高校教学管理改革的实践探讨

景译卫

摘 要：伴随着高校教学改革的深入，高校教学管理改革的重要性日益凸显。教学管理是高校管理活动的重要环节，科学合理的高校教学管理能够保障高校教学基本活动的正常运行，还能够提高高校教学质量。教学管理作为高校管理的重要组成部分，对高校教学质量有着至关重要的影响。然而，纵观我国高校教学管理发展现状，高校在教学管理方面还存在许多不足之处。本文就高校教学管理改革的实践进行探讨和研究。

关键词：高校教学管理；实践探讨；改革

前言：

在高等教育改革发展的时代形势下，全国高校在相关改革和发展规划纲要的指导下大力推进教育教学深化改革，从而提高高校教学质量，为社会和经济发展培育出创新型的高素质人才。高校的教学重点是教书育人、培养人才，科学合理的教学管理有利于推动高校教学改革以及创新型人才培养计划的发展。高校教学管理改革对提高高校教学改革有积极的促进作用，高校为了提高教学质量必须在教学管理方面进行实践探究。

一、高校教学管理中存在的不足

伴随着我国高校教学改革的深化发展，越来越多的高校认识到教学管理的重要地位。高校在教学管理改革方面进行了积极的实践和探索，并取得了一定的进展，然而不容忽视的是，高校教学管理仍存在亟待解决的重难点问题。

（一）对教学管理工作的重要性认识不够充分

纵观高校教育的发展，社会各界人士对高校教学管理持有不同的看法和观念。不少人未深刻认识到教学管理工作的重要性。一部分人认为高校教学质量的高低取决于高校师资力量，教师的教学水平是影响高校教学质量的决定性因素，将时间和精力花费在教学管理之上是无用的。一部分人认为高校教学管理工作归高校教学职能部门管理，教学管理是专职教学管理工作人员的本职工作，与其他职能部门和工作人员不存在任何关系。还有一部分人认为高校教育不同于中小学教学，高校教育需要注重培养学生自主学习的能力，大学生需要自主决定学习方面的内容，高校不得采取教学管理措施制约学生的个性化发展。社会各界关于高校教学管理的声音有很多，不少高校管理层对教学管理的重要性未形成科学具体的认识，未充分发挥教学管理的作用。

（二）教学管理者的管理意识存在不足

高校教学管理者作为教学管理措施的执行者，对教学管理质量有重要的影响。不少教学管理者的思想未紧跟时代发展的形势，缺乏必要的竞争意识和危机意识。高校管理人员的管理水平参差不齐，未深刻认识到自身教学管理工作的重要性。另外，部分教学管理者不注重提高自身专业管理技能，在教学管理方面不愿进行改革和创新。少数高校在教学管理规划方面不够重视，未制定完善系统的教学管理规划。而少数教学管理者长期以来受经验主义、教条主义以及本本主义的影响，缺乏现代化的教学管理思想，在教学管理活动中长期采用行政命令这种强硬措施，未关注被管理者的感受。部分教学管理者未具体问题具体分析，在管理工作中存在“一刀切”的现象，管理工作不够灵活具体。

（三）过度重视教学过程，忽视教学管理

部分高校对教学过程给予了高度重视，教学管理工作集中在教师是否按时上课、学生是否全勤上。这种简单的教学管理形式忽视了对教学质量的管理，无法对教师教学质量形成具体科学的评价。长期以往，教师会逐渐失去教学创新改革的积极性，在教学实践中满足于照本宣科，忽视对学生创新型能力的培养。教学管理部门会检查教师的教案等教学文件，然而检查方式大都马虎随意，未细致研究教职工的教案等教学文件。而部分教师平时未注重备课、准备教案等活动，到了检查时为了应付检查便将原来的教案挪用过来。高校教学管理部门在对教师进行评价时，主要考核内容为教师在学术期刊上发表的论文数量以及课时总量。这种评价模式使得教师将大量的时间和精力投入到学术研究之中，忽视了对教学实践的探究。教师若长期处于这种教学管理模式之中，势必会导致教学内容与社会发展需求不符，既降低了高校师资力量，还不利于学生的学习和发展。高校教学模式若缺少科学的管理和现代化的理论指导，势必会导致教学质量下降以及管理秩序混乱，不利于高校的长远发展。

二、高校教学管理改革的具体策略

（一）改变对教学管理工作的偏见

鉴于部分管理人员对教学管理工作存在偏见，高校必须加强对教学管理人员的培训，让相关教学管理人员深刻认识到自身的工作职能。高校管理人员要树立科学的教学管理观念，以现代化的管理理念指导管理实践。高校要想提高教学质量必须重视教学管理的作用，避免重过程，轻管理的教学管理方式。实践证明，高校教学质量离不开科学系统的教学管理，单纯重视教学过程这一管理模式不利于提升教师的教学能力。高校教学的重点便是培养人才，因此，学校的教学管理活动要围绕着如何提高教学质量而展开。完善科学的教学管理制度有利于提高高校教学质量，推动高校长远发展。

（二）提高高校教学管理水平

在高校教学深化改革的时代发展背景下，高校教学管理必须积极进行教学管理改革创新，以适应时代发展的潮流。当前高校教育改革给教学管理带来了机遇与挑战，高校在新形势下必须针对传统教学管理方式中存在的不足及时予以调整和更新，建立现代化的科学管理方式。第一，高校教学管理人员要注重提升自己的职业素养，不断学习现代化的管理知识，并将掌握的现代化的管理理论运用到教学管理实践之中，从而提高教学管理效率和质量。高校教学管理工作涉及的范围较广，教学管理人员必须对相关管理工作了如指掌，再利用现代化的管理思想将杂乱的管理工作进行细化，从而明确各管理部门的职责，提高管理人员的工作效率。第二，在科学技术飞速发展的当今社会，高校教学管理人员需要掌握现代化的管理手段，将教学管理工作朝着规范化、现代化方向发展。将先进的科学技术运营到教学管理职责，有利于提高管理人员的工作效率，优化高校教学管理质量。第三，高校教学管理可以借助现代化的科技手段建立与其他高校交流沟通的平台，通过加强交流沟通，及时了解其他高校先进的管理理念和技术手段，从而不断完善自身教学管理水平。

（三）積极进行高校教学管理改革创新

当今时代市场竞争激烈，企业之间的竞争主要是人才的竞争，归根结底便是创新力的竞争。鉴于我国历来重视教育事业的发展，高校必须在时代发展潮流下提高教学质量，为我国培养出适应市场发展需求的具有创新能力高素质人才。高校教学管理对教学质量有重要的影响，因此，高校教学管理必须改成传统落后的管理模式，积极寻求改革创新，推动高校教学管理工作朝着规范、科学的道路前进。另外，在信息化时代，高校教学管理改革创新需要在结合自身教学管理特点的基础上学习和借鉴国内外高校教学管理的先进经验。高校教学管理改革创新必须结合本校教学管理机制与管理现状，针对自身教学管理中存在的不足积极探究改进完善之法，从而推动高校教学管理的长远发展。

总结

伴随着科学技术的进步与市场经济的发展，当代社会对大学毕业生提出了新要求。为了提高高校毕业生的核心竞争力，适应市场发展需求，高校积极推进教育教学改革，其中教学管理的重要性日愈凸显。我国高校在教学管理改革方面取得了一定进展，也暴露了一些突出问题，这些问题严重制约了我国高校教学改革的发展，不利于提高高校教学质量。鉴于这种情况，高校相关教育管理人员必须重视教学管理改革，针对目前教学管理中存在的问题积极探究应对之策。

参考文献：

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