愉快体育教学在初中体育教学中的应用探究

王多东

【摘要】体育教育在中学中占据着重要的地位，它有利于很好的增强学生的身体素质，培养学生良好的体育习惯，更有利于学生能够具备良好的学习能力，能够锻炼学生的意志。运用愉快的教学方式能够更好的提高教学的效率，能够最终实现体育教学的最终目的。

【关键词】体育教学  愉快教学

【中图分类号】G633.96     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0204-01

目前，在学习中愉快的教学方式被广泛推广，因此，在体育的学习中也应该注意愉悦的学习[1]。在中学的体育教学中要运用愉快的体育教学，要根据每个同学的自身情况和学习方式的发展相互结合，这是最有效的也是最符合发展的教学方式。

一、提高同学们的积极主动性

积极主动性是提高效率的最好方式，而兴趣是提高积极主动性的最好方法，这就告诉我们的老师，应该思考在教学中应该怎样提高同学们对学习方面的兴趣，应该充分的尊重选择同学们对自己喜欢的项目，从而发挥学生们的兴趣，只有这样才能更好的利于教学，才能提高教育的质量和效率。竞争能够给同学们带来积极性，教学活动时可以分组竞赛，这样可以激发同学们的好胜心，能够锻炼他们的毅力和自我组织能力[2]。

二、要采用计分的制度

教学时采用计分的制度是教学方式最有效的方法。可以通过同学们平时的表现制定详细的计分制度，表现好的积分高，然后一周一评比，积极地奖励那些综合表现好的同学们，从而树立班级的榜样，这样才能有效的提高同学们的积极主动性，给同学们树立榜样，指引他们的学习方向，从而良性发展。每个学生的性格兴趣都不一样，在教学方面应该着重发现发觉每个同学们的潜在能力，积极引导使他们能够充分的发觉自己每个身上的潜力，实现全面发展。在评分标准方面不应该单纯的只是以体育成绩来计分，应该综合考虑同学们的各个方面，多鼓励多指引使他们能够明白自己应当在哪方面多下一点功夫，能够认识到自身的优缺点，只有这样才能培养学生使他们全面发展。

三、可以建立师生的朋友关系

只有和同学们成为朋友才能真正的建立和谐的师生关系，而不是敌对关系。只有成为朋友才能真正的走入同学们的心中，才能真正的了解每个同学的兴趣爱好以及他们的内心活动，从而才能制定有效的教学方法和方式。例如：如果同学们能和老师建立良好的朋友关系，那么是不是在遇到什么问题或者烦恼时他们会向老师们倾诉。进行体育锻炼时可以更好的和他们一起互动，这样才能更好的调动学生们的积极主动性，进而提高体育教学的质量和效率。如果是敌对或者像老鼠见到猫似的，那么学生们又怎么会遇到问题与老师们交流。只有成为真正的朋友同学们才能够真正的用心和老师沟通交流，这样才能减轻同学们的心理负担，学生不会因为学习的不好而感到焦虑，从而学生们在心理上面轻装简行提高学习质量和效率。

四、积极地优化教学内容提高教学质量

想要更有效的提高体育教学的质量和效率，这就需要老师们科学的安排教学的内容，能都做到事半功倍。同学们一般来说注意力是有规律的，在刚刚上课时同学们的注意力是最集中的时候，这个时候老师们可以讲解一些课本上比较枯燥的知识点，这样能能够让同学们更好的更有效的记忆，在快下课的时候，同学们普遍是比较疲惫的，这时候可以做一些和体育有关的小游戏，这样能够吸引同学们的注意力。每个同学的情况是不同的，有的比较喜欢篮球，有的比较喜欢羽毛球，这就要求我们老师需要区别对待，根据每个同学的不同情况科学的设置教学内容，开展更有效的体育锻炼，这样有利于每个同学都能够保持愉悦的心情提高教学的質量和效率。只有科学合理才能更大的提高教学的质量，达到体育教学的真正的目的。

五、提高教学的实用性和趣味性

在教学过程中，都有一些教学的大纲要求，有一些书面上知识点枯燥的内容，学生们对这些知识点比较缺乏兴趣。那么老师就应该从提高知识的有趣性方面下手，注重提高知识的有趣性，想办法使教学的知识点变得更有趣，提高学生们对知识点的兴趣。例如：可以适当做一些关于本知识点的游戏等等，这样有利于提高学生对知识记忆以及提高学生们的积极性，使学生们对体育教学产生浓厚兴趣，在心情愉悦的情况下来开展学习，提高教学的质量和学习的有效性。

六、结语

综上所述，在国家新形势体育事业的发展，对中学的体育教育提出了更高的要求。在体育教学方面应当恰当科学的运用愉悦教学的方式，从而保证同学们对体育知识的兴趣，提高同学们的积极主动性，使同学们能够对体育投入更多的时间，提高体育教学的质量和效率。

参考文献：

[1]于翠红.愉快体育教学在初中体育教学中的应用探究[J].中国校外教育，2016（5）：155.

[2]李超飞.初中体育教学中“愉快体育”的研究[J].祖国，2017（8）：273.