如何结合古典式摔跤教学开展素质教育

杨琳

摘要：古典式摔跤运动是我国体育系列中的一个项目，是体育教学的一个组成部分，学校教育是开展素质教育的基本形式，其中体育教育，包括业余体育学校，是学校教育的重要组成部分，也是实施素质教育的重要内容和手段。而同样具有开展素质教育的功能。

关键词：古典式摔跤；素质教育

素质教育是一种教育理念和教育思想，是以全面提高人的素质为目的的教育，是一种体现时代要求的高质量的教育。实现素质教育需要全社会的共同努力，学校教育是开展素质教育的基本形式，其中体育教育，包括业余体育学校，是学校教育的重要组成部分，也是实施素质教育的重要内容和手段。而古典式摔跤运动是我国体育系列中一个项目，古典式摔跤教学是体育教育的一个组成部分，同样具有开展素质教育的功能。

素质教育是指依据社会发展和个人发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。通过素质教育，使受教育者获得内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，也称素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

素质教育的基本特性：一是主体性。即素质教育必须以学生个体为主，通过施教，使学生自身心理发生变化和发展，体现出明显的主体性。二是基础性，素质教育的结果将形成受教育者最基本的性格和心理特征，成为支配学生行动的最基础心理要素。三是实践性。素质教育不能从理论到理论，必须要求学生参与实践活动，在实践中得到启发，获得感受，形成心理意识和观点，外化为行为素质，四是引导性。学生参与实践活动不能自行辨别是非，遇到问题不会全部自行解决，需要有教练的引导和鼓励，才能形成正确的思想认识。

结合古典式摔跤教学开展素质教育，要把握素质教育的基本特征，依据素质教育的特性，找准古典式摔跤教学与素质教育的切合点，在教学实践中开展素质教育。以期收到良好效果。

1、结合古典式摔跤运动特点，培养学生竞争意识和进取精神。古典式摔跤是一项激烈的个人对抗的运动，是运动员之间的力量的抗争、意志的抗争、智慧的抗争，而且是一对一的竞争，貹则王侯，败者寇，本身具有明显的不折不扣的竞争特征。在两者没有大的差距时，获胜还需要有积极进取精神和永不放弃的拼搏精神。在训练中，教练员首先要根据古典式摔跤运动这一特征，采取有效方法，培养学生具备强烈的竞争意识和永不放弃的进取精神，引导学生在对抗的实践中体会竞争的乐趣，树立其牢固的竞争意识和进取精神。同时还要培养学生遵守规则，尊重对手的竞争品质和职业道德。这正是素质教育的基本要求，是现代人适应社会，求得发展的必备素质。

2、在艰苦的训练和暂时的失败挫折中，培养学生的坚强意志，锤炼学生健康体魄。在古典式摔跤训练和竞赛中，失败落后或暂时的失败总是难免的，这时教练要鼓励学生正视失败，总结经验，付出自己的最大努力去克服自己心理上的困難或障碍，顽强的拼搏，坚持磨炼，永不言弃，直到取得最后的胜利，通过这一过程中，练就学生的不屈不挠，勇往直前的坚强意志。在艰苦的训练中，教练员要严格要求，恨铁成钢，锤炼学生的各种体能，练就一个经得起摔打考验的钢铁体魄，强化健康的身体素质。

3、结合古典式摔跤的技术教学，培养学生的敏捷反映能力和当机立断的果断精神。古典式摔跤既是一项比速度、比力量、比耐力的项目，同时也是一种技术技巧含量较高的项目。其中的全面战术意识，连贯技术，要求学生在比赛中按照一定的战术目的，连续使用两个或两个以上的动作方法实现得分效果。教练在实施技术教学过程中，要结合技术要求，有意识的引导学生根据临场情况的变化，随机应变的决定自己的行动方案，培养学生良好的心理素质和随机应变的能力，使学生在在这实践一过程中，通过灵活多变的技术使用，提高学生的敏锐性和果断的应变能力。这是现代人素质的重要体现。

4、在取得胜利，走向成功的过程中，培养学生的自信心和自我意识。自信心是人们走向成功的最宝贵的心理素质，是工作和事业取得成绩的思想保证。当学生在体育运动和摔跤比赛或训练中，通过自己一次一次的失败和不屈不挠的努力，最后战胜对手，取得胜利，走向成功时，教练要不失时机的给予表彰与鼓励，充分总结取得胜利过程的个人努力因素，积极肯定技术上的进步，适时总结存在的不足，给学生以自信，这会使学生受到极大地鼓舞，极大地增强学生的自信心和自我意识，树立更加坚定地奋斗信念。这一心理特质会伴随其一生，在今后的人生奋斗历程中发挥无与伦比的作用。

以上是笔者就如何结合古典式摔跤教学开展素质教育，谈了自己粗浅的认识，其中探讨了具体结合古典式摔跤教学，开展素质教育的四个方法。要在教学实践中实现素质教育，还要要求学校教练和校领导树立强烈的素质教育意识和责任意识，在教学和教学管理工作中贯彻素质教育思想，在教学中树立以为为本的教育理念，确立以学生为中心的办学思想。积极推进教学改革，引进先进的教学方法；积极寻求学生母校和家长的配合和支持，切实把素质教育各项要求落实到教学中，全面提高学生的综合素质和摔跤技能，为我国古典式摔跤运动和体育运动的发展做出贡献。

参考文献：

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[2]施俊香，杨新林，王鲜.高校体育在素质教育中的地位和作用[J].高等农业教育，2003（09）.

[3]胡爱武.素质教育与高校体育改革[J].武汉体育学院学报，2002（01）.endprint