班级公众号让家校携手共成长
2018-01-11李亚婷
□ 李亚婷
班级公众号让家校携手共成长
□ 李亚婷
“在网络时代，以互联网的思维和方式对传统教学模式进行补充，从日常的点滴小事出发，记录孩子成长过程中发生的一些有意义的事件，弥补家长们对孩子成长陪伴缺失的遗憾，也对孩子自身存在的问题有了侧面地了解。点滴小事却是大爱的体现！”
“我把李老师写的文章给儿子看，他边看边笑，非常喜欢。用这个方式记录孩子们的生活真是个好主意。”
“看着每天详细的记录及孩子们的点滴成长，甚是欣慰，也让我不断反省自己，对于孩子的学习和教育方式，家长其实更应该以身作则。”
这是我班家长对班级微信公众号上系列文章的一些评价，点滴鼓励，如冬日暖阳，温暖着老师的心，凝聚着家长的情。二年级开学初，我创办了班级微信公众号，想充分利用新媒体搭建家校互助平台，聚焦学生成长，助力家长反思，打造学生生命成长的共同体。
班级一日常规，彰显教育智慧
最难忘的是《开学第一天》。“空气清新，充满希望。秋风再起，吹拂着跳动的心房，新学期在期盼中如约而至。”“久别重逢，孩子们满怀期待，又带点生疏，邓贻宁同学的一声‘李老师，早上好’起了示范作用，孩子们争先恐后地叫起来。”清点人数、游戏互动、开学典礼、收心教育、班级新变化、班规班纪、午休规定、清洁卫生安排、班级日记的撰写等做好详细记录。3650个文字、36张图片，家长们纷纷赞叹老师的细心和教育智慧。诚如一位家长所言“每位妈妈都想知道孩子的在校表现，看到这些分享，心里暖暖的。有这么好的老师，相信孩子们会越来越优秀。”
每周工作总结，共哺七彩德育
在班级微信公众号上发布学校每周的德育工作重点，反馈孩子们每周的具体表现，比单纯在QQ群和微信群蜻蜓点水的简单通知更充满人性的关怀。如公布本周德育工作重点——做眼保健操：眼睛是心灵的窗户，目前班上已经有两个小朋友戴上了眼镜。为了降低患近视的可能性，一定要让眼睛多休息，经常做一做眼保健操。大部分同学做得挺认真，但个别同学在瞎按，真担心按错穴位后有副作用。呼吁各位家长如果有空，可以在家里一对一进行辅导纠正……
我欣喜地发现，发布这篇文章后，同学们做眼保健操越来越规范了。原来，家长们的关注点需要老师去指导和强化。
系列写话，相互点评多鼓励
作为语文老师，我们可以充分利用新媒体弥补现场教学的不足。我发现把全班的写话放在网上，供家长与孩子共读，好处多多。
“言必有物”。学了《游子吟》后，我让孩子们写一写《我的妈妈》。“她的眼睛上有一对弯弯的眉毛，那是她最满意的地方。”“除了学习时，她都很温柔。”“她有时对我耐心不够，我希望妈妈和我一起努力。”……有位家长读了两遍后感叹道：“原来小朋友的世界这样的细腻而有爱，最可贵的童心。”“孩子们太给力了，我看得热泪盈眶！”
继《我的妈妈》之后，如全班爸爸所愿《我的爸爸》也新鲜出炉。“小眼睛，黑牙齿，脸上几颗小斑点，有时候像光头强一样搞笑。”“别人都叫他‘黑老二’。”“他力气很大，可以把我举上天。”“爸爸说要少吃海鲜，不然它们会灭绝的。”……家长们感慨孩子们的作文太有意思了，有搞笑的、有暖心的……但都是最纯挚的情感。
串联学生日记，共筑班级回忆
