农村学前教育发展现状与对策研究

徐冬梅

摘 要：目前农村学前教育中存在幼儿入学率低、办园条件较差、教育脱节等问题，要在教育观念、办学质量、家园合作、关注留守儿童等方面积极作为，促进农村地区学前教育的稳定和可持续发展。

关键词：农村幼儿园；学前教育；现状；对策

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0071-01

加强农村地区幼儿园的建设与发展，对提升农村地区的学前教育水平具有重要意义。但受经济状况等因素的影响，某些贫困地区学前教育发展相对落后，与发达地区学前教育水平的差距越来越大，这就不利于实现教育的公平与均衡发展。本文通过深入分析农村幼儿园发展现状，针对存在的问题提出相应的对策，旨在不断提高农村幼儿园的教育发展水平。

一、农村幼儿园发展现状

（1）幼儿入学率低。部分农村地区的幼儿家长对学前教育不够重视，认为学前教育对幼儿发展起不到实质作用，抱有上不上幼儿园无所谓的思想。而且每家每户居住地比较分散，一些住户距离幼儿园较远，部分家长认为接送孩子比较麻烦，干脆选择不去幼儿园。有的家长即使把孩子送到幼儿园，对孩子也没什么期待，认为只要吃好玩好就可以，不会主动配合幼儿园的教育工作。上述情况导致了农村幼儿入学率较低。（2）办园条件较差。农村地区幼儿园大部分为民办幼儿园，办学规模较小，师资力量比较薄弱，园舍大多为租用房或者自建房，办学条件相对差。通常幼儿园的占地面积无法满足休息区、就餐区以及活动区的分区域需求，这样就给幼儿园相关活动的开展带来许多不便。另外教学上的硬件也比较缺乏，如音响设备、彩色电视等，从而弱化了幼儿园教学效果。（3）教育脱节问题。孩子的教育需要教师与家长共同合作，但是目前存在幼儿园教师与家长在教育上的脱节问题。从教师方面看，部分幼儿园教师不重视与幼儿家长的沟通与交流，使得家长无法获得孩子学习状况和生活状况的信息。从家长方面看，部分幼儿家长忙于干农活，也未积极、主动联系教师，对幼儿园的活动和教师工作不够配合。这样就会导致幼儿教育缺乏针对性，不利于提高农村幼儿园教育水平。

二、促进农村学前教育发展的对策

幼儿的身体机能和智力水平正处在迅速发展的阶段，做好这一时期的教育工作，能够为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。因此要想提升农村学前教育的水平，应做好以下方面的工作。

其一，树立正确的农村幼儿教育观。与城市教育相比，一些农村地区的教育观念还有待更新，这主要是因为一些幼儿家长未接受过先进的教育观念。因此，为了帮助幼儿家长树立正确的学前教育观，当地教育部门应加强对学前教育的宣传力度，可以进行一对一家庭指导和动员工作，引导幼儿家长正确认识学前教育，充分认识幼儿早期教育的重要性，改变幼儿家长陈旧、落后的教育观念，加强幼儿阶段的教育和培养力度，进而提升农村地区学前教育的入学率，让更多的孩子接受幼儿园教育。

其二，提升农村学前教育的办学质量。想要提升农村学前教育的办学质量，主要应从两个方面进行考虑。一方面当地政府应加强对学前教育的重视，针对幼儿园的兴建项目，可提供相应的优惠政策并给予资金上的支持。同时，对于当地政府拨付的款项，应明确其专款专用的性质。具体使用上只能用于幼兒园的建设方面，如购买有关教学的硬件设备、扩建园舍等，切实为学前教育的发展提供重要保障。另一方面，幼儿园应聘请一些高素质的幼儿教师，并组织定期培训，提高幼儿教师的专业水平。同时还应增加幼儿园的教学设备如投影仪、计算机等，而且幼儿园还应合理划分功能区，如学习区域、就餐区域以及活动区域等。以此为幼儿营造一个良好的学习环境，提高幼儿园的教学水平。

其三，加强家长与幼儿园沟通交流 。幼儿园应经常举办如家长开放日、家长会等活动，家长应积极配合，主动参与，并与教师沟通与交流，加强对学前教育的了解。家长的认识提高了，就会对幼儿园的教育工作产生积极影响。而且教师与家长应达成共识，改变“重智轻德”的观念，在传授知识的同时，还应培养幼儿各方面的能力，帮助幼儿养成良好的生活习惯。另外家长也应理解和配合教师的工作，对幼儿的家庭教育不能松懈，督促或帮助幼儿认真完成教师布置的任务，形成家园互动的良性循环。

其四，加大对留守儿童的关注力度。近年来，农村劳动力逐渐向城市转移，一些中青年选择外出打工，这样在农村就出现了许多的留守儿童。这应引起政府以及教育工作者的重视，当地政府应建立完善的预警处理机制，使留守儿童能够接受幼儿园教育。同时教师不仅要在学习方面关注这些留守儿童，还要在生活方面关照这些儿童，进而促进他们的身心健康发展。

三、结语

学前教育作为幼儿的启蒙教育，对促进幼儿的全面发展至关重要。近年来，随着我国教育事业的不断发展，农村地区学前教育也在快速进步，但是目前农村幼儿园发展过程中仍然存在一些问题，对此应引导幼儿家长树立正确的教育观，并充分发挥当地政府的扶持作用，提高幼儿园的办学水平，使得更多的幼儿接受学前教育，促进农村地区学前教育健康发展。

参考文献：

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