立足高职院校发展，推进校园文化建设

朱钰

摘要：在高职院校教育教学的过程中，想要更好的发展，为学生的成长和发展提供坚实的道路，就应该积极从实际出发，为学生创建良好的学习氛围。在此，需要从高职院校的具体发展状况出发，更好的推进校园文化建设。在实际开展高职校园文化建设的过程中要遵循相应的原则。学校内部领导应该对校园文化建设引起相应的重视。同时，在开展校园文化建设的过程中，要融入课外活动和专业教育活动。让校园文化能够真正的推动学生的发展和进步。在此情况下，本文重点分析了高职校园文化建设的具体策略。

关键词：高职院校发展；校园文化；理论内涵；建设措施

前言：

人才和文化成为了各个高职院校在实际发展过程中的竞争标准。在这样的发展背景下，高职院校应该重点进行校园文化建设，从实际出发，让学生在良好的环境中成长和发展。在实际开展校园文化建设的过程中，学校内部领导应该对文化建设引起相应的重视和关注。同时，在学生进行专业学习和课外学习的过程中，可以开展校园文化建设。在以上措施有效实行的背景下，高职院校校园文化建设一定会更加高效，学生也会更好的成长和发展。

一、高职校园文化的理论内涵

（一）功能

校园文化主要是以教师和学生活动为重要主体，还应该把校园的精神作为底蕴。学校教师和学生能够共同创建群体文化，不仅要展现出师生员工的价值观念、精神境界、学风、教风、校风。学校的传统习俗以及文化活动，还要涉及一些学校环境布局和美华等内容。通常情况下，先进的校园文化会展现出积极的功能，高职校园文化不仅要展现出一定的教化、导向、约束功能，还要对人才培养、科学发展和社会服务产生重要的作用。高职教育和普通的高等教育存在一定的不同。其目标主要是培养生产、建设和管理第一线的高素质技能人才。因此，高职院校在实际进行人才的培养上，应该完善“做人教育”。要重点培养学生的社会公德、职业道德和敬业精神等[1]。在培养学生责任感和健全人格的情况下，能够将其更好的融入到校园文化建设之中。

（二）特色

在职业实践形成的过程中，应该把敬业精神、协作精神和吃苦精神作为核心。同时，也是对职业技能和职业道德基础上形成的一种更加高层次的精神境界。人们在更高层次的精神境界中，这个内涵决定了高职校园文化应该展现出的核心价值理念和行为准则。在培养合格的人才过程中，应该展现出相应的校园精神风貌和行为规范，并与职业和职业岗位群的形象、规范融合在一起。学生在学校期间就额可以了解和感悟所要从事行业的相应文化特点。在加强文化认同感的情况下，应该重点理解企业内部的文化价值理念、行为规范和道德准则。在这样的背景下，学生在毕业之后才可以更好的融入企业之中[2]。

（三）内容

校园文化是广大校园所形成的物质和精神财富，还是依附在学校上的社会文化。主要涵盖了物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。物质文化和行为文化是有形文化的代表，制度文化和精神文化则是无形文化的代表，也是重要的内核。总的来说，校园物质文化要以多种的客观实体形式展现出相应的文化景观。其中涵盖了校容、校貌、自然物和建筑物。校园行为文化是由校园活动中的人际交往而产生的相关文化。校园行为文化展现的是精神文化和制度文化。通常情况下，校园制度文化应该以学校价值观念、管理理念等内容为基础。校园精神文化涉及了办学理念、校训和校风等内容。校园精神文化建设需要使学校外在形式和内在形态进行有效的结合，最终实现学校全面、协调和可持续发展。

二、高职校园文化的建设具体措施

（一）建设原则

1.学校领导重视

校园文化建设的过程中，想要展现出一定的先进行，则应该需要领导的重视和支撑。建设先进的校园文化是一个漫长的过程，校园领导在实际开展工作的过程中应该以具体的行为准则为基础，并开展相应的实践。高职院校领导应该从学校发展角度出发，以学校实际的发展目标为中心点。最终形成是科学的办学理念、办学思路和行为规范。同时，在这个过程中学校的领导还应该以身作则。在这个过程中，还应该更新师生员工的观念，对校园文化建设进行总体性质的规划和分析。随之，还需对体制、制度和管理方式进行创新，最终全方面的促进校园文化建设的发展。

2.校企合作

校企合作是高职教育教学中一个十分新穎的模式。校企合作能够在实际开展实践的过程中，为学生提供实训基地，并创建完善的人才培养模式。在这样的情况下，对课程进行重点建设。这成为了高职教育发展和教育教学的重要途径。同时，高职院校的校园文化并不是单独存在的。其融入了办学的各个环节之中。因此，从高职校园文化的实际构成特色出发，想要更好的丰富校园文化，就应该使高职院校和行业企业进行文化上的对接和融合[3]。通常，仅仅通过学生自身的力量是不够的，而是应该融入企业。并使得高职院校校园文化建设更好的融合在办学的各个环节之中。

3.校友支持

在办学资源之中，一个十分关键的内容就是校友资源。校友自身拥有的财力、物力和文化成为重要的文化建设资源。这样，就可以更好的成为校园文化的重要人脉资源。同时，校友自身拥有比较丰富的社会阅历和人生体验，也可以更好的成为了在校大学生的教材。针对那些杰出的校友，可以以其成就和品格，为在校学生提供比较强烈的影响力和导向力。这样，就可以更好的成为学生思想道德教育、专业知识教育和职业能力教育的宝贵资源。

