新农村建设下留守儿童学前教育存在的问题及应对策略

【摘 要】当今社会快速的发展，在新农村建设的情况下，留守儿童的人数越来越多，农村学前教育扮演着越来越重要的角色，关注学前教育问题也越来越重要。经费不足，教师对知识认识水平太低，隔代教育水平不高，监护人思想陈旧等已经影响了留守儿童的全面成长发展。政府需要加大对农村学前教育的经济投入，提高教师的教学水平，多关爱留守儿童进而使留守儿童健康的发展。

【关键词】留守儿童；学前教育

一、留守儿童问题的认识

（一）留守儿童的概念

随着当今社会经济快速的发展，愈来愈多的农村青壮年为了更多的生活，来到大城市工作，伴随着这一现象的产生，出现了一个比较特别的群体—留守儿童。留守儿童一般指向那些父母不在身边，父母为了生计远离家乡而没有监护能力，没法照顾到不满16岁的未成年人。因此造成孩子无法健康正常的成长，他们心理极度敏感，需要得到更多的关爱，安全问题也存在隐患。这也让留守儿童成为了当代让人比较关心，重要的问题。

（二）留守儿童学前教育的背景

在父母长期远离和疏远下，孩子们所受的监管力度不强，监护人的意识比较薄弱，未担负起应尽的监管责任。由于父母长期不在身边，留守儿童问题变得格外让人担忧。一方面，孩子没有得到足够的关爱，身心健康没有得到全面的發展。另一方面，农村教育机构没有得到很好的完善，资金比较紧张，学习资源也比较缺少，再加上大多留守儿童的监护人都是老人，他们的知识文化水平相对较低，甚至有些是文盲，所以造成孩子教育得不到更好的发展。因此，学前教育问题占据着不可磨灭的重要地位。国家、政府、社会也把关注放在了这一点上，所以我们有责任和义务采取有效的行动和方法来加以解决这个问题。

二、现下的农村学前教育

（一）政府关注力度不足，学前教育机构偏少

据最近的报道显示，全国农村留守儿童的人数逐渐越来越多，占据全国儿童人数的大部分比重，学前幼儿人数也急速增长。在农村，留守儿童人数占据很大的比重，因此政府需要加大对学前教育的关注，来相对加大对学前教育的投入，并着手于学前教育。可是由于农村经济比较低，家庭普遍收入不足，思想比较老旧，对学前教育不给予特别的关注和重视，认为孩子在家也可以进行相应的看护和学习，并不是非要在学校才能受到良好的教育。大多数幼儿园存在资金不足，管理不够的问题，尤其是农村相对比较贫穷的地方，学前教育学校特别少，孩子的学前教育问题因此受到了极大的影响。

（二）教师知识水平不高， 教学质量偏低

虽然现在社会的经济水平处于偏高状态，但是农村的经济水平还是没有得到有效缓解，往往发展比较落后，环境恶劣，所以一些学历高，专业知识强的教师一般不会选择去农村任教。于是农村学校里的教师一般学历不高，专业水平差，有的没有进行过正规的学习和训练，有的也不理解如何更好的与孩子们沟通交流。

（三）隔代教育水平不高，儿童心理极其敏感

学校教育固然重要，但是家庭教育也是不可忽视的一份力量。一方面，家长是孩子的第一个老师，家长的一言一行都会影响孩子的内心想法。在学前时期，孩子的意识处于敏感期，自我意识刚刚得到生长，处于不断发展中，此时孩子需要家长关爱和呵护。可是农村儿童的父母为了赚钱，往往忽视这个，使孩子得不到完整的家庭关爱，缺乏对爱的理解。另一方面由于监护人大多数为老人，并且文化程度不高，思想陈旧，对孩子教育起来比较困难，孩子在一些方面的理解容易出现偏差，极其容易使孩子缺乏对外界事物的好奇心，不利于孩子的身心发展。

（四）学校注重知识讲授，缺乏对儿童的关怀

作为学校，传授知识是必要的任务，但在传授知识的同时不要忽视对孩子的关心。在农村学校内，往往忽视了对孩子的关心，只是关注学科而没有更好的关心到人，没有满足留守儿童的心理需求。随之，孩子的心理问题会慢慢出现，身心受到打击。

三、应对农村学前教育的措施

（一）着手于学前教育，建设更多机构

如今，农村学前留守儿童越来越多，这一问题已经引起社会各行各业的全面关注。政府有义务关注农村学前教育问题，完善对农村学前教育的制度，加大对学前教育的资金投入，完善教育机构，满足孩子们上学的需求。政府可以鼓动社会企业进行捐款来支持农村学前教育，并进行一些政策优化来促进学前教育更好的进行。

（二）结合现下状况，提高教师的知识水平

要想解决学校教育问题，还需从教师入手。首先我们需要改善农村的环境，提高农村幼儿园教师的薪水待遇，一步步发展农村现在的经济水平，吸引他们来学校就职。其次，提高在职幼儿园教师的水平，对他们进行相应的指导和培训，提高他们的实践能力，让他们更好的了解儿童的身心发展规律，更好的与孩子们进行沟通交流。最后就是政府进行一些相应的规定，免除大学生在校期间的相关学费。通过社会对大学生进行鼓励，让他们乐于去农村工作。

（三）增强家庭教育能力，关注儿童全面发展

留守儿童的成长离不开家庭的关爱，家庭教育对孩子的未来有着长久的影响。如果缺少家庭教育，孩子的身心得不到完善的发展，因此必须重视孩子的家庭教育。缺少家庭教育孩子会缺乏安全感，可能因此变坏，所以社会和学校要通过一些报纸，报道，网络来宣传如何正确教育留守儿童。二是父母对孩子有着不可推卸的责任，政府需要正确引导父母明确自己的监护责任，积极促进孩子们与家长的感情沟通，增加他们之间的亲情关系，让孩子体会到温暖。

四、总结

由于经济快速的发展，农村出去务工的人越来越多，随之留守儿童也相对增加，但由于农村环境和经济条件都达不到正常的水平，所以学前问题愈演愈劣，我们必须采取措施杜绝。

作者简介：陈薇蓝（1992.11-），女，四川省泸州市人，民族：汉，职称：二级教师，学历：本科，研究方向：农村学前儿童教育问题。

参考文献：

[1]农村留守儿童学前教育的现状调查与思考[J].田密，黄司琪，钱朝2017（06）.

[2]和谐社会视野下农村留守儿童问题及对策[J].逯长春.成都师范学院学报.2013（02）.endprint