以“三大结构调整”推进高校共青团供给侧改革

蒋昊+周露+刘一浩

摘 要：高校共青团运用供给侧结构性改革思维，在维护青年权益工作的供给结构、突出青年主体地位方面强调工作理念改革，在调整服务青年素质拓展工作的供给结构、提升第二课堂效果方面突出工作方式方法改革，在调整共青团组织运转结构、发挥基层团组织作用方面强调工作机制改革等三大结构调整，达到青年需求和共青团内容供给的有机结合，有效推进高校共青团工作改革。

关键词：供给侧；共青团改革；结构调整

习近平总书记强调，共青团要把解决吸引力和凝聚力不够、有效覆盖面不足作为团的工作重点。按照供给侧改革思维来讲，实质就是供需内容不平衡，导致“给的不要，要的不给”；信息交流不对称，导致“不清楚需要什么？不知道如何有效供给？”共青团要扩大团的工作有效覆盖面，关键是要把工作延伸到广大青年最需要的地方去。实质就是将青年需求和内容供给有机结合。以供给侧结构性改革思维推进高校共青团工作改革具有系统性长期性，侧重点在于共青团组织的供给侧，关键在于共青团工作的结构调整。

一、在调整维护青年权益工作的供给结构、突出青年主体地位方面强调工作理念改革

高校共青团必须坚持“背靠党政，面向青年”，这是必须遵循的政治要求。但从工作现状来看，学校和部门的事务性工作繁杂，没有突出青年在共青团工作中的主体地位，或者说主体地位还不够突显。高校共青团存在对学生干部关心培养少，对青年群体调研走访少，对共青团工作反思总结少等问题。高校共青团要转变工作理念，加强青年政治信仰教育，关心青年利益诉求，进一步突显青年的主体地位。

二、在调整服务青年素质拓展工作的供给结构、提升第二课堂效果方面突出工作方式方法改革

（一）有效促进大学生创新创业。一是激发大学生创新创业兴趣，变“让你创新创业”为“我要创新创业”。主要是通过开展新生创新创业第一课、名师面对面座谈会、优秀校友创业论坛等活动，激发学生参与创新创业活动的兴趣；二是广泛开展创新创业经验分享活动。通过开展创新创业典型人物分享会，邀请创新创业典型团队和个人开展创新创业经验交流会，广泛普及创新创业赛事活动，培养学生创新创业意识；三是拓展和转化“创青春”系列赛事成果。进一步完善共青团促进青年创新创业工作体系，延伸做好创业孵化服务、金融投资、导师辅导等工作。

（二）倾力打造大学生文化素质讲座品牌。一是推进“互联网+”文化讲座工作模式，减少无效供给。实施“网络调研需求——网络约请嘉宾——网络抢票——网络直播”四位一体的模式，“网络调研需求+网络约请嘉宾”让讲座供给内容的吸引力显著提高。“网络抢票+网络直播”扩大了讲座影响力和有效覆盖面；二是发起“高校讲座联盟”，增强有效供给。与周边多所高校共同发起成立该联盟，加强讲坛工作交流，共享嘉賓资源；三是拓宽讲坛合作渠道，寻求高端供给。与中国光华科技基金会、新华书店、电视台等单位和组织达成合作协议，在学生成长服务、嘉宾资源共享等方面保持长期合作。

（三）精准推动大学生“三走”主题活动实施。进一步完善“学校主导、学院支持、学生参与”的“三走”课外体育活动推进机制。一是打造“塔尖”赛事，组织贯穿全年的校级高水平体育赛事，在不同季节组织开展田径、足球、篮球等多类别的全校性的最高水平的体育运动赛事，各项比赛的成绩计入学院年度总积分；二是扩大“塔身”活动，组织体育俱乐部、体育类社团协会根据不同人群学生的特点和学生多样性需求开展趣味羽毛球比赛、花样轮滑表演赛、街舞大赛等体育活动、运动技能指导练习等；三是夯实“塔基”活动，开展以倡导全校大学生通过加入健康跑活动、参加学校体能测试、特色项目练习等以运动习惯养成和参与意识提高为目标的活动。

三、在调整共青团组织运转结构、发挥基层团组织作用方面强调工作机制改革

以供给侧结构性改革思维推进高校共青团改革的工作中，我们必须坚持“围绕中心、服务大局”。

（一）深入思考如何加强“团建促党建”的成效。在“三下乡”社会实践、社团等活动中实施临时党支部和团支部开展专项工作，以组织创新推动工作实施成效。

（二）将“推荐优秀团员作党的发展对象”作为基层团组织的重要工作职责。“推优”工作是共青团组织的一项重要工作职责。根据工作实际，修改调整团员推优条件。一是将“第二课堂成绩单”纳入“推优”条件中，对不同年级的学生规定不同的分数要求，有效促进学生参与第二课堂活动的自觉。二是将志愿者服务工时纳入“推优”条件中，对不同年级的学生规定不同的工时要求，显著提高学生参与社会实践和志愿服务的积极性。

（三）稳步推进团支部活力提升工程。通过提升组织的运行活力、工作开展活力和团员参与活力来提升基层团支部活力。一是通过机构设置保障活力提升。团委下设团支部工作指导中心，专门负责指导督促全校团支部开展工作，夯实团务工作基础；二是通过团组织制度建设促进活力提升。推进“红旗支部”月月评，月评结果作为年度学院五四红旗团委和五四红旗团支部的重要考核数据。

参考文献：

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