4.师生主导

通常情况下，教师的政治思想、道德品质和文明修养等内容都可以成为学生学习的重要典范。在这样的情况下，教师在实际开展校园文化建设的过程中，要重点进行知识的传授，要以提高学生的素质为前提和基础。这样，才会为校园文化建设提供较强的实力。学生是校园文化建设过程中的受益者，也可以成为校园文化建设的重要人员。学生可以为校园文化建设提出积极的意见。总的来说，在进行高职校园文化建设的过程中应该融入学生和教师的智慧。同时，还应该形成校园文化品牌，最终形成良好的校园文化[4]。

（二）建设策略

1.在校园景观环境建设贯穿多个发展阶段

在高职院校实际发展和运行的过程中，应该从教育的需要角度出发，关注物质内容和精神文化之间的有效融合。这样，才会在校园文化建设的时候展现出学校的办学特色和精神需求。比如，在学校内部可以进行环境布局，院内可以摆设纪念物、雕塑和壁画等，以此形成职业特色的文化艺术景观。针对学校内部的楼、路、灯等可以采取行业企业以及人名进行命名。在教学大楼、实训大楼等进行氛围营造，可以陈列名人名画、名言警句和办学思想等内容。同时，校园文化还需展现出一定的历史传承性。学生可以参观校园文化史，加强教师和学生对校园文化的认同感和自豪感。这样，最终就会加强校园文化的凝聚力。

2.在学生课外活动中展现校园文化

通常情况下，高职院校在实际发展的过程中应该把职业教育理念作为重要基础和前提。发展目标要以职业精神和职业素养为核心和关键。同时，还应该对主题进行重点明确。要形成一个主题明确、内容丰富和形式多样的活动方案。随之，对活动进行重点组织，让学生在参与课外活动的过程中，可以进行企业参观、短期实习等内容。在这个过程中，可以对企业工程的技术人员进行访问，并组织模范人物和广大校友进行优秀企业的宣讲。在这些不同类型的课外活动之下，则可以提升学生对专业和职业的认知和了解。在这样的情况下，就可以更好的加强学生的职业意识，为学生塑造职业性格，最终实现学生的职业人角色转换。

3.在专业教育教学中融入校园文化

在专业教育教学的过程中，应该关注学生职业能力向职业能力与精神结合的方向转变。在这样的情况下，才可以更好的实现知识、能力、素质和人格的统一。在这样的情况下，学生会成为全面发展的人才。同时，教师在实际开展教学设计的过程中应该把职业岗位需求和职业能力标准结合在一起，随之还需对脚本课程进行重点开发，把区域、行业和企业文化更好的引进到课堂之中。学生在课堂教学的过程中，可以让学生理解丰富的内涵和时代意义。另外，聘请专家、专业技术人员和业务能手担任教师，为专业课程提供任教。还可以进行开展讲座，对职业岗位等相关问题进行指导和教学。在进行教学氛围营造的过程中，应该把高职院校的实验室作为营业场所，学生可以包装成为一线岗位人员。在这个过程中需要加强组织纪律，拥有明确的时间观念，最终形成良好的企业氛围[5]。

4.在人才培养中体现校园文化

在高职院校发展的过程中，比较重要的内容就是进行人才培养。同时，在实际开展人才培养的过程中应该关注校园文化的建设。第一，要进行比较充足的行业企业调研。同时，在此基础上，由专家、行业专家和专业教师制定出完善的人才培养方案。在这样的情况下，更好的提高人文素质教育、职业文化教育和职业精神教育。于此，可以更好的展现出高职校园文化内涵的课时比重。第二，在实际进行人才培养的过程中应该重点强化学校和企业之间的联合。比如，学校和行业企业之间应该共同制定出岗位职业需要和具体的标准。在明确岗位群体专业知识、实践技能和职业素养的情况下，创建完善的实习训练基地。

结论：综上所述，现阶段我国的高职教育发展进入了一个新的时期。在实际开展文化建设的过程中要关注“建设什么样的校园文化，怎样建设校园文化。”为主题。很多高职院校在实际进行校园文化建设的过程中往往会忽视人文精神，并未在文化建设之中进行制度和文化的落实。因此，在实际开展高职院校校园文化建设的过程中应该吧院校景观环境建设和多个发展阶段融合在一起。同时，在学生的课外活动之中还应该展现出校园文化。在这样的情况下，能够通过校园文化建设展现出人才培养的重要性。

参考文献：

[1]杨帆.新媒体条件下高职院校校园文化建设的主题研究[J].济南职业学院学报，2018（02）：12-13+27.

[2]张华.基于校园文化建设的心理健康教育模式与机制研究[J].中小學心理健康教育，2017（31）：63-66.

[3]吴建彪.高校党建视角下的校园文化建设研究[J].学校党建与思想教育，2017（20）：26-27.

[4]滕士涛.社会主义核心价值观视域下校园文化建设的新思路[J].教学与管理，2017（21）：50-52.

[5]李健明.高校校园文化建设中的问题与改进策略[J].科教导刊（上旬刊），2016（08）：20-21.