技飞速发展，实验动画正在经历一个前所未有的特殊时期，资本的介入，强烈民族意识，残存的意识形态，都从不同层面改变着实验动画创作的固有观念。虽然意识形态的变化不能促成实验动画创作进行的根本性转变，但实验动画还是能在一种新的社会环境中迸发出躁动与生机，在思想层面提高的基础上模糊了精英文化与大众文化的之间关系，改变着人们对于实验动画的认知，影响着人们对其简短精炼创意内涵的理解。

实验动画象征语言在国内外的研究领域得到很大拓展，但大多过于浅显宽泛，没有将理论与实践相结合作为研究重点。因此，深入研究实验动画创作中的象征语言是有重要指导意义的。实验动画创作中的象征语言是将当下反映精神思维领域内涵的隐喻象征、媒介转换、形式意味的视觉词汇，再也不是人们想象中的抽象，而是一种文化导向最终形成心声之路。

第二章 实验动画概述

在科技进步时代，多媒体引导的视觉艺术正迅速发展，与此同时，动画艺术也逐步在多媒体技术支持下形成一道美味的视觉盛宴。当娱乐经济指引着动画艺术前进的时候，致力于实验艺术形式感的动画作品相继问世。这些作品用丰富的想象力创造着用形式表达的情感、思想、人生感悟等精神领域思维。它们表现形式是先锋派的碰撞艺术，后现代的疯狂艺术灯其他类型的实验性艺术。因此，此类动画作品称为实验动画。在追求艺术进步的时代，实验动画正逐步在各个创作领域中稳步前进寻求实验动画的灵魂。

2.1 实验动画的定义

实验动画是一种介入电影、图形以及纯艺术领域中的形式表达，它是不迎合商业模式，而是创作主体本身对该艺术形式的一种热爱。因此实验动画本身就具有较高的审美价值和理论研究价值。在不同专业领域人眼中，动画意味着“有趣”、“好玩”是孩子们专属观看内容，往往传达内容是童话故事、寓意故事。而与此同时一群动画艺术家保留自己的创作理念和独特的艺术个性，将动画所传达的信息进行颠覆性改变，从一个全新的角度探索创作主体思想观念、个体视角关注以及创作主体所受各艺术流派影响的形式表达。因而形成了所谓的“实验动画”。简言之，实验动画是思想内涵的探索性和形式表达实验性的结合。

2.2 实验动画的种类

2.2.1主题实验性动画

每个动画都有一个相应的主题贯穿在内容始末，而实验动画属于一个特殊的实验门类，它没有具体的特定的含义概念。实验动画其创作手法与商业模式动画一致，通过其高度概括的思想内容通过夸张、抽象的艺术形式进行表达。

2.2.2材料实验性动画

实验动画表达形式当中离不开材料形式的组成。赋予不同材料形式用常规手法进行创作。比如：剪纸实验动画、沙画、偶动画、水墨动画、等。通过这些不同材料的应用，丰富实验动画的表现效果，同时增强里实验动画的艺术性和趣味性。

2.2.3视觉形式实验性动画

部分实验动画艺术家受所处时代的艺术流派的影响，使其将艺术类各学科整合成新形式艺术道路。因此会形成一系列的新思维实验动画的产生，画面语言无具体形象，单一的形式对象表达艺术语言从有到无的一个过程。这类艺术家更注重受众的情绪和思维观念的带人，形成一个观念的视觉形式实验动画。

第三章 象征语言的起源与生成

象征语言是人类在长期的艺术灵感创作中的一种灵感式的迸发，它不是人们凭空创作的，它与19世纪产生的象征主义有相似之处。象征主义是对艺术和音乐文学潮流的领域主要是由于工业文明的不满自动充当发言人世纪的情感归宿，那就是从复杂的社会现实的逃避，回到伊甸园的影响。象征主义艺术家反对现实主义和自然的写意描绘客观，强调主观精神的表现，他们认为人的内心世界的不明确，难以把握，只能通过含寓意，具体可感的主题和隐喻来的形象象征表达情感和微妙的暗示和神秘的内心世界，即通过图像来发现事物的外部和内心世界之间的对应关系，追求的团结意识哲学，诗意和音乐形式的高度结合。

3.1 象征语言的产生及艺术审美价值的体现

象征语言与艺术的审美价值是不能分离的。在艺术审美价值的创造过程中，象征语言已经融入价值本体运行之中，成为审美价值生长中不可或缺的部分，并体现在艺术创造活动的结果之中。

