重视语文阅读教学提升学生阅读能力摭探

郭春红

摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，通过阅读教学可以对学生的阅读能力和语文素养进行有效的培养，让学生掌握更多的语文知识，提升阅读教学效果。文章从加强语文字词的训练、鼓励学生掌握正确的阅读方法、加强课外阅读教学指导、为学生营造良好的阅读氛围等方面，对语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略进行研究。

关键词：语文教学；阅读教学；阅读能力；提升

中图分类号：G421；G623.23 文獻标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0041-01

在语文教学中，阅读教学是重点，同时也是难点。培养学生的阅读能力，对于提升学生的语文素养有着非常重要的作用。青少年时期是培养阅读能力的重要阶段，因此教师要加强阅读教学指导。通过培养学生的阅读能力，不但可以提高学生的语言文字处理能力，同时也可以培养学生高尚的道德情操。下面对语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略进行研究。

一、培养学生阅读能力的重要性

首先，能够帮助学生加深对课堂知识的印象。任何一种语言都有其独特的特点，在词法、句法构成方面存在着一定的规律性。对学生来说，想要提高文章理解能力就要对字词的意思有全面的了解。在阅读课上，学生通过阅读可以对文字、词语有更深入的理解，掌握语言基本规律，加深对课堂知识的印象。其次，促进语言表达能力的提高。在语文教学中，培养学生的表达能力是一个重要的教学目标。有经验的语文教师都会为学生提供更多的机会，让学生学会组织语言，表达自己的想法。教师通常会让学生阐述自己对生字生词的理解，然后概括段落大意以及文章大意，同时借助讨论让学生挖掘文章所要表达的思想感情。在这样的教学过程中，学生的语言表达能力能够得到锻炼，阅读教学质量也会得到提升。

二、语文阅读教学中提升阅读能力的策略

传统的语文阅读教学存在一些问题，教师往往采用灌输的方法对课文内容进行讲解，学生被动地接受知识，这不利于学生阅读能力的发展。要想改变这种状况，教师就要更新教学理念，转变教学方法，注重提高阅读教学的有效性，从而提高学生的阅读水平。

1.加强语文字词的训练

阅读材料是由句子组成的，而句子是由字词组成的，因此加强语文字词的训练是培养学生阅读能力的基础。教师在对阅读材料进行讲解之前，要带领学生扫清生字生词障碍，让学生充分理解生字生词之后再进行阅读。对于文章中出现的优美语句，教师应该让学生摘抄下来，以丰富学生的语文知识储备；对于阅读过程中遇到的字词问题，教师要鼓励学生提出疑问，然后耐心指导，引导学生加深对文章的理解。教师还要鼓励学生写读后感，让学生通过写作加深对字词的理解，以便提升阅读能力。

2.鼓励学生掌握正确的阅读方法

只有掌握正确的阅读方法，才能真正提高阅读能力。语文教师应该在教学过程中引导学生学习正确的阅读技巧，通过反复练习提高阅读能力。常见的语文阅读方法，主要有泛读和精读。在阅读教学中，教师可先指导学生在课堂上泛泛地阅读课文，大致了解课文的主要内容，再指导学生进行精读，然后将课堂上掌握的阅读方法自主延伸到课外，进行广泛的课外阅读。在学生练习泛读时，教师可以让学生尝试将文章分段，以便对文章的脉络有更清晰的把握。在学生练习精读时，教师可以让学生找出文章中的重点句子，通过深入分析加深对文章内涵的理解。泛读与精读相结合，能让学生的阅读能力得到有效的提高。

3.加强课外阅读教学指导

语文阅读教学不应仅仅局限于课堂，还要加强课外阅读教学指导。课外有许多优秀的文学作品可以供学生阅读，通过课外阅读，学生的视野能够得到开阔，知识储备也会更加丰富，同时还能提高综合素养。课外阅读资源非常丰富，教师要为学生选择一些适合学生阅读的内容，还要定期和学生交流阅读心得，在提高学生阅读能力的同时提高学生的语言表达能力。

4.为学生营造良好的阅读氛围

青少年学生的年龄特点和心理特点，决定了他们容易对新鲜的事物产生兴趣。为了提高阅读教学的有效性，教师要为学生营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。营造良好的阅读氛围的方法有很多，教师可以根据教学内容和学生的个性特点选择合适的方法，像分角色表演、竞赛法、多媒体教学法，都能为学生创设有趣的阅读环境，提高阅读教学效果。例如，教学《狼和小羊》这篇文章时，教师带领学生阅读课文之后，可以将学生分成几个小组，让组内成员分别扮演狼和小羊进行表演，然后让每组派出代表进行表演，最后选出表演最佳的小组并给予一定的表扬。这样的教学方式，能让学生的情绪高涨起来，使学生很容易融入课堂活动。这样学生可以对文章内容有更深入的了解，同时也能锻炼自己的表达能力和沟通能力，有利于学生提高语文素养。

总而言之，阅读教学是语文教学的重要组成部分，语文教师要高度重视阅读教学，在实践中总结经验，通过多种手段提升阅读教学的有效性。要加强语文字词的训练，鼓励学生掌握正确的阅读方法，加强课外阅读教学指导，为学生营造良好的阅读氛围，从而促进学生阅读能力的提高。

参考文献：

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