高职高专院校《工程经济学》课程设计研究

万 晶

《工程经济学》是高职高专院校工程管理、工程造价和土木工程等专业课程设置中的一门重要专业基础课，是工程与经济的交叉学科［1-2］。是学习后续课程以及进行毕业论文的基础，主要培养工程经济分析和工程造价计算等方面的能力。它既有很强的理论逻辑性，又有很强的实践性。笔者所在学校是一所以技术型和应用型人才培养为目标的高职高专院校，要求学生学有所用，这就给该课程设计提出了更高的要求。

一、《工程经济学》课程开设的必要性

（一）就业

工程管理、工程造价和土木工程专业的学生毕业后大多在施工单位、造价咨询企业或房地产开发公司从事投资估算、预（结）算等相关工作，其工作内容与课程内容密切相关，因此，课程开设为学生顺利走上相关工作岗位打下基础。

（二）考证

执业资格考试涉及到工程经济学的考核，如全国注册建造工程师、房地产估价师、造价工程师、监理工程师等，《工程经济学》是为工程技术人员等设置的直接面向实践应用的技能课程，开设十分必要。

（三）升学

部分本科院校工程管理、工程造价和土木工程等专业的专升本和研究生考试将《工程经济学》列入专业课考试课程，因此，该课程对于帮助学生升学提供助力。

二、《工程经济学》课程内容设计

（一）工程经济学概论

包括内容：1.工程与经济的概念和关系；2.什么是工程经济学；3.工程经济问题的主要表现形式；4.工程经济学与其它学科的关系。

通过四方面介绍学科背景和应用情况，增强学生对课程学习的必要性认识，提高学生的学习兴趣，为课程系统学习打下坚实的基础。

（二）资金的时间价值

包括内容：1.现金流量和现金流量图：包括概念、计息期的假定、现金流量图的三要素； 2.资金的时间价值：包括概念、影响因素、衡量尺度，进而引出利息和利率的概念，掌握单利和复利、名义利率和实际利率的计算；3.资金的等值计算：介绍F、P和A三个概念，利用树状图罗列资金支付的形式，运用案例介绍三个概念之间的等值代换。

将学生日常生活与资金的时间价值相关概念进行结合讲解，由浅入深，增强每个工程经济概念的实践性和应用性的理解，促进学生对实际简单经济问题的掌握。

（三）建设项目经济效果评价

包括内容：1.经济评价指标的分类：按是否考虑资金时间价值分类和按指标反映项目的经济分类，并依据前者引出介绍每一个经济指标（如图1所示）；2.详细介绍每一个经济指标的概念、公式、案例计算、优点和缺点以及所带来的经济意义；3.投资方案的选择：介绍独立型、互斥型和相关型三种方案的概念和特点，介绍投资方案的比选指标——相对投资回收期、计算费用、年计算费用、差额净现值、差额内部收益率，并运用这些指标结合案例进行方案的比选。

图1 项目经济评价指标

在资金时间价值的理解基础上，对经济评价指标的理解更加容易，并通过经济指标的掌握，做好方案的评价和比选，整个设计依然由浅而深，后者均以前者为基础，将知识点深入，同时每个知识点都结合案例理解和计算，进而达到掌握本节重点和难点的目的。

（四）不确定性分析

内容包括：1.盈亏平衡分析：线性盈亏平衡的概念和公式，只要将收入和支出划等号来理解，进而理解盈亏平衡点的系列表征概念，运用案例进行计算；2.敏感性分析：概念、公式、分类和作用，运用数学图形进行分析，计算临界点。

建设项目经济效果评价实为确定性分析，首先了解不确定分析的目的和意义，在此基础上介绍三种不确定性分析方法，加强学生本章和数学学科的结合，从另一角度促进学生对数学应用的更深理解。

（五）建设项目的可行性研究

内容包括：1.可行性研究概述；2.可行性研究阶段划分；3.可行性研究主要内容；4.可行性研究报告的编制与审批。

建设项目经济效果评价和不确定性分析均为可行性研究中财务评价的主要内容，使学生将零散基础知识渐渐形成一个网络，了解可行性研究的内容、作用和编制要求，为将来从事的相关咨询工作打下基础。

