健康教育联合延续性护理对脑外伤患者术后康复效果的影响研究

张 青

（大理大学第一附属医院神经外科，云南 大理 671000）

脑外伤是一种突发性疾病，手术治疗为主要干预方式，存在病情复杂、突然发病、容易遗留后遗症的临床特点[1]，所以，需要予以综合性干预进行处理。本文数据作为此次分析目标，评估和报道延续性护理联合健康教育干预的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年1月～2017年12月本院收入的脑外伤患者70例作为研究对象，依据硬币法将其分为两组，各35例。其中，参照组女18例，男17例，年龄20～60岁，平均年龄（40.54±4.26）岁；实验组女17例，男18例，年龄21～61岁，平均年龄（40.98±4.87）岁。比较两组患者一般资料，差异有统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

实验组实施常规健康教育，入院后予以患者适当功能锻炼，让患者知晓早期功能锻炼的重要性和目的，不少患者可依据自身系统锻炼将肢体功能恢复，有利于患者自理能力的提升，在其全面掌握功能锻炼目的之后，采取循渐进方式实施锻炼，从床上翻身锻炼逐渐变为坐位平衡锻炼，之后开展站立平衡锻炼，每天需要定时定量的进行锻炼。同时对患者实施心理暗示疗法，和运动功能锻炼结合，在恢复功能的基础上对完整脑功能进行重建，告知患者恢复属于漫长的过程，积极鼓励患者，提升治疗信心。

实验组开展延续性护理联合健康教育干预，健康教育和参照组一样，在患者出院前对其功能恢复情况进行评估，制定功能锻炼方案以及目标，并且了解患者出院前的障碍日常生活活动项目，强化患者家属认知恢复项目的程度，改正不良认识习惯，发放科学的功能锻炼相关手册，如阐述功能锻炼的意义、每日恢复锻炼方法、锻炼时间，详细告知患者以及家属责任护理人员的联系方式，每周和出院患者沟通交流，了解出院后患者日常生活活动锻炼情况和恢复情况。

1.3 观察指标

统计分析实验组和参照组脑外伤患者生活自理能力以及护理总满意度。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，计量资料以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对比分析两组脑外伤患者护理总满意度

实验组脑外伤患者中出现不满意为0例，一般满意10例，非常满意为25例，总满意例数35例，临床护理满意度100%，参照组脑外伤患者中不满意为6例，一般满意14例，非常满意为15例，总满意例数29例，临床护理满意度82.57%，差异有统计学意义（P=0.0104＜0.05，x2=6.5625）。

2.2 对比分析两组脑外伤患者生活自理能力

实验组脑外伤患者护理前生活自理能力评分（48.24±3.32）分，护理后生活自理能力评分（25.21±1.32）分，参照组脑外伤患者护理前生活自理能力评分（48.98±4.22）分，护理后生活自理能力评分（34.21±2.21）分，实验组护理前生活自理能力评分对比参照组，差异无统计学意义（t=0.8238，P=0.4129＞0.05）。实验组护理后生活自理能力评分对比参照组，差异有统计学意义（t=20.6839，P=0.0000＜0.05）。

3 讨 论

临床治疗过程中保护不损害脑组织或者患者生命安全的关键方式就是手术治疗，但术后不少患者发生神经功能损伤现象，继而诱发肢体功能障碍，降低患者认知程度，所以需要开展综合的全面治疗，如延续护理、术后康复、健康教育、手术治疗以及术后锻炼[2]。

本文研究结果数据呈现，参照组护理后生活自理能力评分（34.21±2.21）分对比实验组（25.21±1.32）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组脑外伤患者临床护理满意度100%高于参照组的82.57%，差异有统计学意义（P＜0.05）。