班级日记接力赛跑。本学期开始的“班级日记”，每天由一位同学记载，或自荐，或推荐。“每日一记”的接力，已经传到了第四十一棒。我将班级日记归纳总结，家长们纷纷竖起大拇指，为孩子们的进步点赞。记得刘利希写的《李老师过生日啦》：“今天是李老师的生日，有些同学把陶艺课做的小东西送给她，有些同学把折纸当作礼物送给她……祝李老师生日快乐！”。家长们也纷纷发送生日祝福，此时此刻，老师深深感受到班级微信公众号带给自己的感动和温暖。
每人一篇，串联日记。语文老师都布置过“写日记”，每个人写的都是自己印象最深刻的一部分，我尝试将孩子们的日记串联成一篇班级日记。从早上拿起班牌晨读，到中午孩子们吃饭，语文课、数学课、女生偏爱的陶艺课、男生偏爱的体育课……每个小细节，都有孩子们的详细记载，串联在一起显得格外温馨。
有位家长说：“看完深受感触，每个小朋友都很棒，每看一篇，我都惊叹同学们的叙事能力，每天有讲不完的趣事。非常感谢李老师的分享，受益匪浅。”
关注每位学生，细致显真情
班上有57位学生，孩子们个性迥异。每次文章不可能记载每个孩子的“事迹”，家长们如果每次看到的都是“别人家”的孩子，必然丧失阅读兴趣。为了维持每位家长的阅读热情，我每次都会额外写两个孩子，他们都是平时容易被忽视的孩子。如果在班上缺少镜头，可以从父母的朋友圈里找。记得我们班有一个非常内向的同学，自从我放了一张他听到新闻就跑过去的图片后，他在班级群里讲新闻更加积极了。
孩子的点滴成长，老师们都看在眼里，通过这样的媒介，让家长深刻感受到我们对孩子的关注。
学科互补，凸显全面育人
学科之间的界限，本来就不该如此清晰。在班级微信公众号上如何凸显“学科渗透”？恰逢重阳节，记得那次开了《九九重阳节，弄弄敬老情》的主题班会后，我让学生们问自己，“爷爷奶奶爱吃什么？你平时是怎样关心爷爷奶奶的？爷爷奶奶最大的愿望是什么？”等等，如果不能回答出来，就回去问爷爷奶奶，第二天还给他们布置了写话《我的爷爷奶奶》。“奶奶的愿望是希望我健康。她喜欢晚上在楼下跟别人聊天。”“我的外公眼睛小小的，肚子大大的，头发很少，说话声音很大”“我很想念奶奶，可是她已经永远离开了我，希望奶奶在天堂一路走好。”……光有学生的感触还不够，同样需要唤起家长们内心的亲情：“谢谢李老师教育引导孩子孝道。”“尊老爱幼是我国的传统美德，李老师注重对孩子们这方面的培养，值得称赞！”
万玮摄
共读一本书，分享生智慧
我们都有过家长阅读、亲子共读，那有没有想过在鼓励家长读书时来个“仪式”？
我让孩子们在“悦读节”的时候带20元自己挣的零花钱，统一购买《正面管教》这本书，并指导每个人在书上写“赠言”。有位同学写到，“亲爱的妈妈：感谢你们把我养大，如果您还在为不会控制自己的情绪而烦恼，请和爸爸一起看这本书，好吗？我会好好学习的，祝您阅读愉快！”。
除了“赠言”，我还布置了庄严的“赠书仪式”。
一位妈妈发朋友圈说：“这是儿子第一次送书给我，上面有他的赠言，很有纪念意义。感谢李老师给他这个机会向妈妈表白”。赠完书后，每天还给孩子们额外的作业：提醒爸爸妈妈看书。如果家长们都在阅读，孩子们怎么会不模仿？
除了买书、赠书、读书这些小细节，我还发布了一系列家长观后感，供大家相互学习，相互取经。
这些只是班级微信公众号内容的一个缩影，还有很多精彩与感动，值得大家去钻研与感悟。每次花2～3个小时的写作，这种坚持，家长和孩子们都看在眼里，感动在心里。爱，需要被理解，需要被感知，需要被表达。而班级微信公众号就是这样一个互助的平台。让我们借助班级微信公众号，家校携手，共建成长吧！
武汉市光谷第一小学）