（六）建设项目的财务评价

内容包括：

1.财务评价概述：包括概念、意义和内容，为可行性研究的重要组成部分。

2.投资、成本、收入及利润估算：运用表格或树状图理解每项费用内容，以及费用和费用间的关系（包含与被包含关系、平行关系），形成工程费用的系统性认识，以投资构成举例如图2所示。

图2 我国现行建设项目总投资构成（总图）

图3 建筑安装工程费用项目构成（是建设项目总投资中的建设投资中的工程费用）

按照此思路，再行介绍每张树状图中的费用由哪些费用构成，将费用层级自上而下，形成整个项目投资构成脉络。而成本构成、利润构成等也依此法。通过对每一项费用内容的介绍，渐渐形成工程造价和工程费用如何由小到大进行组价，为建筑定额与预算、工程量清单计价等学科打下基础。

3.财务评价的基本报表：包括现金流量表、损益表、资金来源与运用表、资产负债表等，逐一介绍每张表的表头和各项费用，理解每张表的经济含义。

4.财务评价指标体系，如图4所示，将建设项目经济评价、不确定性分析和本节进行综合，形成完整的脉络，同时所学零散知识点也编织成网络，促进学生工程经济全局观的形成。

图4 财务评价指标体系

5.偿债能力指标：包括利息备付率、偿债备付率、借款偿还期、资产负债率、流动比率、速动比率等指标的含义、公式和作用；

（七）案例分析

在财务评价学习的基础上，通过实际工程案例让学生手算和绘制现金流量表（包括全部投资现金流量表和自有资金现金流量表）、损益及利润分配估算表、资金来源与运用表、资产负债表，教师此时起着引导作用，在表格全部计算完成后，运用EXCEL表计算功能进行电算核实检查，一方面促进学生编制财务报表的深入理解，另一方面促进学生掌握OFFICE软件在实际工作中的基本应用。

（八）设备更新的经济分析

内容包括：1.设备更新概述：概念、目的、分类、补偿方式以及自然寿命、技术寿命、经济寿命和折旧寿命的含义；2.设备的修理及其经济界限：概述、经济实质和满足条件等；3.设备经济寿命的确定：运用数学图形理解概念，并用数学原理推导经济寿命的静态公式和动态公式，分别结合案例进行运用；4.设备更新和设备租赁经济分析：设备更新方法的分类、步骤和实际运用，结合案例进行计算和方案比选；设备租赁的概念、分类、优缺点并运用案例进行融资租赁和经营租赁的比选；

通过经济分析和财务评价的学习，对于设备更新的经济分析理解较为容易，是用新设备还是使用旧设备，是采用融资租赁和经营租赁方式，在实际工作中可以得到很好应用。

（九）价值工程

内容包括：1.价值工程的基本概念：包括价值、功能、成本和价值工程的含义、功能的分类、提高价值的途径、全寿命周期成本概念等；2.价值工程的工作程序：准备阶段、分析阶段、创新阶段和实施阶段以及每个阶段步骤和内容，并掌握准备阶段中对象选择的ABC方法和价值系数法，和分析阶段的功能评价法（0-1评分法和0-4评分法）等；3.价值工程的分析方法：运用价值工程并结合案例进行方案比选。

本节内容较为独立，着眼于项目的整个寿命期并在项目推进前期介入，形成学生重视前期造价管理的思维方式，概念和案例并重，促进学生的深入理解。

三、结束语

工程经济学课程在工程管理、工程造价和土木工程专业课程体系中起着非常重要的作用，能培养学生运用工程经济学的理论、方法和工具对项目或方案进行比较选择，以实现项目目标。在课程内容设计时，必须考虑高职高专学生基础和特点，由点到面、由局部到整体，辅以生活和工作案例，形成整个知识网络，进一步提高工程经济学教学质量。

［1］周兵，工程经济学教学及实践改革的探讨［J］．实验科学与技术，2015,(13)．

［2］王凡，车金如，王康君等.《工程经济学》重点课程教学改革研究［J］．教育教学论坛，2015,(8)．

［3］赵雯，吴倩，盛佳，基于应用型人才培养的《工程经济学》课程教学研究［J］．辽宁科技学院学报，2016,(18)．