初中美术教学随笔

谢静

摘要：随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视课堂教学的有效性。在初中教学中，教师要重视美术教学，要改变传统的教学观念和教学方法，要运用多种方法进行教学，进而提高学生的学习兴趣和学习效率，提高课堂教学的有效性。本文对提高初中美术教学的有效性进行了简单的探究。

关键词：初中美术；课堂教学；有效性

虽然我国一直在推进素质教育，但是应试教育对教师和学生的影响仍旧很大。相比于初中的其他学科来说，教师对于美术学科的重视程度是比较低的，这就降低了课堂教学的有效性，降低了学生的学习兴趣和学习效率。通过对初中美术知识的学习，学生可以提高自己的艺术鉴赏能力，可以提高自己的审美能力，可以提高自己的绘画能力等等，因此在初中美术教学中，教师要运用多种方法来提高课堂教学的有效性。

一、以人为本

良好的师生关系是教学成功的关键。传统的初中美术教学以教师的讲解为主，即教师根据教学大纲的要求对教材的内容进行讲解和演示，之后由学生进行模仿和练习，这就降低了他们的学习兴趣和学习效率。在初中美术教学中，教师要转变传统的教学观念，要将学生作为课堂教学的主体，要在课堂教学中体现他们的主体性，进而使他们更好地进行学习。在初中美术教学之前，教师可以将教学的重点、难点知识以及教学目标告诉告诉学生，并让他们根据教学的重点、难点知识以及教学目标进行合作学习，这样可以使他们对教学内容有一个大致的了解，可以使他们找到自己不会的知识点，可以使他们有针对性地进行学习，进而可以提高课堂教学的有效性。例如：在讲解《笔情墨趣》这一节时，教师将教学重点、难点知识以及教学目标告诉学生，并让他们进行自主学习。本节课的教学重点：掌握多种水墨语言。本节课的教学难点：感受水墨画的墨韵之美；了解和掌握墨色浓淡与水分的关系。本节课的教学目标：了解水墨画工具的使用方法；了解水墨画的基本特征；掌握水墨画的基本概念；能够控制水墨线条的变化；懂得调配墨色的浓淡；运用水墨的基本技法做自由的造型创造；体会水墨画的墨韵和美感；提高民族自豪感。在课堂教学中，教师可以让学生以小组为单位，对上述的内容进行学习和探究。通过这样的方法，可以提高学生的合作意识和合作能力，可以提高他们的学习能力，可以使他们深入地了解教学内容，可以使他们充分地表达自己的观点，可以体现他们的主体性。

二、丰富教学内容

美术学科包含的内容是丰富多彩的，而初中美术教材的内容是有限的。要想更好地赏析和创作美术作品，学生就要了解和掌握更多的美术知识，在初中美术教学中，教师可以适当地增加一些教学内容，这样可以使学生更好地理解教学内容，可以提高课堂教学的有效性。随着美术知识和美术鉴赏能力的不断提高，学生可以感受到美术作品的魅力，可以提高自己的艺术修养。随着信息技术的不断的发展，网络中出现了各种各样的教学资源，因此在初中美术教学之前，教师可以在网络中搜集一些与教学内容相关的资源，这样可以更好地丰富教学内容，可以提高课堂教学的有效性。例如：在讲解《名画中的肖像》这一节的内容时，教师可以适当地增加一些教学内容。在教学过程中，教师可以运用多媒體展示一些经典的、具有特点的肖像作品，如《蒙娜丽莎》《割了耳朵的自画像》《加纳医生肖像》等。在展示的过程中，教师可以让学生对展示的内容进行赏析和探究。通过这样的方法，可以使学生了解和掌握更多的与肖像相关的内容，可以提高他们的绘画能力，可以使他们了解和掌握更多的画肖像画的方法。通过教学内容的增加，可以提高学生的学习兴趣和学习效率，可以提高课堂教学的有效性。

三、创新能力

学我者生，似我着死。在初中美术教学中，教师要培养和提高学生的创新意识和创新能力，这样才可以提高他们的美术创作能力。创新是创造美术作品的前提。传统的初中美术教学中，教师会让学生对一些经典的美术作品进行模仿和练习，这就限制了他们的创新，进而降低了他们的学习兴趣和学习效率，降低了课堂教学的有效性。创新意识和创新能力的培养和提高不是一朝一夕的事，因此在初中美术教学的各个阶段和各个过程中，教师要进行创新意识和创新能力的渗透，进而使他们在潜移默化中提高自己的创新意识和创新能力。例如：在讲解《面具的设计与制作》这一节的内容时，教师可以让学生进行创新。在教学中，教师可以对面具的制作方法以及各种面具的含义等进行讲解，并让学生根据自己的理解制作一些创新型的面具，通过这样的方法，可以提高学生的创新意识和创新能力。

结合以上的论述我们可以知道，目前初中美术教学中还存在一些问题，如学生的学习兴趣较低，课堂教学的有效性较低，教师的教学观念和教学方法过于传统等等，因此教师要对教学进行反思。在初中美术教学中，教师要将学生作为课堂的主体，要在课堂教学中体现他们的主体性；教师可以适当地增加一些教学内容；教师可以运用多种方法来提高学生的创新能力。

参考文献：

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[2]王立平，陶福祝.中学美术教育教学随笔[J].吉林教育：综合，2015（5）.

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