英语绘本在小学英语课外阅读中的运用

朱晓文

【摘要】英语学习成为小学教育中的一个重要的组成部分，而英语的学习在很大程度上是依托阅读来学习的，所以阅读教学一直是英语教学的重点和难点。阅读不仅包括课堂阅读，也包括课外阅读。因此，本篇文章主要结合小学英语教学的实际情况和英语课外阅读的特点，谈谈如何在小学英语课外阅读中运用英语绘本，来提升学生的英语阅读水平。

【关键词】小学英语 课外阅读 英语绘本 教学方法

在小学英语教学中，教师往往只重视课堂上的阅读教学，未能给予学生的课外英语阅读给予更多的关注。殊不知，英语课堂阅读教学的时间和学习的内容是非常有限的，要想切实提升小学生的英语阅读水平，还必须要进行大量的课外阅读。但是小学生的英语水平的有限，使得英语绘本成为小学生英语课外阅读的主要读本。所以，必须重视英语绘本在学生英语课外阅读中的重要性，充分发挥英语绘本的教学作用，不断拓展学生的知识面，提升学生的英语学习水平。

一、选择合适的英语绘本

随着教育的不断发展，使得和教育相关的书籍越来越多，种类越来越丰富，随着而来的书籍的质量也越来越参差不齐。因此，小学英语教师在为学生选择课外阅读的英语读本的时候，要非常的重视，不可以随随便便的拿出一本书、推荐一本书就让学生去阅读，这样是一种极其不负责任的行为。教师在进行英语阅读教学的过程中，要加强对学生的了解，包括他们的英语学习情况、兴趣、性格等，然后在此基础上为学生选择合适的英语绘本，比如对于刚刚学习英语的一年级小学生来说，选择的英语绘本要以生动的图画为主，文字要尽量的少；对于具有一定英语基础的六年级的学生来说，可以选择一些具有挑战性和难度的绘本。这样的英语绘本不仅可以培养学生的英语课外阅读兴趣，而且让学生在阅读绘本的过程中能够有所提高、有所收获。

例如，美国著名画家Chris Raschka 有一本书名叫《 Yo？Yes？》的绘本，这本书中有大量生动活泼的卡通人物组成的，只有少量的英语，而且这些英语基本上都是独词句：Hey！ Who？Yo？Yes？Yes. You. Oh！You！ Me？等诸如此类。偶尔也会穿插一些简短的英语句式，来进行故事情节的阐述，但是这些虽然是完整句式，但是十分的简单，如Not much. Why？What is up？No fun 符合小学生的认知规律，还给学生的英语阅读留下更多想象的空间。

二、紧跟英语课堂教学的内容

虽然小学生的课外英语阅读具有很多的选择性，但是教师在为学生挑选英语绘本的时候，切勿天马行空，随心所欲，在结合学生的兴趣爱好和英语水平的基础上，还要和英语课堂教学的内容保持一致性，做到同步，从而实现课内和课外的完美融合，使得课内教学为课外阅读提供基础，课外阅读能够巩固课堂学习内容。小学生的英语水平非常有限，课外阅读所需要的单词量、阅读技巧都主要来自课堂上的学习，而课堂中所学习的英语知识只有学生能够独立的去运用，才会真正的内化为学生自己的知识。

例如，在学习“Jobs”这一单元之后，教师可以给小学生推荐一些介绍不同工作的英语绘本，比如work、doctor、nurse、farmer等，让学生在阅读这些英语绘本的过程中，熟悉不同工作的英语单词，掌握相关的英语表达，这样既可以及时的巩固课堂上所学习到的英语知识，而且还能够极大的拓展学生的知识面，丰富学生的英语知识储备，提高学生的英语阅读水平。当这些课外阅读的英语绘本，紧密结合所学习的知识，能够实现英语知识学习的迁移性，能够让学生感受到阅读的趣味性。

三、重视阅读方法的教学

小学生的英语水平非常的有限，所以在进行课外阅读的过程中，也要加强阅读方法的指导，这样才能够达到课外阅读的效果。英语教师如果在为学生挑选了一些绘本之后，就放手不管了，让学生自由阅读，不进行引导和监督，学生阅读不认真、随便翻翻的现象会普遍存在，大大影响阅读的效果。因此，教师要给予学生的英语课外阅读给予更多的关注，让学生认识到课外阅读的重要性。针对特定的英语绘本，教师要让学生掌握一些基本的泛读和精读的技巧，让学生在阅读的过程中如何把握文章的大致内容，对绘本的整体结构和主题思想有一个准确的把握，以及帮助学生找出一些重要的语法知识，增加英语知识的积累，这对于学生阅读能力和英语水平都是一个很好的提升。对英语绘本的阅读，能够在阅读的过程中逐渐培养学生的英語语感，帮助学生掌握基础的阅读方法和阅读策略。

例如，教师在阅读绘本的过程中，要重点的抓住这样几个因素：who、when、where、what、why、how，弄清楚这几个关键性信息，就能够大致的把握了绘本的主要内容和脉络。又例如，在绘本阅读的过程中，教师也可以鼓励学生找出绘本中动词的过去式，如was、had、did、made 等，并且可以根据绘本故事的情节和发展过程，去猜猜这些动词的意思以及他们的原形。在英语阅读教学中，教师奥重视阅读方法的教学，让学生在进行绘本阅读的过程，更加的有效，切实提升他们的英语阅读能力。

四、结语

综上所述，小学英语课外阅读对于学生的阅读能力的提升、英语学习来说具有十分重要的促进作用，因此教师必须重视英语课外阅读，丰富英语学习的内容和形式。教师要善于根据学生的兴趣爱好和认知规律，为学生选择合适的英语绘本，和课堂教学的内容保持一致性，并且还要加强阅读方法的指导，提高学生阅读的效率，使得学生能够享受课外阅读的过程，能够在课外阅读的过程中有所收获，帮助学生养成一个良好的阅读习惯，从而切实促进学生英语水平的提升。

参考文献：

[1]凌蓉蓉.英语绘本在小学英语课外阅读中的运用[J].读与写（教育教学刊），2017，14（06）：208.endprint