陇西县昌谷小学体育现状调查与分析

文/李大鹏

一、研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法

二、研究结果与分析

(一)陇西县昌谷小学体育课程教学情况

1.体育课的安排情况

针对在校每周课程表的安排发现，按照国家标上课准率仅占到16%(给小学生一到三年级每周三节课；四到六年级每周二节课)，根据目前调查现状；针对陇西县农村小学对体育课的教学任务不够重视，对体育教师安排的课程不够系统化和科学化，对体育课的质量和成效注重不组足，在体育教学过程中，从筹划的制定体育课的上课内容到按照具体上课内容和要求举行组织实行过程当中，都存在一定的疏漏和忽略的之处[2]。体育课的上课质量没有保障。

2.上课执行情况

在上体育课执行的调查中，有81%的体育课都是语文、数学、其他老师上课；有19%体育课是体育老师上的，而在实际调查中发现，学校领导不够重视这种体育教学现状。

3.早操与课间操情况

调查表明，陇西县昌谷小学组织开展早操的情况一般，47 %的小学坚持做早操，28%的小学坚持做课间操,28%偶尔做或者不做，3 %早操锻炼的小学主要形式有冬天为跑步，夏天为做广播体操。锻炼形式较单一，学生积极性不高。由于发现陇西县农村小学的场地多为土质，受到天气变化的各种因素使学生出操情况难以展开[3]。

4.课外运动训练及运动会开展情况

调查显示,在陇西县昌谷小学中, 60 %的小学生课外时间不经常进行体育活动, 12 %的小学生课外时间从不进行体育活动。

(二)影响陇西县昌谷小学体育教学的因素

1.学校体育观念落后

学校领导认为：体育课就是学生玩耍的，上与不上都无所谓，没有什么意义。农村学校领导对学校体育工作的冷淡和忽视，从而挫伤学校体育教师的工作热情和积极性，影响了学生学习体育的积极性。没有把农村小学学生身心健康的发展放在首位。

2.体育管理体系落后

首先陇西县昌谷小学的领导对体育课的重视程度不够，没有完善的体育教学管理制度并没有合理安排体育课程，没有相应的管理体系，也没有体育考试。学校认为其他教师都可以代替体育教师上课，学校对体育教师的待遇不高，没有严格按照国家规定履行体育教师义务和权力[5]。

3.体育教学设施落后

考查的4所学校没有一所学校拥有完备的田径场地，4所学校虽然都有一块篮球场，但场地不标准不规范、高低不平，篮球架大多数用木材制成，使用时间较长，存在一定的危险性，其它运动器材相当缺乏。面临这种情况，我们可以看出，由于体育设施贫乏，严重影响学校体育教育教学的发展。

4.缺乏体育教师

在上体育课教师的调查中发现，有大多数是语文老师、数学老师以及其他老师，很少是体育老师，体育教师主要以中年教师为主，年轻教师不足，女教师相对短缺，教师专项技能不能满足各项专业教学以及需要.

(三)陇西县昌谷小学体育教学的结论建议

1.优化教学结构，改变教学观念

学校领导应认真贯彻落实科教兴国的战略，加大对陇西县昌谷体育教学的投入。开展学校体育活动，提高意识，培养学生对体育锻炼的积极性。从而大力宣传体育锻炼，使学生认识到体育锻炼的价值与重要性。

2.加强管理体系，提高管理能力

建议各级主管领导对昌谷小学的学校体育设立相应的管理制度体系,并对每个学校对不同年级的学生安排每周的上课节数，每学期随时到基层检查工作。建立健全学校体育教学的督促、检查机制和奖惩机制,以提高对学校体育课的保障，对体育教学执行落到实处。

3.改善教学设施，增加教学设施

陇西县昌谷小学应把体育场地器材的配备工作列入学校整体建设的发展之中,切实抓好体育场馆的建设，学校教育部门应加大对学校体育设施资金的投入,在不影响学生学习的情况下开展课外体育活动比赛,以促进学校体育运动的发展。

4加强师资力量，提高教师能力

建议补足各专业特长的体育教师数量，并通过自修或进修提高现有体育老师的教学水平。对那些专业水平相对高的教师提高工资待遇，并想方设法留住他们，使他们安心从事体育工作，能够正确引导学生开展各项体育活动。使学生能够认识到体育意义，以热情的态度参加课外体育活动的锻炼。

[1]王建民,谢芳.对甘肃省中小学实施体育与健康教育大纲现的调查分析[J].成都体育学院学报,2001(1):8.

[2]教育部基础教育司体育(与健康)课程标准研制组.体育(与健康)课程标[M].武汉:湖北教育出版社,2004:128.

[3]中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[S].中共中央国务院,2007,05,07.

[4]曲宗湖,尚大光.素质教育与农村学校体育—中国农村学校体育基本现状与发展战略研究[M].贵州：贵州教育出版社,1999:39.

[5]周君华.中国东西部农村体育现状比较与发展对策研究[J].西安体育学院学报,2003,20(2):4.