浅谈幼儿教育的多元化

赵甜

【摘 要】伴随着幼儿教育的改革和发展，区域活动和教学活动已经，密不可分，融为一体了。这对教师的专业要求和素质也越来越高了。教学活动不再是传统的灌输式的老师说，孩子听了。而是以不同形式体现出来。事事皆教育。

【关键词】幼儿；教育；多元化；传统

面对新的时代和社会的人才竞争，如何提高教育工作的多元化、实用化，培养德才兼备的、适应二十一世纪的人才，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。

一、游戏化教学

游戏化教学已经是幼儿教育教学中必不可少的方法，它不但可以应用到游戏活动中，更是应用到教学活动中。数学领域复习几何图形可将几种几何图形用即时贴剪成条状，贴成相应的的几何图形。让孩子围着图形随音乐走动，音乐停止，教师说出相应的几何图形，孩子随即跳到相应图形格子里，未跳到指定图形里面的孩子淘汰，换下一位幼儿加入游戏，游戏既提高了教学活动的趣味性，又提高了幼儿的积极性，同时能让孩子在玩中学，乐在其中。游戏化教学不仅应用在数学领域，可应用于其它任何领域，比如健康领域，科学领域，语言领域，社会领域，例如：同学之间互相提问，问一下生活中所用的物品，是什么图像。

二、区域活动的有效开展

区域活动对幼儿的发展尤为重要，因为它更贴身幼儿的日常生活。不同区域的目标不同，操作材料也不同，也从不同领域发展幼儿各项水平。

表演区各种表演服装，打击乐，小舞台等，玩法：根据季节特征及主题安排表演内容，开展相关活动。这不仅能够很好的满足幼儿自身的表演欲望，为其提供一个展示自我的舞台，另一方面在组织各种活动的过程中，小朋友之间相互合作，有利于提升其合作意识。并且我们在举行一些比较大型的活动时，家长会到场，也能够起到良好的促进亲子互动的作用。

我们所建立起的涂鸦区颜料、笔、工作衣等，幼儿根据每次活动的主题进行自主涂鸦，充分发挥自身的想象，这对于其想象能力及绘画技能的提升具有非常重要的作用。

我们园区当中的构建区，其中包含有户外大型建构材料、万能工匠的玩具等，引导幼儿亲手开展自己所喜欢的建筑物造型的构建。同时要让幼儿了解到城市建造者的艰辛，从而培养其树立起强烈的社会责任感。

为了能够很好的培养幼儿的阅读兴趣，我们在园区当中搭建了休闲阅读帐篷，里面放置一些幼儿感兴趣的幼儿图书，孩子们选择自己所喜欢的书籍在帐篷当中开展阅读，并相互分享自己在书中所了解到的故事，这对于其阅读能力及知识水平的提升具有非常重要的作用。

攀爬区让幼儿们一起玩体育游戏运沙袋，小班的孩子跑着运沙袋难度大，但可让他们走着运沙袋，增强孩子之间的互动性，提高他们的协作能力。

在骑车区中有快递包、小三轮车、交通指示牌、场地等，组织幼儿根据情景开展送快递，通过模仿和想象，扮演角色，创造性地反映现实生活。幼儿喜爱角色游戏，因为在角色游戏中他们积极参与社会生活的愿望可以最大限度地得到满足。此外，在此类游戏当中也有利于帮助幼儿掌握交通规则，提升其相互之间的协作能力。

三、音乐律动的适当应用

音乐律动能及时调动幼儿积极性。可用于课前组织，入厕排队，并在一定程度上减轻教师组织幼儿时的压力和焦虑。对幼儿常规培养尤为重要，教师可在教学活动中适当穿插，带动幼儿积极参与集体活动。

四、多媒体课件的使用

多媒体是教学一种新兴的教学方法，具有其他教学方式无可取代的优越性。它能激发幼儿的求知渴望。多媒体用于语言教学活动中，为一些童话故事、儿歌等配上生动形象的声音和动画，为幼儿营造充满情感、如临其境的气氛，多方位的刺激幼儿的感官，使幼儿在特定的情境中，不仅能获得大量生动、形象、具体的表象，而且能受到特定气氛的感染，活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿听说能力。

五、情景式体验活动

比如跳蚤市场爱心义卖活动。不但锻炼幼儿的交往能力，也对家中闲置玩具及时出售，并将爱心基金捐给相应的慈善机构。同时，也让孩子懂得分享，不做自私自利的人，对3到6岁各个年龄阶段幼儿都起到了深刻意义的教育作用。

体验源于生活，现在都市的生活节奏快之又开快，孩子离大自然也越来越远了。农场试的体验活动不但锻炼幼儿的吃苦耐劳的品质，更能让孩子亲近自然，拥抱自然，让孩子体会到农民的粒粒皆辛苦，不能浪费粮食。此类体验活动从社会领域，语言领域，健康领域，等各个方面锻炼了幼儿的能力，也增进了家园之间的联系和亲子感情。

总之幼儿教育多元化已经非常普遍了，它要求新时代的老师能掌握各个领域目标，各项知识，专业技能，紧跟时代步伐，更好的服务于孩子，服务于家长，服务于幼教事业。让我们快乐工作，有效執行，服务于广大家长！

参考文献：

[1]朱翠萍.浅析幼儿教育方式多元化[J].《读书文摘》，2015.

[2]李婷婷.浅议幼儿园教育中游戏多元化教学方法的运用效果[J]《科学导报》，2014.

[3]房淑慧.浅谈多元化幼儿自主探究活动的组织策略[J]《中国校外教育旬刊》，2015.endprint