3.1.1形体动作类象征语言的产生

最早发生的象征语言类型当属形体动作类。由于动作是思维的早期形态，是心理活动的最早象征语言，也是最为简便的情感交流手段。原始舞蹈是与祈祷、祭礼等活动联系在一起的。原始人认为依靠舞蹈能实现自己的企望，通过自己的模仿性动作能迫使被模仿的狩猎对象出现。它表明或有人表达情感的符号，有节奏和接触，转折和中断，复杂性和多样性的特点。

3.1.2空间造型类象征语言的产生

空间造型类象征语言指的是某些建筑结构和风格不同于以往任何一种建筑形式，其建筑本身就有象征语言进行传达。如：哥特式建筑，全部的造型形成一股推挤的力量，使建筑如将升腾而去。建筑以其高的塔，高耸的尖塔，垂直线很多，不但给人们照亮的感觉，也会形成一种虚幻缥缈天国。充分体现了宗教意识，即通过其独特的空间形式，来传达一种信仰，标志着中世纪的人敬拜天上的神，对美好生活的向往。

3.2 象征语言的生成及心理基础

3.2.1象征语言能力的形成与发展

原来的艺术语言，无论是用线，用的颜色，形状，或某种仪式的运动，属于“有意味的形式”，所有的文化因素有一个象征性的语言，它包含了一种强烈的情感，具有一定的象征意义，因而才具有神秘的意味和超凡的魅力。

3.2.2象征语言生成的心理基础

象征语言作为一种语言符号的表达，各门类艺术都是通过各自的象征语言的运用，来创造各种各样的艺术形象，以实现艺术创作主体个性化的对世界的解读与把握。象征语言的产生使得人们具备较强的对外部世界的探知、想象和形象思维能力的拓展。由于人们心智的发展，形成一种新思维理论下的语言表达方式，将心中的语言通过艺术形式抒发出来。

第四章 实验动画中象征语言结构与特征

实验动画在探索与创新初期，象征语言作为一种艺术创作手段，通过其艺术形式来传达含义。象征语言首先作为语言本体形式存在。实验动画艺术家创造性地运用它来进行艺术思维塑造艺术形象、观者必须凭借象征语言来感知艺术美和艺术魅力。正是通过象征语言的运用，实验动画才可以传达出了那原本是看不见的东西。因而，对象征语言的分析首先应该从语言本体出发，了解象征语言的构成与品性，才能准确地把握象征语言的本质，更深入地认识象征语言在实验动画中的价值与作用。

4.1 象征语言结构

4.1.1材料与形式

实验动画中构成象征语言的材料具体的有镜头、画面、声响、场景、角色等。由于这种材料以高度抽象概括的语言符号作为自己象征语言的物质媒介，物质材料使象征语言得以物质呈现，使实验动画得以存在和彰显。物质媒介只有与一定的形式因素的有机结合，才能构成具体的实验动画，其形式采用是多样化的。可通过节选情节、想象、蒙太奇剪辑等。而“蒙太奇”剪辑形式是重要手段方式去表达象征性实验动画。在剪辑过程中可通过主体与客体的内心思维解构形成象征性实验动画。

4.1.2情感与意蕴

实验动画创造的目的是通过象征语言体系呈现出一个内在和谐统一的有意蕴的感性世界。象征语言本身不仅有物质形式因素，而且有思想情感的内蕴。每个实验动画创作过程中都有一个与情感相关联的主题思想要传达，只是表达方式不同而已。实验动画往往使用一种不同的语言符号来表达的某种精确的概念，但是随着图像，一般语言符号是不容易传达人的内心细腻的情感和情绪的。象征语言作为实验动画艺术媒介而存在，担负着艺术意味的指示作用或传导功能。因此，象征语言能通过反应不同情感与观众和创作者的表达情感相一致。可以更深刻的体会主体的创作情感。

4.2 象征语言的特征

实验动画作为人对现实生活的一种能动的审美活动的反映，它的创作过程不能没有象征语言思维和象征语言的表现。实验动画艺术家从生活中获得原料、素材，经过想象理解、构思、在头脑中形成意象。将这种主观意象为目的的图像，必须使用符号语言媒体“图片”的作用，从而实现视觉传达，使实验动画可以使人们认识到的不同的精神理论层面。所以象征语言的特性是通过实验动画的传达功能推导出来的，同时也体现着象征语言的存在价值。

