润物细无声

刘利先

送走了一批毕业生，又迎来了一批小不点儿。就是在这样的过程中，结识了一批又一批的孩子们。与孩子们的相处，可以说是非同寻常。既要“斗智斗勇”，又要真诚有耐心。经过多年的磨练，慢慢地也让自己变得聪明起来了。

小美是今年才接手的一个小女孩。听她们以前的老师说，这个小女孩嘴巧，心智也聪慧，就是不爱学习。通过几天的相处，充分地证实了这一点，她就是不爱学习。这种现象的孩子，也是我从教以来第一次碰到的。本来是二年级的学生了。她在课堂上的表现，还赶不上才入学的一年级小朋友。入学已经一年了，能认识的字或数字没几个，连自己的名字都不会写。

以前遇到的孩子当中，也有不会学习的，但他们都很老实。可这个孩子就与众不同了。除了不爱学习，还有好多的坏习惯或坏毛病。班里同学的东西，如果她自己没有，就悄悄地拿来占为己有。教室里书橱上的书本，也是经常的拿走。要么是放到自己的书包里，要么是撕成碎纸。每上完一节课，她的座位下是满满的垃圾，主要是撕下的碎纸片。当然，对于她自己的书本更是毫不吝啬，首当其冲的成为她手中的猎物。

更不可思议的是，上课时她经常跑出教室，满校园的跑着玩。即使在教室里，课堂上也是会不停地说话，或者是撒个谎又跑出教室。可以说，这个孩子的问题是比较的多。才开学时，我只注意观察发现她的举动与行为，也没有好好地关注这个孩子。直到她的所作所为影响到正常的生活了，才有了压力。对于小女孩的这种情况，我茫然了。小小年级的一个孩子，不爱学习就已经够可悲的了。如果任由她自己发展下去，连最起码的规矩都不懂问题就严重了。出于一种责任吧，每当她出现各种情况时，我会及时的对她进行关注与引导。

小女孩的坏习惯，不是一天两天养成的。想要一下子让她去掉那些坏毛病，就要做好持久战的准备，短时间内让她转变是不太可能的。这个小女孩虽然不爱学习，但她能够分辨出每一位同学，能够叫出每一位同学的名字来，还能把每个同学的书包都记住。我借机让她把同学的书包一一的指认出来，她表现出满满的自信。同时，我也表扬了她，阿美你真厉害。通过这件事情的鼓励，慢慢地发现，这个孩子开始变得比较听话了

小女孩的各种表现，都是逐渐的积累起来的。所以改变她，也是需要過程的。在我的课堂上，大多时候她还是能够坚持住的。即使需要上厕所，我也是让同学跟着她，很快就回到教室了。而其他的课就不一样了，经常跑出教室，甚至有时都找不到。别的老师似乎对她的表现不太在意，但对于我来说，那就是最需要研究的课题了。工作之外，就琢磨着，看看怎么做，才能让她有改变。也许是对她的关注多了，也许是她逐渐的懂事了，小女孩愿意靠近我了，经常会出现在我面前，说这说那的。当然，也说不到点子上，但最起码愿意和老师沟通了。

值得庆幸的是，这几天小女孩有进步了，而且进步是非常的明显，她能在教室里呆住了，每一节课都能坚持下来。虽然她会影响到课堂，但只要多一些耐心与细心，我相信，她会变得越来越好。

孩子毕竟是孩子，再加上她的特殊表现，所以处处对她优待。同学们也习惯了她的一些做法了，无论她怎么做都不以为然了。这样，孩子们的学习就不会受到她的影响。这是非常令人满意的地方。对于小女孩的转变，自己也就越来越有信心了。

孩子身上的毛病是比较多，但需要逐步的改变。从开学到现在，近两个月的时间，就已经弥补了几个不足了，这已经是很大的进步了。如果对她再提高要求，那就是苛刻，甚至是强人所难，不尽人意了。所以，需要给孩子留有足够的空间，让她慢慢来。无论做什么事，都不能操之过急，更何况是改变一个孩子呢？

多年的教育经验告诉我，对待学生一定要有爱心、耐心、细心，用真情、用真心去抚慰她，感化她。一路走来，虽然辛苦，但更多的是欣慰。自己能够做到润物细无声，总会遍地开花，硕果累累，收获希望，收获成功。endprint