提高小学数学课堂教学效率的实践分析

高那

摘 要：在新课改的推動下，给教育界带来了全新的教学理念和教学模式，而相关教育部门在对学生实施全面综合教育的同时，也对学生的综合素质展开教育活动，其目的是培养出符合社会发展的高素质人才。因此，提高小学数学教学效率以及提升学生的综合素质已经成为了现阶段教育中的主要教学方向。本文针对小学数学教学现状进行简要分析，并为提高小学数学课堂教学效率提供些许建议。

关键词：小学数学；课堂教学；效率；实践

如今的教育以不仅仅是围绕学生的学习成绩展开教学活动，更主要的是以培养学生的综合能力开展多元化教学方案，进而提高小学数学课堂教学的整体效率。在新课程的改革背景下，可以将教学内容不断进行升华，并开阔学生视野，使学生能够更深层次的接触数学知识。因此教学中教师要根据教材内容创建有针对性的教学活动，包括引用情境教学、游戏教学、生活化教学等多种教学模式来充分调动学生学习积极性。这种教学形式有利于激发学生的学习兴趣，同时为学生营造良好的学习氛围，使其在愉悦的环境下身心健康成长。

一、小学数学教学现状

目前，我国多数小学教师仍受到传统应试教学的影响，在课堂上依旧处于“教师讲、学生听”的灌输式教学模式中，课堂上较为枯燥乏味的教学内容，不仅降低了学生对数学的学习兴趣，也使学生的思维得不到很好的启发。由于当今的社会发展形式过快，如果学生在校期间不能将所学知识灵活运用，日后在社会中就无法适应新环境的需求。同时教师教学理念也普遍较为落后，不能够较好地利用网络技术的优势，导致课堂教学效果极不理想，严重阻碍了学生的个性化发展，造成课堂上“教师难教、学生怕学”的现象。

二、提高小学数学课堂教学效率的实践策略分析

（一）以多种教学模式展开教育活动

在小学数学教学课程中，锻炼学生自主学习能力是激发学生学习兴趣的重要环节，如学生自主阅读、自主观察以及自主分析和自主解决问题等都是帮助学生激发自身内在潜能的关键因素。因此，教师要采取多种教学模式结合教材内容实施正确的教学方案，使学生能够有效接触不同层面的知识，并养成好学、爱学的好习惯。例如，教师可以在课堂上引进多媒体教学，通过学习内容与多媒体技术的有机结合，为学生呈现生动且形象的学习画面，不仅可以快速调动学生的学习兴趣，同时更有利于加深学生对所学内容的印象。如学习“认识图形”这一内容时，教师先将图形的几种形状引进到多媒体软件中，通过动画片的形式使学生正确认识长方形、正方形、圆形等图形，然后让学生自己动手画图形或者剪出所学图形的形状，最后教师要为表现良好的学生奖励小红花，以鼓励的方式树立学生自信心，进而为提高课堂教学效率打下扎实基础。

（二）创建有特色的教学情境

首先，教师应抓住小学生好动爱玩的性子，结合教材内容引进不同的情境展开教学活动，一方面可以通过情境教学进行师生、生生之间的互动，以拉近彼此间的距离，另一方面可以利用情境教学的趣味性调动学生学习热情，所以，教师要突破传统教育模式的局限性，大胆鼓励学生参与其中。例如，在学习“小数的初步认识”时，如0.5+1.5=？或者1.5=？+？，对于这种小数点计算公式，教师可以根据教学内容创建超市购物的情景，分别在本、铅笔、橡皮等商品上写出与所学内容有关的数字价格，然后对学生进行分组，让每组学生选择与公式相对应的商品进行价格计算，通过情境教学不仅能够培养学生之间的合作精神，同时有利于数学课堂教学效率的提升。

（三）营造愉悦的课堂氛围

要想使学生真正的参与到学习中，就要在课堂上充分发挥学生的主体地位。而教师作为课堂上的引导者，对学生的学习和发展都有着不可忽视的指导作用。首先，教师要取得学生的信任，使学生能够在课堂上大胆提出自己的疑问，而教师要有足够的耐心加以辅导，以帮助学生逐一解决学习上的难题；其次，教师要在课堂上多设置互动环节，尊重学生的个性化发展，善于挖掘学生的优点，多鼓励少批评，既要成为学生学习中的良师，也要成为学生生活中的朋友，通过建立和谐的师生关系为提高课堂教学效率做铺垫；最后，教师在传授学生知识的同时，一定要抓住知识的重点难点做好课前准备，例如：在学习“分数”时，教师可以结合教材内容让学生先准备火柴杆，然后让学生用火柴杆摆出正方形图案，再让学生在所摆的正方形中拿出一根火柴杆并指定一名同学回答剩下几根火柴杆，最后教师可以给出分数结论：“一个完整的正方形由4根火柴杆组成，如果拿掉一根用1/4代替，那么剩下的三根则用3/4代替”，通过这种教学方式，不仅能够加深学生对数学知识的理解，同时有利于学生学习和吸收，更有利于推动整个课堂教学效率的不断提升。

三、结束语

综上所述，要想提高小学数学课堂教学效率的有效性，必须要改变传统教学模式，更要重视对学生创新意识和综合能力的培养，利用课堂的优势，以多样化教学模式进行教学，为学生营造和谐愉快的学习环境，以达到理想的课堂教学效果。此外，在小学数学课堂教学中，教师应抓住学生的性格特点，采用有针对性的教学模式展开教育，以充分挖掘学生的无限潜能，并促进学生思维能力的开发以及提升学生间的团队合作意识，使学生身心健康成长，因此科学合理的运用教学模式，对实现理想的教学目标直观重要。

参考文献：

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