4.2.1暗示性

象征语言要求在有限的形象中蕴含尽可能多的内涵和意蕴引发实验动画观众的想象，给观众以品味、思索、在创造的空间。因此，象征语言具有暗示性。暗示性原理就是以少量线索，通过心理的联系或对整体的知觉趋向获得知觉整体的原理。德国实验动画短片《平衡》演绎五个人争取一个盒子但是要保持平衡的一幕，五个人在同一个平面，缺一不可，为此五个人产生了斗争，结果是盒子胜利了。整个短片反映的是现实世界中人和人之间的竞争。利益。互相斗争的场面，体现的象征语言立意深刻，让观众感受到其中的思想内涵。

因此，象征语言的表达与艺术的审美价值是不能分离的。特定的审美价值只能由特定的艺术语言来实现。不同艺术语言的性质特点影响和决定不同艺术种类的性质和特征。

4.2.2独创性

每部实验动画中产生的象征语言都是不同的。象征语言是人类创造最理想的精神广阔天地。每位实验动画艺术家采用的形式语言、角色、镜头语言都是不一样的。他们的创作总会给人一些经验与启示，他们不重复别人不重复自己，需要创作者真正抒发的一种情感。他们用象征语言符号构筑的是一种全新的世界。在这个世界上，所有的东西都是新的和独特的见解，因为他们是精神的创造主体，个性化的产品。

第五章 实验动画创作中的象征语言研究的可能性探索

5.1 美学思想融入性

5.1.1传统美学融合

美学研究的内容是人类审美活动的根本性规律，美学的范围也随着社会的进步而日益扩大。在实验动画中发现较少，为此，实验动画创作当中的象征语言探索中要更多的融入传统美学思想元素，较好的表达审美意识，实验动画讲美学思想是寻求一条哲学的形而上的理论形态道路，强调深层的理论性和系统性内容。准确把握传统美学中向大众生活的问题，更应该具有一种深邃的文化建设构想。

很多人认为美学很“抽象”，所谓“抽象”，是指美学思维过程中直接面对的，不是我们大家生活所日常呈现的具体样式，而是通过人理性的思维把握大众底层的精神意蕴，是一种大众思维内容的“具体的抽象”。美学在走向我们生活的时候，必须要告别经验分析的判断，审美经验是我们在日常生活中所沉淀的审美情绪，在理性思维的构架中，使美学与大众的关系能体现一种内在的逻辑性。这样，美学内容在融合实验动画主题思想时候就可能成为理论上必然的演绎形式。

美学不仅在理论上倾向于认识论，具有十分明显的“超越现实”的知识结构的意图，在内部的美学，感性的自然界混乱的现实将由系统框架和美学理论的抑制作用的影响。这样，美学对于生活趣味的价值判断，就会形成一种新的理性审美认识。

5.1.2无章美学纳入

“无章美学”指艺术家通过对中国传统文化中汲取的灵气，在语言的表达中体现多种才能，创造了一把实验动画的双刃剑，它不仅仅指向那个拥有多元化理论构架西方文化肌体，也指向我们大众在社会进步过程中所形成的文化矛盾，因此，我们可以在不同的社会环境下体现某种存在的意识领域的一种深度探索，甚至体现一种大众的文化内涵的高度探知欲望。这样便可以较好的在实验动画中形成折衷主义路线，使古今中外艺术的光彩，成为后来学者对实验动画探索的一块敲门砖，可以深入而浅出。

5.2 思维拓展创新性

每一部实验动画的形成都经过动画导演的思维整理，创作中的每个环节都缺少不了思维创作的支配，只有将各环节零部件组合好，才能创作一部有价值的实验动画。在未来的实验动画象征语言探索中，更需要每位创作者能进行思维拓展创新，通过各种相互交叉的、非线性的思路拓展，可以创新出一种新的形式概念，值得我们去继续探索。

第六章 结论

象征语言是艺术家进行艺术创作最根本的物质载体和符号媒介，任何艺术作品的形成，都是艺术家利用艺术语言塑造的艺术形象、传达意蕴的过程。同时在实验动画中符号语言体现了艺术创作者的理论思维，在他们自己独特的语言符号系统中形成一定的经验和一些不可言喻的表达方式。实验动画创作者通过表达内心世界不明确的、难以把握的，只能通过象征语言，用含有寓意的、具体可感的形象来表现隐喻的主要内容和情感以及暗示微妙的内心世界，通过形象来寻找外在事物与内心世界的对应关系，追求一种哲理性的形式感。人们在欣赏艺术作品后，常有这样一种情况，作品的内容很快被淡忘了，而它所呈现的语言形式，传达的思想内涵却留有较深刻的印象，尤其是具有直觉造型的象征语言形式，同时也为广大实验动画爱好者提供认识和把握这门艺术语言的审美特性的新视角。