高校大学生创业存在的问题以及培养途径探究

洪玉颖

摘 要：如今，大学生创业逐渐受到了越来越多群体的关注，面对不断变化的社会形势，大学生不再只是求职者的身份，他们还可以成为创业者，丰富社会的就业岗位，从而不断推动社会经济的快速发展。因此，在大学生步入校门之前，应该注重对大学生能力的培养以及提升，怎样有效提升大学生的创业能力是高校在开展教育工作中需要重点关注以及探讨的问题之一。鉴于此，本文就高校大学生创业存在的问题以及培养途径展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

关键词：高校；大学生；创业；培养

为了将高等教育改革工作落到实处，实现大学生创业实践能力以及创新意识的培养，各个高校应该积极推进大学生创新创业教育体系的建设，注重大学生实践能力的培养，促进大学生创新创业教育模式的改革，实现人才质量的培养。通过培养专业主修能力，在专业教育工作中融入创业教育，并且设计出具有鲜明特色的人才培养方案，认清创业实践和创业教育之间的关系，将“转动课堂”的教学方法落到实处，促使学生实现创新思维的培养。此外，学校还应该将实现创业目标作为重点工作内容，将创业实践和创业教育很好地结合起来。实现对学生创业意识、创新精神的培养，加强学生创业能力的提升，展现创业教育在推进高等教育发展和改革中的重要作用。

1.大学生创业能力的内涵及结构

所谓的能力也就是指能够高效完成某种活动所需要的条件。这种能力是需要和某种活动结合在一起的，是具体存在的。所谓的创业能力也就是为了完成创业活动所需要的一系列的条件。大学生的创业能力是一种综合性的体现，是各种能力的总和，主要包含了机会识别能力、资源汇聚能力、创业管理能力以及人际关系的管理等各方面能力的綜合。

2.目前大学生创业存在的问题

大学生要想创业，不仅需要资金方面的支持，同时还需要很长的创业周期，即便有对应的物力、人力，但是仍然会面临不成功的风险，因此，很多大学生对于创业具有恐惧心理。面对这种现象，各大高校应该积极给大学生创造良好的氛围，给予大学生一定的优惠政策，帮助大学生纠正错误的认知，从而激发大学生的创业热情。

2.1缺乏创业资金支持

创业的关键是资金的支持，如果缺少资金的支持，一切创业工作都无法落到实处。但是，对于大学生而言，可以用在创业方面的资金都比较少，通常情况下，大学生用于创业的资金主要体现在以下几个方面：（1）来自亲朋的筹资。大学生创业资金的主要来源来自于亲戚朋友的筹资，根据有关资料显示，有80%的大学生创业资金来自于家庭以及个人的资金。对于条件一般或者是家庭贫困的学生而言，要想实现创业是基本上不可能完成的事。（2）来自银行的贷款。由于考虑到安全性方面的原因，银行并不愿意将钱借给刚步入社会的学生。（3）企业的投资者给予资金的支持。企业投资者更加关注的是效益，在大学生还没有进入到社会历练的时候，对于市场经济的了解并不全面，投资工作会面临较大的风险。除此之外，投资者更喜欢投资大项目。然而大学生的创业项目都比较小，因此，很难得到投资者的关注。

2.2创新创业师资队伍薄弱，理论知识与实践能力不完备

要想推行创新创业教育工作，就需要加强师资队伍的建设。教师的创新创业理念、意识以及能力，对指导学生的创业意识以及创业实践都有着直接的影响。就构成师资队伍的角度看来，可以将从事创新创业的教师划分为以下三种类型：（1）从事管理或者经济教学的教师，这些教师有着一定的实践经验以及企业管理经验。（2）学生团委处的老师或者是学生管理部门的老师，他们都从事的是学生指导工作。（3）专业任课教师。这些教师能够有效结合创新创业理论和专业知识，这三种高校教师都具备较丰富的知识，并且学历也比较高，但是缺乏创业经历以及创业经验，甚至是缺少实践训练，也没有接受过系统性的培训。就实践以及理论的能力看来。创新创业教育包含多种学科的内容，要求教师具有较高的实践能力与理论水平。通常情况下，从事高校创新创业教育工作的教师，都缺少系统性的创新创业培训，并且也缺少创新创业方面的经历。这些教师在职业规划、创业政策方面都有较强的能力，但是，具体的创新创业教学比较偏离形式，使得该项工作的效果不佳。

3.高校在实施大学生创业教育中需要采取的措施

3.1转变传统创业教育理念，促进大学生创业意识的提高

在时代不断发展的前提下，高校中的社会服务功能逐渐体现出来，并且创业教育工作也有了一定的起色，以往的教育模式已经无法顺应变化的社会环境的需求，进行教育模式的转变势在必行。在对大学生进行培养时，要做到因材施教，注重学生健康成长的规律。在了解了学生基本的理论知识的基础上，要将理论与实践有效的结合起来，组织学生积极主动地参与到社会实践活动中，强化学生的创新能力以及学习能力。

3.2完善高校创业教育体系

人才的培养应该注重以教学为核心，在开展教学工作的过程中，还应该加强各个学科之间的交叉，将创业课程融入已有的教学课程中，使学生从多个角度学习专业知识。如今，高校的创业课程并不多，即便高校中有创业课程，也只是以选修课的形式存在。因此，高校应该将创新创业课程当成必修课，同时还应该成立对应的课题研究小组来加强课程的实效性。创业内容教学设计以及科学完善的教学体系是培养创新型人才的关键，同样也是培养高质量人才的主要方法。应该加强大学生的素质教育、规矩教育以及校情教育，同时，还应该将网络资源中的优势有效的发挥出来，当学生刚刚步入社会的时候，就需要做好各方面的创新引导，给今后创业工作的开展奠定良好的基础。同时，还应该借助互联网，实现对各种教育资源的整合，通过不断改进教育方法以及教学模式，做好微课程教育、远程教育，并且最大限度的确保创业教育课程的教学效果。

3.4加强资金投入与平台建设

学校不仅要向上级财政部门积极争取资金，在上级的预算范围中纳入本校的创新创业工作，从而有效提升创新创业工作的等级，用政府的方法解决大学生所面临的创新创业方面的资金问题。此外，地方高校也应该对创新创业教育工作的重要性有全面的认知，并且给创新创业教育提供一定的专项经费，从而保障本校师生创新创业工作的有效落实。与此同时，应该根据标准要求建立对应的创新创业教育的实践基地，并且和创新创业孵化基地、大学生活动中心以及校外企业有效结合，从而推动平台的升级。

结语

总而言之，大学生要想开展创新创业工作是一项比较艰巨的工程，这项工作的实现，单单借助学校的力量是没有办法实现的，因此，还需要学校、家庭以及企业各个方面的力量，只有这样才能给大学生提供良好的发展空间。

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