新课改背景下小学语文教学思考

杨平

【摘要】在教育的不断改革下，语文教育教学也在不断加强，语文作为小学课程中一门重要的课程，其在培养过程中需要一定的手段，在教学质量中也要有所突出，我们不仅要借鉴一些传统的教学方法，还要根据时代不同而有所创新，总之，作为一名优秀的语文教师，我们在教育过程中要有自己独特的思路及见解，不断努力提升自己的教育教学水平，加强自身的专业文化知识。

【关键词】小学语文  课堂教学  现代教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0059-02

语文作为教学中一门重要的课程，其影响力对学生而言也是较大的，通过学习使学生们的品味、思想等都有所提高，在生活中我们更是离不语言文化，而这种文化归根结底都是语文课程所赋予我们的，语文文化博大精深，意义深远，在教学中我们更是需要不断加强语文学习，从而使我们的语文成绩有所提高，在教育过程中我们更是需要加强自身的教育水平，让理论与实践相结合，从而提高教学质量，根据新课程的要求以及自身教学以来的经验，我把语文分成以下三点来学习及思考：

一、语言组织教学

在教学过程中良好的语言组织能力，可以大大提高学生们的学习兴趣，尤其是对于语文这门课程，在讲课过程中语文教育就是学习汉语语言文化，如果讲课过程中语言组织的不够生动形象，那么对于文字如此之多的一门课程就会显得枯燥乏味。语言教学也具有启发性，例如：在学习《哪吒闹海》这一课中，我们就以西游记为开头，在讲述过程中，我们可以说：同学们对西游记一定都有所了解吧，那还有谁记得里面的小哪吒呢，哦，看來大家对他的印象都很深刻呢，大家都知道他是一个善良、勇敢的人，那么今天我们来具体了解下小哪吒这个人物故事。由此借助西游记引出哪吒这个故事，也发挥到了语言的启发作用，以后只要想起西游记也能马上想到小哪吒这个人物，还能激发起学生们的学习兴趣，给学生们多一些想象的空间，这也是语言文化的一种魅力所在。通过语言也能增加课堂的趣味性，生动形象的语言描述使内容变得更加真实、有趣，也能使课堂氛围变得轻松愉快。

二、小组合作学习

小组合作学习也是我们经常所用到的一种教学模式，但其作用是较为明显的， 在《语文课程标准》中也提倡自主、合作、探究的学习方式，通过这种学习模式，能够创设情景，培养学生们的合作意识，根据不同性格不同水平等进行分组，达到互补的效果，也可以通过这种模式让先进生来带动后进生，促进学生共同进步，让学生们相互学习。这种学习环境在语文教学中能够活跃课堂氛围，使学生能够很好地进行交流以及沟通。我们也可以通过这种手段来进行比赛，对于表现好的我们可以酌情给予奖励，对于表现差的也要相对的给予惩罚，要奖罚分明，以调动学生们的积极性，让每一个人都参与进来，共同竞争。

三、课堂管理环节

课堂管理是教学中尤为重要的一个环节，它分为三个环节课前、课上和课后，课前主要是教学前的一个准备工作，课上就包括教学环节、教学模式等，课后指的是最后的一个总结，这些都是教学过程中必不可少的一些环节，有很多教师在教学环境中就缺乏管理能力，因此导致纪律、成绩都比较差，在语文教学中我们不仅只注重教学，还要以学生为出发点，时刻观察课堂氛围，不能总是以指令的方式来对学生进行教育，刻板学习，从而使学生产生厌烦心理，教育过程中我们既要做学生们的良师还要做学生们的益友，抓住学生特点，调动学生积极性，课前做好充足的准备，以防突发事件的发生，要在课堂教学中具有灵活性，能够有趣教学，使学生们认真听讲，对学生提出的问题也能够很快的解决掉，这才是一个教师课堂中该做的，不要一味的用严厉的语气来管教学生，对于难管的学生我们要多向经验丰富的教师请教，从而来进行管教，要多用启发教育的形式进行教育，创造和谐的课堂环境，从而达到有效的学习氛围。

总而言之，我们不要一味的按照传统模式进行学习，要有所创新。在教育工作中我们也要多多交流才能学习到更多的教学方法以及管理模式，尤其是在小学语文课程中良好的课堂环境，对于学生而言能够有效地激发他们学习兴趣，而且随着信息时代的不断发展，我们的教学手段也在不断变化，可以通过多媒体等教学方法打造科学、合理的教学模式，打造出一个和谐、快乐的学习氛围，让学生们能够通过语文学习到更多的知识文化。

参考文献：

[1]贾汝功. 迎合新课标，做好教学改革——对新课标下小学语文教学改革探讨[J].好家长，2018年05期

[2]陈贵珍.新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考[J].课外语文，2018年06期